《芦笛》教案

1、?芦笛?教案?芦笛?教学目标：能用轻快、自然地声音演唱?芦笛?,唱准附点八分节奏.2专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动,能通过听辨、比照等方式发现乐曲的结构特点.教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃豉教学重点、难点：附点八分节奏一、导入生跟着音乐?芦笛?踏步进入教室b不过,我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步,准备芦笛伴奏耳朵竖起来,先听2原地踏步练习强调句头.好,立定.我们的脚步呀很整洁,不过呢,不够神气,请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？师跟音乐示范第一段音乐看由来了吗？你说,好,那跟着我一块来做,好吗？师生一起做原地踏步,强调句头3原地踏步强调

2、句头,句尾拍手三次哎呀！你们可真聪明,下面我要加大难度了,请你在每句的句尾轻轻拍三次手,能做到吗？咱们来试一下,准备开始了,耳朵竖起来.2报数1练习报数哎呀,我的这支队伍呀可真聪明,下面呀,我们要进行第二项了,你们看PPT2是什么？一起说,报数请你们从1号到8号依次报数,记住啦,每位士兵、每一排士兵同时进行,明白吗？你们听,报数的速度练一下1到8报数嗯很好,我刚刚看见有的小士兵非常细心,他用转头来传递他的报数信号呢,你们能做到吗？好,那我们再来一次,速度要加快了,听,快速1到8报数非常棒,下面呀我要把指挥权交给音乐了,你们跟着音乐一起来报数吧.PPT22跟音乐报数耳朵竖起来,准备跟着音乐伴奏1

3、到8报数哎呀,可真整洁,3跟音乐报数,参加拍手和跺脚下面呢我们把报数的声音放在心里,你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好,1到7号的小士兵用拍手,8号的小士兵用跺脚,咱们来试一试PPT2耳朵竖起来,嗯,很好,我刚刚看到那位小士兵他可棒了,那我们能不能跟他一样,用响亮的声音再来一次呢？好,咱们跟着音乐再来一次.PPT23巡逻1边读喊嚓嚓、喊嚓嚓边巡逻哎呀,这个都难不倒你们呀,好吧下面我们学习最后一个小本领了,你们看是什么？巡逻对,巡逻,我们首先呀用喊嚓嚓、啜嚓嚓PPT3来模仿巡逻时的脚步声,好不好？你们听,喊嚓嚓、喊嚓嚓1、2、3、4,生集体练习很好,2边读喊嚓嚓、喊嚓嚓边巡逻,变换四个方向那今天呀

4、,我们巡逻的任务呀是4个方向,听好了,第一个方向,向右转90度,请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向,清楚了吗,注意哟,我们嘴里的声音可不要停哦,PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏准备小手来起来,听好哦,4完整展示踏步、报数、巡逻嗯.我的这支队伍呀不仅练习有素你们还非常的机智聪明呢,这么快就把三个本领都学完了,现在呀,到了我考核你们的时候了,请你们跟着音乐将刚刚学过的三个本领完整的展示由来,咱们现在往返忆一下好不好？哪三个本领？第一个是踏步,别忘了后面拍手,第二个本领是报数,我们用拍手跺脚来报数,第三个是巡逻,这个地方不要忘了嘴里的声音哦.好跟着音乐我们一起来试一次,好不好？PPT嗯.好

5、抬头挺胸,小手抬起来啦,双手.非常棒,我们第二个动作开始报数了,拍手和跺脚,准备1、2、一起,好最后一项喊嚓嚓、喊嚓嚓二、节奏练习!、读节奏a立定哎呀,可真棒呀,小士兵们你们顺利地完成了考核任务,部队首长看我们这么聪明,又给我们增加了新的任务,请你们读生下面的两条节奏XXXX|X-|XXXX|X00|b看由来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的,那你们可以拍由这个节奏型吗？第二个节奏哪里不同？练习两次,2熟悉八分节奏听我们的节奏呀有了变化,哪个地方有变化？待会儿请你说由来,哪里变化？第一小节,哪个音上呢？第一个音上有了变化,有了什么变化呀？第一个音变长了,第二个音变短了,孩子们我们把变长的音

6、加上一个小点,变短的音我为它加上一个小红线,我们把这种节奏叫做附点八分节奏,孩子们,附点节奏还有一个很好听的名字呢,哎呀,跟我读,好我们加上附点节奏将它拍由来吧,哎呀呀呀哟哦.很好,我们第二句,哎呀呀呀呀空空.3读生附点八分节奏下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了,听好了,我会拍由前一局部的节奏,请你们拍由后一局部的节奏,我会给你提示,是拍第一组还是第二组,第一组、第二组(PPT两组节奏)生分别练习.4旋律练习a孩子们我们很好地破译了密码,看信封翻开了是什么呢？我们一起来看吧,哦原来是小乐句,一起来唱一唱吧,分别是每一句的后半句.b孩子们,我也想参加你们呢,下面我们接龙唱一下,我唱前面的两小节

7、,你们唱后面的两小节,注意啦,第二和第四句的句尾,咱们要唱的短促些,(1)跟伴奏唱旋律(2)用dv来哼唱(三)、新歌教学介绍芦笛你们知道芦今天我们就来学习这首波兰民歌?芦笛?笛是用什么做的吗？芦笛是用芦苇做的,孩子们大自然中有很多可爱的乐器呢,PPT芦苇有一些聪明的小朋友,他们会将芦苇摘下来,然后卷起来,将它卷成一个笛子的形状.通过气流对它的限制呀就能吹由好听的旋律呢,2、唱歌曲学唱第一段歌词a读第一段歌词好了孩子们,我们一起来读一读这支小芦笛,注意了,我还是跟你们接龙哦,不过我有的音符会读的比拟强,b响板伴奏师生接口读节奏跟音乐伴奏轻声读歌词A跟着钢琴唱第一段孩子们,我们刚刚读歌词的时候,有强有弱的,请你们唱的时候注意了.B跟钢琴唱注意强弱跟伴奏唱,听一听老师在哪个节拍上拍响了它？附点节奏的时候D边唱边拍下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍,声音也要清脆有弹性哦2学唱第二段歌词a芦笛的声音吸引了士兵们,我们来读