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文档简介
1、 润物细无声尊敬的领导、老师:大家好!今天我演讲的题目是润物细无声。农民,选择了土地,因为他们知道这里的耕耘能使他们感受到丰收的喜悦。花匠,选择了花园,因为他们知道这里的耕耘能使他们看到盛开的鲜花。而她却选择了一群群孩子,因为,她知道在孩子们的心田耕耘,能使她体会到农民的喜悦,花匠的欣慰。她叫孙明菊,是荥阳一小的一名普通教师。从教二十八年来,默默无闻,甘为人梯。在这五彩缤纷的三尺讲台上,书写着自己的人生价值,工作中她没有轰轰烈烈的事迹,也没有催人泪下的故事,她只是以平常心做着平常事,兢兢业业工作,踏踏实实做人,怀着一颗坚定执着的心,奋战在教育第一线。用自己的真心、爱心、诚心、耐心感染着学生,默
2、默地奉献着自己的一切。舍小家为大家,倾心浇灌花朵 人到中年,上有老下有小,双方四位八十多岁的生病老人压得她几乎喘不过气。她的父亲患有老年痴呆,母亲脑梗塞、心脏病;婆婆瘫痪床上已经两年。最近这两个月,她的老父亲,一个在教育战线奋战一辈子的退休教师,突然病情加重,一连半月在一五三医院的重症监护室,不知道吃饭,不认识亲人,不分白天黄昏的呐喊,折腾的孩子们心力交瘁,多少个不眠的夜晚,都是这样度过的。天刚蒙蒙亮,孙老师就要匆匆赶上第一班的汽车前往学校,因为那里有她的六七十位学生,有她的无数的牵挂。多少次噙着泪离开病房,她都在心里默默的说:原谅我,老父亲!如果你清楚,你也会支持我的!对于家人,她问心有愧;
3、对于学生,她可以自豪地说,她问心无愧。今年,她担任六年级的语文,对于小学毕业班的学生来说,每一节课都是何等的重要,她深深地懂得:自己家的事再大,对于学校来说也是小事,孩子们跟她学习一年,她不能耽误他们一辈子,那样她会良心不安的。为了孩子,她咬紧牙关,默默的给自己打气:阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹?凭着对教育的执着,对孩子无私的爱,尽管四位老人经常生病住院,她也从来没有请过假,没有耽误过孩子一节课。舍小家为大家,倾心浇灌花朵。用爱心浇灌童心,以真诚感染学生没有爱,就没有教育。爱生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生
4、当作自己的子女一样来爱护。爱自己的孩子是天性,而能做到爱别人的孩子,才是伟大的。班级里的每一名学生,她都倾注了无限的爱。作为一名老教师,自走上三尺讲台,她就明白她肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。她扪心自问时,问的是良心,她倾情付出时,洒的是爱心。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,孙老师努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心爱护每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。六年级的学生性格正处于叛逆期 ,国庆节的前两天,那天刚上课,同学们坐好后,孙老师环视教室正欲讲课,发现最后排一位同学正斜坐着与邻桌说话,她立即大声叫了
5、那个学生的名字,“孙京奥站起来。”谁料到,孙京奥一反常态,坐姿连变也不变,就反问老师 “为什么让我站起来?”孙老师的火气更大了,“你在那儿说话,还不站起来?”他不屑地看着老师,很认真地说:“我没有说话,就是不站。”天哪,老师的头“轰”地一声,仿佛被人击了一下,怎么办?面对全班同学惊讶的目光,是该大步走过去把他揪起来还是不了了之。孙老师提醒自己:一定要冷静,一节课刚开头,能因为此事耽误全班同学的时间吗?或者他仍不听从劝告呢?老师在进行着激烈的思想斗争。终于,两分钟后,她平定自己的情绪,和颜悦色地面向大家说:“好,孙京奥同学说没说话,也许是我错怪他了,有什么想法我们课下再谈,时间宝贵,我们学习新课
6、。”全班同学都沉默了,注视着黑板,开始认真听课。后来,孙老师发现,孙京奥再也没有做小动作,而且他的脸红红的。课后,他主动找到老师,诚恳地承认错误,还感谢老师没有让他在大庭广众之下下不来台。这件事使孙老师感触很深,如果当时简单粗暴的处理了这件事,又是怎样的结果呢?所以,教师在学生面前应是导师,应是慈母,应是朋友。耐心引导,提高潜能生的学习兴趣 潜能生由于基础差,学习主动性也差,因此,更需要老师的耐心引导。课堂上为这些学生创设一些特殊的成功情境,把简单、容易的问题留给学生,对有难度的问题加以提示,只要他们沾边了,就给予鼓励和表扬,让他们坚信“一切从头开始”,“我能行”。以消除学生的顾虑,使他们有爆发式的转变。对他们作业中出现的疑难、错误,可以个别加以辅导、多面批,多写激励性的评语,采用多种肯定性的评价:如“加油”、“有进步” “表现好”“你最棒”等这类具有鼓舞性言辞,使他们对学习产生兴趣。 孙老师虽已近半百,但她会用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子,用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田,踏踏实实,认认真真做新一代“人梯”和铺路石,做生活的强者。路漫漫其修
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