彭德怀和他的大黑骡子学案

1、22彭德怀和他的大黑骡子班级姓名第一课时作业评价：教学目标1、学会本课6个生字，注意“御、融”的字形，抓住关键字并结合生活体验说出“饥寒交迫、燃眉之急”等词语的意思。2、练习概括课文的主要内容。3、从具体的语句中体会彭德怀对大黑骡子的爱。一、预习导学：1、资料链接：彭德怀(18981974)中华人民共和国十大元帅之一， 是德高望重的老一辈 无产阶级革命家、军事家和政治家，是中国共产党、中华人民共和国与中国人民 解放军的卓越领导人之一。2、读拼音，写字词。(1) j ing ()卫员为他端来了一 w® ()粥。(2) 为了抵y 1 ) 暴雪，战士们在灾区不停地工作着。棉絮 bcn()

2、的雪花落在他们地脸上，不一会儿就r rng() 化了。3、查字典或联系上下文理解词语意思。饥寒交迫：燃眉之急：怒吼：御寒：4、把课文读给家长听，请家长做出评价。评价： 5、从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子？在文中画出有关的句子读一读。二、课堂研讨：三、当堂训练：1、概括主要内容：四：巩固练习：彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地， 便 把目光盯在自己的大骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大骡子，一 (y I y iy i)路上又驮粮食和器材，每天它背(bei b百)上都堆得像小山似(sh is i) 的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦

3、了，连一点料都吃不上。”说 着，就把自己的干粮分出一 (y iy y i)些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看 着它吃完。(1) 力卩点字选择正确的读音，用“一一”标出。(2) 用“一一”画出描写大黑骡子为革命立了功的句子。用画出表 现彭德怀喜爱大黑骡子的句子。(3) 从句中“抚摸、念叨、悄悄地”你体会到 (4) 如果大黑骡子会说话，他会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。第二课时作业评价：教学目标1、抓住“三次命令”，紧扣彭德怀“不耐烦”“怒吼”“发火”等神态、动 作，体会他复杂的心情，感悟彭德怀爱骡子更爱战士、与战士同甘共苦的精神。2、在把握人物情感变化的基础上，分角色朗读课文。3、体会

4、“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的含义。一、预习导学：1、选词填空，并说说表达了彭德怀什么样的思想感情。不耐烦 怒吼 发火（1） 彭德怀有些（）了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉， 传我的命令，让方副官长负责杀骡子！ ”（2） “副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！”彭德怀双手叉在要间（）道。（3）彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，（）道：“我吃不下，端开！”2、思考：彭德怀既然那么爱他的大黑骡子，为什么还要把它杀掉？二、课堂研讨：三、当堂训练1、写话训练：在这漫长的20分钟里，一幕幕往事又涌上了心头，彭德怀想到了和大黑骡子在一起共患难的岁月。在行军路上，；在战火纷飞的战场上， ，可残酷的现实又摆在他的面前，战士们饥寒交迫，一个个倒下去了，为了，他必须。2、分角色朗读课文。四、巩固练习：漫漫征程，再也见不到大黑骡子的身影了。 它融进了北进的滚滚铁流，融进 了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。”(1) “漫漫征程，再也见不到大黑骡子的身影了。”暗示 : 也暗示。(2) “身无御寒衣，肚内饥”相当于文中的“