《组织胚胎学》(一)课程说明

1、?组织胚胎学?一课程说明课程说明1,课程定位和课程设计1.1课程性质与作用护理类专科、本科专业,主要培养以效劳为宗旨、以就业为导向,以培养第一线需要的高技能人才目标的与医学相关专业适用性、应用性人才.组织学与胚胎学是医学类专业开设的一门必修的专业根底课程.组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学；胚胎学是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学.两者均属于医学形态学科范畴,是根底医学的组成学科之一.本课程使学员获得人体微细结构及其功能意义、人胚发育过程及规律的根底理论与根本知识,并得到相关的根本技能练习,为学习其它根底医学、临床医学和,打下必要的根底.预修课程为?人体解剖学?、?细胞生

2、物学?等,主修完本门课程后,学员将进一步学习?生理学?、?病理学?、?病理生理学?等后续医学根底课程.1.2 课程根本理念坚持学生为主体,教师为主导的教学理念.全程渗透素质教育、创新教育、个性化教育等现代教育思想和观o教学内容设置上,除了让学生掌握本门课程的根本知识、根本理论和根本技能外,要适当介绍国内外相关领域的新进展,着重培养学生的创新思维、创新理念.教学方法突出启发式教学,灵活利用讨论式教学、案例式教学、问题式教学等先进的教学方法,灵活运用和组合视频录像等多种现代化教学手段,发挥信息化教学的特点和优势,激发学生学习兴趣、调动学员的主动性,进一步强化学生的知识与实践操作技能,开扩视野,培养

3、科学的思维方式.1.3 课程设计思路组织学与胚胎学设有理论课、实验课形式.理论课包括组织学总论、各论和胚胎学总论及各论.在课程进度上,首先学习总论内容,组织学总论的四大根本组织是构成机体器官系统的根底,因而只有掌握了人体四大根本组织的一般结构与功能,才能按器官系统学习组织学各论的内容.实习课原那么上与理论课交叉平行进行.通过对组织学课程的学习,使学生了解和掌握机体各系统、器官的正常组织学结构与功能,从而加深学生对人体正常组织结构与功能相关性的理解和掌握,为后续课程如生物化学、生理学和病理学的学习打下坚实的知识根底.胚胎学局部的要求亦根本相同,在胚胎学总论主要介绍人胚早期发生的形态演化过程及其一

4、般规律,在此根底上介绍两个器官系统的发生泌尿生殖系统和心血管系统.通过对胚胎学局部的学习,学生将建立起人体胚胎发生的根本过程和系统演化规律的概念.由于胚胎学局部的课时较少,因此在可能的情况下,在每次理论课后增设发育生物学研究进展的课外专题讲座课,介绍与胚胎发生相关的发育生物学领域的研究热点,以到达扩充正课内容、开拓学生视野、增强学习兴趣的目的.2 .课程目标2.1总体目标通过对?组织学与胚胎学?的学习,理解和应用组织学与胚胎学的根本理论、根本知识和根本技能,学会观察细胞和组织的结构,特别是从器官水平理解人体正常组织结构与功能活动的关系.为进一步学习后续的根底医学、临床医学课程打下良好的根底.3

5、 .2具体目标2.2.1技能知识方面：1根本理论知识能够说出组织学与胚胎学领域的新进展.能够阐述人胚早期发生和主要器官系统的发生过程及常见畸形.总结构成人体四种根本组织的特征及几种主要组织的微细结构包括显微结构及超微结构和功能意义.总结各系统主要器官的微细结构显微结构及超微结构和功能意义.2根本技能熟练并正确使用普通光学显微镜.正确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及主要细胞、组织的超微结构.概括组织学与胚胎学常用的技术如组织切片标本制作、超薄切片制作的根本原理及过程、组织化学和细胞化学术的根本原理、免疫组织化学术的根本原理和应用范围等.过程与方法方面：通过理论课学习,感受人体微细结构特征及

6、其功能,感受人体早期发生的根本特征.通过实验课学习,学会普通光学显微镜的使用,掌握各种细胞、组织和器官的光镜结构.通过观看组织学标本制作过程的视频,体验研究组织学与胚胎学常用的技术.通过观看人体胚胎发育过程的视频及观察发育不同时期标本及模型,体验各时期胚胎发育的特点.情感态度与价值观方面：通过本课程的学习,形成热爱生命、珍惜生命的人生观和价值观,养成热爱和献身人类医学事业的高尚情操.树立严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学方法.坚持人文关心精神,养成良好的职业道德观和立志献身医学事业的精神,全心全意为伤病员效劳,具备良好的医德医风.3. 课程内容与要求在课程内容选取上,以课程目标为指导,

7、包括人体组织学和人体胚胎学两门学科的理论和实验教学内容.人体组织学包括根本组织学和系统器官组织学两局部理论和实验教学内容,详细观察和阐述人体四大根本组织和各系统器官的微细结构和功能的关系.人体胚胎学包括人体胚胎早期发生与发育和各系统器官的发生与发育的理论和实验教学内容,详细观察和阐述人体胚胎早期发生与发育以及各系统器官发生与发育的过程与机制以及先天性畸形形成的原因.要求：掌握人体四大根本组织的形态结构及其功能；掌握各系统中主要器官的组织结构及其相关功能；掌握人体胚胎发生、生长、发育的过程及其规律性和先天性畸形发生的主要原因；熟练掌握显微镜的使用,并具备掌握在镜下对机体主要细胞、组织、器官的微细

8、结构的观察、识别、综合分析与鉴别判断的根本技能,掌握正确阅读辨认或鉴别判断机体主要细胞、组织和器官超微结构的电镜照片的根本技能；了解本学科的近代开展概况、重要科学成就、主要研究方法和最新研究进展等.4. 课程实施授课章节及简要内容理论学时实践学时小计绪论101第一章细胞213第二章根本组织10414第三章神经系统202第四章循环系统213第五章免疫系统314第六章消化系统628第七章呼吸系统213第八章泌尿系统213第九章生殖系统314第十章内分泌系统314第H一章感觉器314第十二章人体胚胎学527第十三章颜面和四肢的发生101第十四章消化系统和呼吸系统的发生101第十五章泌尿系统和生殖系统

9、的发生101第十六章心血管系统的发生101第十七章神经系统、眼和耳的发生101合计491665原因.要求：掌握人体四大根本组织的形态结构及其功能；掌握各系统中主要器官的组织结构及其相关功能；掌握人体胚胎发生、生长、发育的过程及其规律性和先天性畸形发生的主要原因；熟练掌握显微镜的使用,并具备掌握在镜下对机体主要细胞、组织、器官的微细结构的观察、识别、综合分析与鉴别判断的根本技能,掌握正确阅读辨认或鉴别判断机体主要细胞、组织和器官超微结构的电镜照片的根本技能；了解本学科的近代开展概况、重要科学成就、主要研究方法和最新研究进展等.5. 课程实施授课章节及简要内容理论学时实践学时小计绪论101第一章细胞213第二章根本组织10414第三章神经系统202第四章循环系统213第五章免疫系统314第六章消化系统628第七章呼吸系统213第八