人教课标版三年级数学上册二、《两位数加两位数的进位加法例1第1课时》教案

1、.【第一课时】 两位数加两位数的进位加法例1一、 教学目的1使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法那么，并能准确地计算和超过100的连续进位加法.2通过讨论、交流的学习活动，促使学生自主学习。3通过解决相关自然知识的问题，让学生感知生活与数学的联络。4激发学生热爱动物，保护大自然的情感。二、教学重点使学生理解连续进位加法的算理，正确计算。三、教学难点哪一位相加满十要向前一位进一。同时计算时要记得加上进上来的1。四、教学具准备课件。五、教学过程一创设情境，引入新课1出示动物图片。动物是我们人类的好朋友，看这几张图片，有你认识的动物吗？ 课件出示 例1中的四张动物图片这几种动物是动物不同分类的代

2、表。你们看，东北虎属于哺乳类，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，青蛙属于两栖类。科学家们对我国现存的这几类动物的种群进展了统计。出示动物统计表的第一列和第二列2解释表格内容。虽然地球上存在着成千上万种动物，但很多动物只有我们国家有，别的国家没有，这些称为“中国特有的动物，你们看，图上有吗？东北虎和丹顶鹤你还能说出一些我国特有的动物吗？师小结：同学们理解这么多有关动物的知识，真不错。科学家进展了这样的一个统计。出示统计表的第三列。类群种数中国特有种数哺乳类581110鸟类124498爬行类37625两栖类28430师：读过了这些数据，你有什么想法？师：我也和大家一样，为我们国家有特这么多我国特有的

3、动物而骄傲。也希望大家能为保护动物多做一些事情。出示表格的第三列,此时把表格补充完成。濒危和受威胁种数1341821773观察表格，提出问题。观察统计表中的数据，你知道了些什么？你能提出一些数学问题吗？老师选择“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？板书出来。二提出问题，自主探究1出例如题。列式：98252估计结果师：在计算之前，大家先估计一下，和大约是多少？你是怎么估计的？生1：100多.因为98很大，已经接近100了。生2：120多。因为98接近100，再加20多，就是120多。 3独立试算 4交流算法，学生可能会有以下几种方法，老师要配合板书，把方法演示清楚。不必要求学生每个方法都掌握。方

4、法1：从个位起口算。方法2：98看做100，先算100+25=125，多加了2，再1252=123.方法3：98先加2凑成100，再加剩下的23，98+2=100，100+23=123.方法4：用竖式做。 5重点理解竖式方法：“满十进一 9 8 + 2 1 5 1 2 3请用竖式做的学生讲解计算过程。重点提问：个位满十了，怎么办？向十位进一十位怎么加？9+2再加1，得12十位满十了，怎么办？向百位进一为什么？10个十就是1个百老师可以用课件演示，也可以在竖式中用红粉笔描出两次进位的1，加以突出。6出示动画：进位加法的竖式，当进位时，用不同的颜色闪动P16页例1三小结师：今天我们遇到的加法和上学

5、期学过的加法比较起来，有什么不同？十位满十了，向百位进一。师：仔细观察，刚刚的竖式中，共有几次进位?两次个位满十了向十位进一，十位又满十了，接着向百位进一。这两次进位是连续的，我们称这样的计算叫连续进位加法。板书课题：连续进位加法四稳固进步1教材p16做一做第1题。学生在书上做，老师巡视。 订正时：出示动画：动画演示计算过程4个P16页第1题2全班试作：17+84= 101 1 7 + 81 4 1 0 1 体会：十位怎么算？需要进位吗？十位向百位进位后，十位写什么？03进步题。在同样的图形中填同样的数字：            分析：和是四位数，千位上的数是百位进上来的数，一定是1，所以中应填1；和的个位上的数是8，所以里可填4或9。假如里填4，那么百位上是415，不可能向千位进1，所以，里应填9。根据个位上9918，向十位进1，十位上819，所以