《现代汉语》(增订四版)补充练习题答案(全)-副本

1、第四章词汇一词汇补充练习答案一1 .在以下语言单位中划出词用号、语素用号、字用号,如互联网.1呼拉圈2幽默3幽静4小鸟儿2 .查字典,分析一下,“宫、降各代表古今汉语里几个语素？为什么？“宫代表二个语素,由于它们的语音虽然相同,都念g.ng,但核心意义不同.宫i是住所、场所的意思,如：皇宫、文化宫.宫2是表示古代的一种刑罚,如：宫刑.宫3是古代五音之一,如：宫、商、角、徵、羽.“降代表两个语素.由于这两个语素音义都不相同.降i是落下的意思,如：降落、降价.读jimg.降2是投降或降伏的意思,读xiSg,如：宁死不降,降龙伏虎的意思,比方：“蚕食是“像蚕一样地食的意思,以此类推.3 .指出以下合

2、成词的结构类型,并说明它们为什么不同.这些合成词分三种结构类型.1主谓型：身受、口红、眼热、体检、月亮.2偏正型：夏收、身教、口授、眼看、体验、雪亮；雪景、花瓣、猫熊、桥墩、手表、蜂房.3补充型：雪花、花朵、熊猫、月球、心扉、脑海.它们的不同是：1主谓型的合成词名素和动素或名素和形素的关系是陈述、说明与被陈述、被说明的关系.如“体检是“体格检查的意思,“身受是“亲身受到的意思.2偏正型的合成词内部结构关系比拟复杂.A.状中式：名素和动素或名素和形素的关系是限定、修饰与被限定、被修饰的关系.如“体验是“亲身检验的意思,“身教是“用行动去教做典范的意思.B.定中式：名素和名素的关系是限定、修饰与被

3、限定、修饰的关系,它的语义重心是在后的.如：“雪景是“有雪的风景,“猫熊是“像猫一样的熊.3补充型的合成词,其中有一种名素和名素是补充和被补充的关系,它的语义重心是在前的,此点与偏正型的定中式合成词不同.如“雪花是“像花似的雪,“熊猫是“像猫似的熊.可见,“猫熊和“熊猫所指虽然相同,但前者是偏正型,后者是补充型.4 .下面的词哪些是叠音式的单纯词？哪些是重叠式的合成词？为什么？姥姥、悖悖、猩猩、孜孜、潺潺是叠音式的单纯词.由于它们是由两个相同音节相叠的一个语素构成,分不出两个语素.爸爸、哥哥、姐姐、娃娃、星星、偏偏、刚刚、仅仅、久久是重叠式的合成词.由于它们是由两个语音相同的语素相叠构成的.“

4、骂骂咧咧、婆婆妈妈、形形色色虽然不是两个相同语素相叠构成,但却是两个语素分别重叠合起来组成的固定短语O5 .复合式的合成词除了联合型、偏正型、补充型、主谓型外,还有没有其它的构词方式？请指出来.有.比方还有连动型的合成词,它们的特点是两个词根具有动作先后的承接关系,如：退休、认领、贩卖、抽调、割让、借用、撤换、撤销、领养等等.另外,还有兼语型合成词,这类合成词的特点是两个词根表示的动作之间隐含“兼语宾语兼主语的成分,如“引见是“引你见、“逗笑是“逗你笑的意思.其它的还有请教、逼供、迫降、遣返、召见、召集、促进、劝退、诱降、讨嫌等等.6.区分字面形式相同的词根语素和词缀语素在词缀语素下划横线表示

5、老粗老伴老汉老板老虎老乡直鼠老妪胖子裤子独子养子房子瞎子鱼子矮子画儿婴儿健儿女儿个儿头儿破烂儿山头船头苦头工头劲头钟头骨头砖头猛然必然欣然果然居然偶然井然(6)党性可读性男性记性个性美化电气化焚化冰消雪化7.分析合成词的多层结构(I)返理所,卜充I偏正(2)可携隹性T那么IIiwiiT加(3)正负电主互撞机I咐|偏回|偏正情正.主调|一.出(二)词汇补充练习答案二1 .根据下面?日出?中顾八奶奶恭维陈白露的话,想一想顾是一个什么样的人,你是从哪些地方得到这种印象的？从这段话可以看出顾八奶奶这个有钱的寡妇知识浅陋、文化层次低、思想庸俗、生活腐化却又想附庸“风雅,竭力赶时髦.(1) “杰作只能用于

6、物,不能用于人,用于人便成了挖苦.“美艳“肉感是男人们使用的带有玩弄性质的轻佻字眼,不宜当面称人,顾是真心羡慕赞佩陈白露的,贬义褒和只能让陈啼笑皆非.(2)明明是喜欢,偏说成“赞成,明明是嫖客,偏说成“朋友,把放纵说成“浪漫,都是出于赶时髦的心态,但词义错了.后二者褒义贬用更是掩饰不良行为.然而陈是厌恶这种生活的,顾的称赞只能使陈更为反感.2 .判断正误,并说明理由.(1) “词义是概括的,但在使用时可以指整类的事物,也可以指其中个别的事物这个说法是正确的.词义具有概括性,“人的词义概括了一切“制造工具并使用工具进行劳动的高等动物.所有具有这个本质特征的都是人.但词义在使用时又可以指整类事物中

7、的某些个或某一个个体.如：“开调查会每次人不必多,三五个七八个人即够.(?农村调查序言?)这里的两个“人,都指“参加会的人.(2) “美丽、斑调有形象色彩义这种说法不对.由于这些词是专门描述形象的,它们的理性义就是关于形象的描写,不能再说它们有什么形象色彩了.(3) “词的音义联系最初是任意的,但一经确定便具有了强制性这种说法是对的.由于词义具有社会性,个人不能任意改变.只有认真理解,掌握社会确认的意义才能准确遣词造句,到达预想的交际目的.这说明词义的社会性决定了个人用词要受到社会的制约.(三)词汇补充练习答案三1.下面句子里的“活有几个义项？根据义项之间的关系说明义项分类的层次性.下面句子里

8、的“活有三个义项：(1)、(2)、(5)、(6)是一个义项,它们都指有生命、能够生存、能够生长的意思,跟“死相反.这是“活的根本义.(3)、(4)、(7)是一个义项,它们都指灵活、不因定、可移动的意思.这是“活的转义(引申义).(8)、(9)是一个义项,它们都有“逼真的意思.这是“活的转义(比喻义)根据这三个义项之间的关系,可见义项分类是有层次性的：-根本史；(I).(2).(5),(&)“活的词义转义-I申义：.(4),"t比喻义：(8).(9)2 .根据所列义项的意义,判定哪些是多义词,哪些是同音词：根据所列义项的意义,“领港、突出是多义词,“倒是同音词,“怪(1)、(3

9、)义项是多义词,(2)、(4)义项是同音词,(1)、(3)义项与(2)义项是同音词,与(4)义项也是同音词、3 .以“伯伯、叔叔、姑姑、姨、婶这一组亲属词为例,说明义素分析的原那么和步骤“伯伯、叔叔、姑姑、姨、婶都是亲属词,义素分析可用矩阵表示:词目义素亲属长辈父系男性长于父伯伯+叔叔+-姑姑+-+姨+-+婶+-？义素一般采用两相对立的形式设计.“父系跟“母系对立,“血亲跟“姻亲对立,用"+号表示“是,用“-号表示“非、“土号表示两种可能都有,“？号表示相反的情况更多一些.分析的原那么是：(1)对等性原那么,分析出来的义素组合必须与义项所指范围相等,不能过宽或过窄.(2)系统性原那么

10、,义素分析必须在一定的词义系统中进行,由于义素是比拟一组相关的词而分析出来的语义特征.(3)简明性原那么,义素分析力求简单明确,突出揭示同组词词义的个性与共性、义素分析的步骤是：(1)确定范围,明确分析对象.义素分析一般总是在一些相关的词(同一语义场)中进行,只有相关的词才可以比拟,才更容易选择经济适用的义素.(2)比拟异同,揭示个性与共性.义素分析的核心就是比拟相关词义的异同,找出代表其共同特征与区别特征的相应义素.(3)义素确定之后,采取种种方法表达.可用上面的矩阵式,也可用平列式.平列式中,义素用表示,如：灌木+植物+木本+矮小+从生乔术一一+植物+木本-矮小-从生(四)词汇补充练习答案

11、四4 .以下各组词是不是同义词？为什么？(1)组不是同义词.由于意义不同,“题材是构成文学和艺术作品的材料；“体裁是文学作品的表现形式,如诗歌、小说、散文、戏剧等.(2)组是同义词.“才能、才华、才智、才干都含有水平、技术、特长的意思.(3)组、(4)组不是同义词.“粮食一一大米、小米、苞米,“跑一一赛跑、逃跑是类属关系的词.(5)组不是同义词,但它们可以分别是同义语素.由于“活、“走是词,“生、“行是语素,同义词是词义与词义的关系,不是词义和语素义的关系.(6)组不是同义词,是一个词有不同的书写形式,是异形词.(7)组不是同义词,“慌张一一慌里慌张,“考虑一一考虑考虑是同一个词的语法变化形式

12、,不是同义关系、(8)组不是同义词,“个一一个个,“家一一家家是词的形态变化形式,不是同义关系.5 .以下各组词是不是反义词？为什么？(1)组不是反义词.“夸张和“缩小不属于同一意义范畴.“夸张是言过其实的修辞手法；“缩小是使范围由大变小、(2)组是反义词.“师傅和“徒弟是互为依存,同时存在,缺一不可的反义词、有师傅才有徒弟,有徒弟自然有师傅.(3)组不是反义词.“热的反义词是“凉,而不是“凉丝丝,由于在结构上不对称.(4)组不是反义词.“大和“细小的意义范畴不同.“大指体积或面积,“细小指横剖面小的条状物,与“粗大是反义词、(5)组不是反义词.“美观和“粗糙不属于同一意义范畴.“美观指物体的

13、样式好看,“粗糙指物件的外表不精细、不光滑、6组是反义词.“迅速和“迟疑都指速度,是有中间状态的反义词.7组不是反义词、“良好是词,“不良是短语,词和短语不能构成反义词.8组不是反义词.“聪明和“傻子虽有反义关系,但不是反义词.“聪明指智力兴旺的性状,“傻子指智力低下,不明事理的人,意义范畴有差异.9组不是固定词汇材料中的反义词“小众化是在与“群众化对举语言环境中的临时创造的,是修辞上的仿词现象,不是词汇材料中的反义词.6 .下边这段文字中的括号里列举的词,用哪个最适宜？为什么？这段文字中的括号里列举的词,用“熟悉、“违背、“期求、“根据、“熟悉、“发挥、“创造、“促使最适宜.由于“不能违背客

14、观规律这个真理,正是指人的头脑对客观世界理性的反映,所以只能用“熟悉.同时与客观规律不符合,用“违背最适宜、“期求是希望得到的意思,体会上下文,说“期求工作的胜利是符合原意的、“根据是“把某种事物作为结论的前提或语言行动的根底的意思,而“充分发挥主观能动性的前提,正是建立在对客观规律认识根底上的,所以只能用“根据.“主观能动性只能“发挥不能“开展,用“发挥适宜.“条件原先没有,而现在有了只能说“创造.使事物向有利于改革的方面转化也只能用“促使.7 .写出A组词的反义词,B组词的同义词A真理谬论绝对相对静止运动B.朴素朴实精确准确区分区别公开秘密一般特殊暖昧明朗冷淡热情贫乏丰富高涨低落浅薄深刻团

15、结分裂清澈混浊崎岖平坦稀疏稠密声望声誉繁荣繁华光辉光辉剧烈猛烈摧残摧毁解除消除执行实行糟踏浪费豪爽豪迈挽救拯救保持维持8 .简述绝对反义词互补反义词和相对反义词概性反义词在使用上的不同1绝对反义词和相对反义词都可用否认词“不否认,但表达的含义不同.绝对反义词如“死一活、“人一鬼,可以说成“不死不括、“不人不鬼,这里并非表示有中间状态,而是表示为难、不伦不类的含义,有贬义色彩、相对反义词可说成“不快不慢、“不大不小指“适中、“正好的意思、2相对反义词可用“没否认,表示该区分而没有区分,大多具有斥责的色彩,如“没大没小指行为方式应分清大人、小孩而没有区分,其它还有“没上没下、“没老没少等等.绝对反

16、义词没有这种用法、9 .举例说明多义词与反义词、同义词与反义词的关系、多义词与反义词的关系是多义词可以有不同的反义词.多义词有几个意义,它的每个意义都可能有反义词,这样就形成一个多义词可以有几十不同的反义词.多义词“开,有“开放的意思,如花开；它的反义词是“谢,如花谢.也有“打开的意思,如开门.它的反义词是“关,如关门.还有“张、开的意思,如开口；它的反义词是“合、闭,如合口、闭口.同义词与反义词的关系是：一同义词可以有相同的反义词,也就是一个词反义词可以同一组同义词组成反义词.如“冷和“凉是同义词,它们的共同反义词是“热.同样,“胜利和“成功是同义词,它们的共同反义词是“失败.二同义词可以有

17、不同的反义词,反义词不同,可以显示出同义词之间的细微差异、如“虚假和“虚伪是同义词,但是它们的反反词不同.“虚假的反义词是“真实,不真实就是虚假.“虚伪的反义词是“老实,不老实就是虚伪.五词汇补充练习答案五1 .一个词在辞书中所注的义项和一个词在具体语境中使用时所产生的意义有什么不同？举例说明、一个词在辞书中所注的义项是它的固定义,也被称为静态义；而在具体语境中使用时产生的意义是修辞义,临时义,也被称为动态义、这就是它们的不同.例如“辐射一词,在辞书中所注的义项是“热的传播方式之一,从热源沿直线直接向四周发散出去.这是它的固定义,静态义.可是,同样是“辐射,在上下文语境中使用时,再这么解释就不

18、行了.如：“人类高贵的精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色、这里的“辐射就不能理解成“热的传播方式之一,从而应理解为“人的精神生活对环境的影响了、造就是它的修辞义,临时义,动态义.可见固定义,静态义和临时义,动态义是不同的、我们在使用和理解词义时,既要了解它的静态义,固定义,也要了解它的动态义,临时义.2 .下面都是拿“水来作比喻的句子,指出在具体语境中“水的意义有何不同？(1)“水的意义表示淡泊.(2)“水的意义表示平允.(3)“水的意义表示柔顺.(4) “水的意义表示善变.(5)“水的意义表示轻盈.(6)“水的意义表示多姿.正由于“水具备这些特性,所以能产生如此丰富的拿“水来作比喻的

19、比喻句.(六)词汇补充练习答案六1 .辨识下面这些词,哪些是根本词汇里的词,哪些是一般词汇里的词,为什么？风、云、太阳、油、船、牙、妹、喜欢、美、你、这、怎样、晚、春、千、尺、十、很、由于、虽、吗、了、但、和是根本词汇里的词.这些词使用率高,生命力强,为全民所共同理解.贷款、刨刀、犬子、老爷儿、金鸟、老鼻子、函数、休克,是一般词汇里的词、这些词是方言词、古语词、行业词语,它们不一定像根本词那样为全民族成员所普遍掌握.2 .从下面的一段话中挑出哪些是历史词,哪些是文言词,为什么？“太子、皇太子、高祖、降、手敕、诏等是历史词、这些词是历史上出现过的事物的名称.“之、人、令、旋、恶、委等是文言词、由

20、于这些词是古汉语中用过的词,有些在书面上一直沿用至现代、它们已有平行的现代语词所替代.3 .指出下面外来词的类型.(1)音译外来词：海洛因、夹克、欧佩克、冬不拉、克格勃、萨其马.(2)半译音半译义外来词：霓虹灯、爱克司光、乌克思主义、摩托车.(3)音译加注汉语语素的外来词(意译是外加的表示义类的汉语语素)：来福枪、加农炮、道林纸、高尔夫球、恤衫、厄尔尼诺现象、(4)借形的外来词：(字母词)一种是拉丁字母直接进入双语：DNABBCWCAPEC一种是拉丁字母加表示义类的汉语语素：AA制、三K党、PH值、AB角.4 .以下句子中的用词有什么错误？为什么？怎样改正？例(1)滥用文言词,使表义不明晰、“

21、夫“之情应删,“苟延、“何以堪应换为相应的现代词,比方“难以生存“怎么受得了之类.例(2)滥用方言词,“张三是“狼的意思,不是东北方言区的读者是难以理解的,应改为“狼例(3)的“怡情是令人费解的生造词,“怡情可能是“怡然自得,也可能是“心情愉快,也可能哪个也不是,不如删去例(4)用词不伦不类,文白夹杂.不如把“均、“皆改成“都(七)词汇补充练习答案七5 .分析以下成语的内部结构关系、(1)偏正结构：一衣带水满载而归(2)动宾结构：中饱私囊莫衷一是(3)主谓结构：风雨飘摇波澜壮阔(4)补充结构：流芳百世处之泰然兼收并蓄自怨自艾源远流长令行禁止望洋兴叹画蛇添足(5)联合结构：正本清源披肝沥胆(6)

22、连动结构：恃才傲物含沙射影(7)兼语结构：利令智昏望眼欲穿6 .辨析以下两组成语的异同点.A组：处心积虑呕心沥血相同点：都有“用尽心思,费尽心血的意思.相异点：(1) “处心积虑的“处心是存心,“积虑是长期考虑.整个成语是“费尽心机,存心很久的意思、“呕心沥血的“呕是“吐,“沥是“滴.比喻用尽心血.(2) “处多指在不好的事情上挖空心思,用作贬义；“呕多指为好的事业费心劳心,用作褒义.B组：小心翼翼谨小慎微相同点：都有“小心谨慎的意思.相异点：1 1“小心翼翼是严肃虔敬的意思,现在多形容举动十分谨慎小心,一点不敢疏忽.“谨小慎微是“对于一切琐细的事情小心谨慎,以致流于畏缩,故是贬义.2 2“小

23、心翼翼是一种情态,一般都形容动作、行动；“谨小慎微是一种态度,有时也指作风、性格.3 .填出以下成语的同义形式.集沙成塔集腋成裘望而生畏望而却步不可一世狂妄自大水到渠成瓜熟蒂落多此一举画蛇添足一语道破一针见血言听计从百依百顺一箭双雕一举两得得意忘形忘乎所以井井有条井然有序千钧一发一发千钧进退两难进退维谷水落石出真相大白发人深思发人深省为虎作低助纣为虐自作自受自食其果寻根究底顺藤摸瓜完美无缺十全十美4 .以下歇后语用什么方法表示它的实际意义.1谐音双关2比喻3谐音双关4意义双关5比喻6谐音双关7谐音双关8比喻5 .简述惯用语的结构特点以及惯用语与成语的区别.惯用语的结构特点是动宾结构、偏正结构为

24、主.例如动宾结构：走过场、说大话、打圆场、扣帽子、泼冷水等等.偏正结构：敲门砖、冤大头、保护伞、拦路虎、耳边风、绊脚石、恶作剧等等、其它如主谓关系：鸟兽散、鬼画符.并列关系：假大空、短平快等.惯用语与成语的区别是：惯用语多为三宇格,成语多为四宇格.比方：随大流一一随波逐流；开倒车一倒行逆施；放空炮一坐而论道.同为四宇格时,惯用语多为1+3、3+1式,如：扯一老婆舌、打一一落水狗,眼皮子一浅；成语多为2+2式,如：海底一一捞月、过河一拆桥.在语源上成语多有出处,惯用语均无出处；语义上成语有褒有贬,惯用语贬多褒少；在风格上成语庄重典雅,惯用语活泼随便；在结构上成语定型凝固,惯用语灵活自由.6 .以

25、下各句某个词语的运用有毛病,先弄清错误性质,然后改好.（1） “先后一词使句意不清,应改作“分别.2句的句意是两种做法、两种结果的比照,“面面相觑和“顺水推舟不是结果,应改为“一筹莫展和“左右逢源、3句环境不能“适应大熊猫,应改作“适宜.4句的“司空见惯、“双管齐下、“左右开弓与文意不合,可分别改为“了如指掌、“挥洒自如、“得心应手.5句的“混揽是生造词,应改为“混合、八词汇补充练习答案八1 .词汇标准化的主要原那么是什么？词汇标准化的主要原那么有三：一必要性原那么,就是说要考虑一个词有无存在的必要,是否有其独特的表达作用；二普遍性原那么,就是说要考察一个词的使用范围,是否普遍使用；三明确性原那么,就是说要注意词的意义,必须明确无误才能易于理解和接受.2 .什么是新词？新词与生造词有