影视欣赏校本课程

1、影视欣赏与语文课文的契合附：课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及，使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少，然而我认为就影视网络对语文学习而言，的确具有很大促进作用，并且带来了前所未有的拓展。1首先，影视网络的全球性和多元化有利于语文教学容的拓展。其次，影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。 第三，影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。第四，影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。最后，更重要的是影视网络的直观性教

2、育性有利于语文教学目标的达成。一、课程设计背景现实依据：时间进入了 21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作 为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的 生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。 影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语 文水平。2运用影视语言解读课文容文字和影视两者虽然没有直接

3、关系，但影视的许多地 方还是可以借鉴的。学情分析：影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，去卩喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，去卩喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。 将影视文学引进教育，把它作为校本课程容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性 的德育教育模式，促进学生德育化。二、课程目标根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标1、将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣

4、赏影视作品，在认识 中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。2、通过欣赏影视作品来激发学生心的创作欲望，让学生能够学以致用。3、让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。过程与方法目标1、 围绕学习课文的容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资 源进行整合。2、通过影视作品与文学作品的参照比较，并加以教师的指导来欣赏影视作品。3、 通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。情感态度与价值观目标1、调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。2、对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态

5、度研究语文。3、学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中， 受到优秀道德品质的熏，领悟到正确的人生观与价值观。三、影视筛选与整合围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关 的电影片段，这些都是任由教师挑选使用， 并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥

6、影视课教育功能， 推进学科教学改革，实现学科教学的容、手段、方法的整体改革。具体来说可以将与学科容有直接对应关系 的电影与课文直接整合； 将与学科表现容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、 声像合一的课本资料。四、教学容与课时安排本模块的课时安排为： 每周三课时，共五周。教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交 流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。具体教学计划，如下：时间教学容教学流程备注名著影视欣赏1.放映电影祝布置作业：第第1、2课时：福。学生需在课外观看-一一欣赏祝福2.组

7、织学生把电影与教材有关的名著周第3课时：祝福与鲁迅的小影视，并任选部分析找出影视当中情节与小说中 对应知识点和相关谷，形成契合点。说祝福做比较。3.教师引导学生进行评论。电影写观后感，不 少于500字，文体 不限。例如：林黛玉进贾 府（节选自红楼梦）、围城、欧也妮朗台（节选自守 财奴、等亲情电影欣赏1.放映电影天生布置作业：第第1、2课时：一对。1.在生活中仔细挖二二二欣赏天生一对2.组织学生找出语掘有关亲情的小片周第3课时：文学习当中有关亲段，写一篇作文，通过观赏的电影，举一反三找出语情的文章。字数800字左右，文教材学习当中有关亲情的课文，并3.学生自主交流自文体不限。结合自身经历探讨有关

8、亲情的故事。身有关亲情的感人2.给爸爸妈妈一个故事。拥抱。故事性电影片段欣赏1.欣赏电影片段。教师收集有关秋天第1、2课时：2.引导学生分析欧的影视片段，并加欣赏秋天里的春光片段（捷克）、洲地区秋天的环境以筛选。第秋日奏鸣曲片段（英国）、秋天特点、中国南方地区三的童话片段（中国）。秋天的景色特点、最周第3课时：联系郁达夫的故都的秋，分析 欧洲国家的秋天与故都的秋在环境上 的区别。再分析中国南方与北方的秋 天的区别。后分析故都的秋在 景色与营造的环境 氛围上有什么特别 之处。3.比较总结答案。重组电影欣赏1.放映电影重组片1.教师要重视引导第第1、2课时：段。学生了解在物质文四欣赏悭吝人与泼留希金的电2.分析人物吝啬形明高度发展的今周影重组片段。象。天，人们追求物质第3课时：3.组织学生探讨什文明的同时，还需通过片段放映让学生看到贪婪的么样的金钱观与价要有健康的人生态灵