九年级语文下册第4课《外国诗两首》教案新

1、外国诗两首创意说明： 两首诗均是外国诗， 都抒发了对祖国的深深热爱之情。 莱蒙托夫通过描写俄罗斯 大地的夜色及夜色中人们的活动来表现， 休斯通过抒写故乡的河流来抒情， 无论是莱蒙托夫 的俄罗斯大地还是休斯的河流， 都距学生遥远而陌生。 因此， 本设计打算利用多种形式的写 作活动来增进学生的情感体验，从而更好的学习全诗。教学步骤：一、学习莱蒙托夫的祖国1朗读全诗，初步感受2续写诗句，体验情感（1）教师示例，如： 祖国啊，我爱你那野火冒起的轻烟，因为它们在我的眼里恰似一支优美的小夜曲，是 那样美妙动人！（2）学生活动。（3）师生交流，形成如下句子：祖国啊，我爱你那小山上闪着微光的白桦，它们正像依偎

2、在一起的情侣，亲密无间、 坚贞不渝。祖国啊，我爱你那镶嵌着浮雕窗板的小窗，从那里飘出的是和美的交响曲，温馨的春之歌。 祖国啊，我爱你那醉酒的农人的笑谈，那笑谈里有着多少丰收的喜悦、生活的和乐啊！ 祖国啊，我爱你那农人们伴着口哨的舞蹈，舞姿里有着生活的多姿多彩，伴和着生活的甜美怡人！3改写诗句，歌唱祖国（1）诗歌的第二节和第三节以分号为限，可分为五小节，任选一节改写成散文，必须用 进下列词语：温馨宁静质朴简单 美不胜收 刻骨铭心2）教师出示自己的范文，如第四小节，可以改写为：我喜欢这样的温馨宁静.的时刻：一个人静静地坐在小村的路口，看看那堆满谷物的打谷场，从那里飘来阵阵丰收的馨香； 再回头望望那

3、覆盖着稻草的农家茅房， 在暮色中静默无 言，是那样和蔼可亲；在那镶嵌着浮雕窗板的小窗后， 是乡亲们质朴简单.的日子这样平 常而普通的乡村风景，在我眼里美不胜收 ，因为，我刻骨铭心地爱着这片土地！2(3)学生活动，交流。二、过渡祖国是什么？祖国是壮丽的河山，是勤劳的人民，祖国还是是悠久的历史。下面就和休斯一起追溯黑人的历史。三、学习休斯黑人谈河流1.了解背景(1) 教师讲解相关知识。关于黑人：黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民地统治者的侵略， 许多黑人沦为 奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动， 肉体和精神都饱

4、受欺凌。 南北战争结束后，美 国废除奴隶制度，黑人获得自由。(2) 学生交流他们课外收集的资料。关于河流：幼发拉底河一一古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。刚果河一一是非洲流域面积最大的河流。尼罗河一一是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。密西西比河一一是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。2.体验情感(1)用“诗人谈河流，就是谈 _”说话。(2)学生活动，交流，形成如下内容：诗人谈河流，就是在谈黑人的历史。诗人谈河流，就是在谈人类的文明。诗人谈河流，就是在谈自己这令人自豪的种族。诗人谈河流，就是在谈黑人在深重苦难下创造历史的伟大。四、比较两首诗写作上的不同点（1）学生自主发现。3（2）学生交流，教师评点，并提示比较的角度，师生共同形成如下文字： 两首诗一从空间着笔，描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动；一从时间入手， 追溯黑人悠久的历史。两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物的描写之中；一通过“河流”这一意象 来表明对自己历史的自豪。两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练里显自豪