人教课标版数学三年级下册《年、月、日》教学设计_第1页
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文档简介

1、.“年月日教学设计 教学内容：人教版小学数学第六册P46。教学目的：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进展简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的才能。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件一套，年历假设干。教学过程：一、理解学情，确定起点理解学生道的有关年月日方面的知识，

2、确立学习的内容与方法，引出课题。二、分层探究，研究年历1、初步观察，理解年历1学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。2小组内及时进展交流与研究，共同完成学习单。我研究的是                年一年有几个月 各月的天数               

3、60;        一年的天数 3交流汇报小组研究成果，及时总结如下：一年：12个月大月：一、三、五、七、八、十、十二，31天小月：二、四、六、九、十一；30天二月：28天或29天；4介绍大、小月记忆法。老师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。2、结合知识，尝试运用1谁愿意告诉老师，你出生在几月？你出生的那个月是大月还是小月？2老师出生在6月，你能告诉我，这个月是大月还是小月，今年老师的生日过了吗？38月1日的前一天是几月几日？46月30日的后一天是几月几日？3、深化研究，理解闰年回忆

4、学生学习单中不同年份各月份的天数，引导学生发现，除了二月份的天数不一定外，其他月份的天数都是固定的。整理部分年份二月份的天数如下：年份二月天数2019282019282019282019292019282019282019282019292019282019281介绍说明，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。2发现闰年规律引导学生观察上表，发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年。研究闰年的年份与“4的关系。判断平年与闰年，理解其特别性。3介绍平年与闰年的科学常识。三、运用新知，解决问题1、判断、每年都是365天。     

5、;                      、因为2100年能被4整除，所以2100年是闰年。 、一年之中有7个大月，4个小月，还有一个特殊的二月。     、凡单月都是大月，凡双月都是小月。     2、填空1一年有   个月。其中，   个大月，   个小月。2闰年的3月1日前一天是   ，平年的3月1日前一天是    。3四月份有个星期零天。3、判断平、闰年1968、1

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