人教课标版数学六年级上册《分数乘加、乘减混合运算》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?分数乘加、乘减混合运算?教学设计教学内容：课本第9页例4及“做一做，练习四15题。教学目的： 1使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。 2使学生可以纯熟地计算分数乘加、乘减混合运算。 教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学难点：混合运算的步骤。教学过程： 一铺垫孕伏。 1.出示复习题。投影片 1说出下面各题的运算顺序。 5×67×3 15×3427 16×47×9 3521×28 704×6 36×215 2.引出课题： 刚刚复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。板书课

2、题：分数乘加与乘减混合运算 二探究新知。 1.学习例4. 1老师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢？运算顺序跟整数运算顺序一样。 出例如4：计算，指名读题。 2学生按整数运算的顺序计算。老师巡视 3订正： 指名学生问：这题先算什么？再算什么？说一说计算过程，老师随学生答复板书： 老师明确：这道题有乘有加，同学们做得很好，假如一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算？出示做一做两道题 2.做一做： 1试做： 让学生独立完成在练习本上。指名两名学生做在小黑板上 提示：注意计算时只写必要的计算过程。老师巡视 2订正： 让学生先说先算什么，再算什么。根据学生已有经历，启发学生考虑、交流主动学会新知。 三全课小结： 这节课我们自己学会了分数乘加、乘减混合运算。大家学习得很好。我们要注意在混合运算中计算步骤还要过于繁琐。还要养成做题认真仔细的好习惯。 四稳固练习： 1.练习四第1题。让学生做在练习本上，指几名学生

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