《诸子百家》教学案

1、?诸子百家?教学案教材解析：春秋战国时期是我国历史上经济政治制度的大变革时期,也是学术思想空前活跃、自由的时期.“百家争鸣是中国历史上第一次思想文化开展的顶峰,诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响,后世的各种思想潮流大都能从诸子百家那里找到最初的萌芽.在我国文化史上、世界文化史上都占有重要的地位.当时,各家各派在并立中互相辩驳,在辩驳中相互吸纳,推动了我国思想文化的开展.课堂流程：第一课时预习+展示,vn_r_r9vwi_wwvidSrfn.wi_,iMWTwu,w!_RMVU!wwwvw一、导入1分钟复习：春秋战国时期的政治特征：列国并立、大国兼并,制度改变.导出文化特征：.百家争

2、鸣二、明确目标1分钟三、阅读课文,勾画重点.10分钟rUIMWMWWWWVWIWWWMWWWIWWWWWWWMWWWWWWWWWWWWMIWWWWWVIWWWW四、个人完成自主探究,老师巡视.10分钟五、小组合作交流,把疑难点写在报道站里.老师巡、看、查、问、点.8分钟.六、大展示7分钟预见性问题及举措：1、学生对于诸子的名言理解上可能有偏差,需要老师点拨.2、学生对于诸子的主要思想可能归纳不全或难于理解,可在小展示和大展示期间予以点拨.七、稳固记忆8分钟.第二课时展示+反应一、反应：每组单号同学反应孔子、孟子的相关内容,双号同学反应老子、韩非子的有关内._一B-a-vwWu.iurvwVHr

3、vwwarwWa,jWvwiw,MWWWMWWVWVtaWWVWWMWWWWMvwwww容.反应完后组内互查8分钟二、合作探究.15分钟任务分配：1、2组一题,3、4组二题,5、6组三题预见性问题及举措：.第2题和第3题稍有难度,可指导每组的1、2号同学,再进行组内帮扶.三、大展示10分钟四、整理导学案.5分钟五、课堂小结1分钟百家争鸣时代,是中国历史上第一座文化顶峰.先代哲人们的关于做人、处世和立国的_一_一_一_一一_一_=_一一_一_一_一_“_.=.一系列智慧早已深入人心,并成为中华民族精神的重要组成局部.当我们回首历史时,发现,百家争鸣的地位不可超越,这些思想和智慧必将影响一代又一代

4、中国人的思维.这堂课内容JWWWHHWHWfWWWWVWWWWVWWVWWWWwrWWWWWWWMMWMWMW!WBrMrU-WWWWVWVWWWWtMWMVWWWWWMVWWWWMWWirMWWVWWM1WWWWMWWMVWrWVMWWa1WWWWWWVrB-PWWWIWWWWVWWWIWWWVWWWWM_VWfc已结束,你到底掌握了多少呢,请同学们独立完成达标测评.五、达标测评.,6分钟学习目标：1、了解“百家争鸣的背景,知道这是中国历史上第一次思想文化开展的顶峰,对后世的思想文化产生了巨大的影响；2、掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育、文化方面的奉献；重点3、了解孟子、老子、韩非、

5、墨子、孙子等诸子的主要思想.自主探究：1、我的教材我理解“诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称,“百家中的主要流派有儒家、道家_、法家_、墨家和兵家等,各学派间热烈争辩、著书立说,说明各自的思想和政治主张,形成_“百家争鸣的局面.注意：“子是中国古代对有学问的人的尊称.“百只是一个夸张的说法,表示当时流派的众多和学说的纷争.2、我的教材我整理把有关诸子的名言警句整理在下边,并试着理解其大意.要求合理安排、字迹工整P103?论语?含义：自己不想干的事,也不要强加给别人,为国家要无怨无悔,为家庭要任劳任怨.自己明白的事,也让别人明白是,自己能做的事,也要帮助别人做到.表达了孔子仁爱的博大胸怀

6、.P104“孟子语我很注意修身养性,培养正义之气.天下的根本在于国家,国家的根本在于家庭,家庭的根本在于家庭成员的修养.P107“韩非语惩罚罪过不避让大臣,赏赐善行不遗忘百姓.指惩罚和奖赏应一视同仁,不应因人的地位不同而区别对待.也指法律面前人人平等,没有地位上下之分.P107“孙武语用兵的方法不可长时间只用一种,好似水一样没有任何形态.孙子想表达的思想为用兵长胜之道在于多变让敌人琢磨不透3、我的教材我归纳流派代表人物主要思想地位儒家孔子思想核心：仁、礼；教育思想：首办私学,主张因材施教、儒家创始人,政治家、思想家和教育家.有教无类等等后世尊为至圣；孟子思想核心：仁政、民贵君轻.认为“天时不如

7、地利地利不如人和,提倡做人.、一一bb-4jr-5.一743-上75njr5b把儒家学说发SMKHnaiwRnnHSBsnvaBHSwKMeai扬光大,后世尊为“亚圣要后骨气.道家甘主张：顺应自然,无为而治,具有朴素辩证法思想.道家学说的创.始人.道教尊其为道家始祖法家韩非主张历史是开展变化的,今世必然胜法家学说的集大成者.于前世；强调“法治提出君主专制.-一-=.3-3-a.-J.a“中央集权理论.墨家墨子非攻、兼爱、举贤、墨家学派创始人节俭兵家孙子知己知彼,百战不殆；避实击虚；攻其小备,一出其小意.兵家始祖合作探究：我的教材我思考1、春秋战国时期“百家争鸣局面是怎样形成的？哪一历史事件之后

8、,“百家争鸣的局面不复存在？课本P103第一段秦始皇“焚书坑儒2、课本P106复习与议论.西汉初年,汉高祖刘邦为了稳固统治,曾经运用老子“无为而治的思想,实行休养生息政策,轻徭薄赋,恢复和开展生产,为西汉的强盛奠定了根底.但这一主张不是在任何时候都适用.往往是在战乱之后,恢复经济、开展生产,稳定社会的时候比拟适宜,一旦经济有所开展,国力强大起来,统治者就不再采用这一主张.3、诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响,他们的政治主张及治学方法,今天仍闪烁着智慧的光辉,有些甚至是中华民族传统美德中的重要组成局部.试举例说明.例：“礼作为中国宗法分封与专制集权社会的道德标准和生活准那么,对中华

9、民族精神素质的修养起了重要作用.“礼一方面促进了个人道德品质的完善,也促进了家庭伦理关系的协调,形成了中国特有的父慈子孝、兄友弟恭、敬老爱幼、团结和睦的家庭伦理关系.但同时又形成了三纲五常,三从四德之类的东西.这种通过修身、齐家而形成的道德修养和家庭伦理,逐渐积淀成中华民族特有的传统美德.达标测评：1、孔子创立的儒家学说,被奉为封建社会的正统思想.历代封建王朝都对孔子奉假设神明,尊为至圣,其重要的原因是AA、主张教化百姓,以礼治国B、强调用刑罚增强统治C、提出了无为而治的思想D、主张罢黜百家,独尊儒术2、2021西宁秦始皇创立了我国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家,此制度的理论来自战国时

10、期的CA、儒家B、道家C、法家D、墨家3、2021浙江金华中考战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯彻执行,以稳固君主地位的思想家是CA、孔子B、老子C、韩非D、孙子4、2021湖北孝感某校七年级学生在学习了百家争鸣一课后,结合课文内容和生活实际,围绕着如何遏制校园内损害公物行为进行分组讨论,产生了假设干观点.这些观点虽然都有一定的道理,但其中哪个组的观点更为合理AA、儒家组：损害公物属于道德方面的问题,可以通过说服教育解决B、法家组：损害公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩办C、道家组：损害公物属于无意识行为,可以让学生闭门D、墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为,要提倡节俭5、2021临沂在新的时代背景下,儒家和谐思想对构建和谐社会有着重要作用.阅读材料,结合所学知识,答复以下问题.儒家所最终追求的是一个以“仁为核心,以“和谐为目标的境界.因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和,“和的首义是人与人的和谐.“天时不如地利,地利不如人和,“人和处在突出位置.“天人合一强调的是人与自然的和谐统一,说明人最终要适应自然规律.数千年来,这种和谐理念经过长期熏陶,扎根于中国的历