美术教案(十一册)

1、六年制小学美术第十一册教案龙田小学刘向红编写任课表上午下午星期一星期二星期三星期四星期五本学期进度周别起讫时间教学内容课时备注预备18月30日9月3日金鱼（中国画）公鸡（中国画）229月6日9月10日猴（中国画）239月13日9月17日人体比例249月20日9月24日加油（记忆画）259月27日10月1日加油1国庆610月4日10月8日六面体成角透视2710月11日10月15日三面画2810月18日10月22日校园一角鞋子2910月25日10月29日重复构成21011月1日11月5日街景21111月8日11月12日招贴设计21211月15日11月19日新楼区21311月22日11月26日做客贺

2、卡21411月29日12月3日拼贴画全家福21512月6日12月10日布娃娃（手工制作）21612月13日12月17日航天器21712月20日12月24日今天是个好日子21812月27日12月31日古诗配画欣赏2元旦191月3日1月7日201月10日1月14日211月17日1月21日221月24日1月28日23备注一、 金鱼（中国画）教学目的：了解中国画传统写意花鸟、鱼虫的技法特点，学会欣赏中国画作品。学习中国画写意金鱼的简单画法，进行笔墨基本功训练。教学重点：了解写意国画的技法特点，学习写意金鱼的画法，培养笔墨基本功。教学难点：自主探究国画的笔墨技法。学具准备：笔、墨、宣纸、水粉颜料教学时间

3、：一课时教学过程：一、 引语。同学们看过金鱼吗？谁来说说金鱼的样子。二、欣赏激趣。1、 欣赏观察金鱼。认真观察金鱼的样子，说说金鱼的特点。2、 欣赏教材范例，说说自己赏后的理解和看法。三、探究金鱼的写意画法。教师引导学生从步骤、笔墨运用、金鱼几种不同动态几方面探究金鱼的画法。四、学生自主尝试。教师提示学生注意国画作品的完整性。五、学生展示习作，自评互评，互动促进。六、学习总结，说说学习的得失，为自己和别人作出学习评价。教后感：二、公鸡（中国画）教学目的：了解中国画艺术特色，扩大审美视野。继续学习中国画的笔墨知识。初步学习中国画“公鸡”的写意画法，进行技巧训练。教学过程：一、 导入新课。在中国鸡

4、与吉谐音，是吉祥物之一，因而鸡也是中国画家笔下常画的题材。二、认识鸡的特点。1、 说说鸡的外形特征。2、 欣赏教材作品，说说画家抓住鸡的哪些特征来表现，并说说自己赏完了画后的看法及对作品的认识。三、探究公鸡的画法。教师指导学生从作画顺序、笔墨运用、公鸡动态及环境安排等方面引导学生自主探究学习。四、学生进行学习尝试。五、学生展示习作，互点互评，促进进步。教后感：三、猴（中国画）教学目的：进一步了解中国画的艺术特色，提高审美水平。初步学习中国画猴子的写意画法。进一步培养学生的国画技能技巧，并有所创造性地临摹。学具准备：笔、墨、宣纸、水粉颜料教学过程：一、 导入新课。二、说说自己对猴子的认识。三、欣

5、赏教材范例，探究画法。1、 欣赏范例，说说对作品的认识。2、 从动态造型、笔墨运用、构图布局等方面说说猴子的画法。四、学生自主练习，鼓励学生大胆尝试，融进自己的想法或感受。五、展示自己的作品，积极交流互动。教后感：四、人体比例（美术知识）教学目的：初步了解人体比例的有关知识，增强对人体各部分形体结构的认识。运用人体比例知识学画儿童全身像，训练人物画技能。教学过程：一、 引语。人是万物之灵，人物画是我们最熟悉的又是最难画的一种画种。要比较客观形象地描绘出人物，就必须了解人物的比例。二、导入新课。三、直观认识儿童的身体比例。学生在小组里互相测量，以头部的高度为基本单位，计算出儿童身体的比例。四、自

6、主学习读懂教材里的示意图，说说成年人的身体比例。五、尝试按人体的比例画画儿童或成年人。六、展示习作，交流互动。教后感：五、加油（记忆画）教学目的：培养学生的观察力、记忆力和想象力。训练学生的构图、造型和色彩等综合能力。教学重点：以活动和比赛为题材，通过记忆画一幅画。教学难点：认真观察，大胆想象，构图合理，富有表现力。学具准备：各种色彩颜料教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 引语。在学校里，各种比赛场面是经常可以看到的，除了每年的校运动会外，更多的是课余生活中各种比赛。如班级之间的篮球比赛、拔河比赛等。课后几个同学在一起，也经常玩掰手腕，踢键子，跳皮筋等比赛。今天大家来画画这些比赛的情景。二

7、、导入新课。大家各自说说你对哪些比赛记忆深刻，互相介绍，唤起学习的兴趣。三、欣赏范例，感受学习表现手法。了解范例的内容，探究他们的艺术表现方法。让部分学生说说准备怎样画这张画？四、学生精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。第二课时一、 展示铅笔底稿，全班交流互动。二、修正定稿。三、大胆用色，大胆表现，画出内心的感受。四、举办小展览，品尝成功创作的喜悦。五、说说学习感受。教后感：六、三面画（贴纸游戏）教学目的：训练学生运用工艺手段制作拼贴画技巧。发挥学生空间思维能力及增强动脑动手能力。教学重点：运用工艺手段制作拼贴三面画。教学难点：自主探究学习制作拼贴技巧。学具准备：卡纸、三张大小一致的画、剪刀、胶

8、水等教学时间：一课时教学过程：一、 组织教学二、欣赏扑克变牌魔术表演，激发学习兴趣。三、观察教具与教材图片，边探究边尝试，学生自主探究三面画的制作方法。四、揭示魔术之谜。五、学生展示探究学习成果，在班上交流互动，探讨如何才可以做得更好。六、总结经验，将作业做得更好。教后感：七、六面体成角透视教学目的：初步了解六面体的成角透视现象。初步学习运用线条来表现六面体的成角透视。教学重点：了解六面体成角透视现象，学习运用线条表现六面体的成角透视。教学难点：能从六面体成角透视的视角观察表现方形物品。学具准备：纸盒等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学。二、复习透视现象规律，复习六面体的平行透视

9、规律。三、讨论六面体成角透视的规律。1、 明确观察成角透视的观察角度。2、 运用透视原理来预测成角透视的视觉效果，并画出预测图。3、 用一只眼睛近距离观察六面体纸盒，对照预测图说说成角透视的规律，并参照教材的示范，尝试较正确地画出六面体成角透视图四、教师讲解教材的效果示意图，并示范正确的描绘。五、学生正确描绘六面体成角透视效果示意图。第二课时一、 师生共同评点效果图的描绘效果，巩固新知。二、用六面体成角透视知识描绘方形物体。要求在六面体成角透视效果图的基础上画出物体的外部特征。三、展示习作，在班上交流互动，提高认识。教后感：八、校园一角（写生）教学目的：学习运用成角透视的原理和方法进行校园写生

10、。培养学生观察、比较、表现能力。教学重点：运用成角透视原理和方法进行校园写生。教学难点：将校园建筑看成六面体，以成角透视的原理观察表现校园建筑。学具准备：画板，铅笔。教学时间：一课时教学过程：一、 组织教学二、 指导观察校园建筑的透视变化。三、 用线描的方法描绘校园，要求表现出教学楼成角透视规律。四、 展示习作，集体评点，交流互动。教后感：九、鞋子（写生）教学目的：进一步学习和巩固用线描的方法描绘物体的能力。学会从不同的角度观察、描绘鞋子的形状和结构。教学重点：用线描的方法描绘鞋子。教学难点：从不同角度观察观察鞋子，较正确描绘鞋子的形状结构。学具准备：写生用具教学时间：一课时教学过程：一、 组

11、织教学。二、 分组观察讨论各级各组鞋子的形状结构特征。三、 学生尝试用线描的方式描绘鞋子。四、 展示交流，提高认识。教后感：十、重复构成教学目的：认识平面构成的简单形式重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。教学重点：认识学习简单的重复构成设计。教学难点：掌握以简单的形式重复图案，完成重复构成设计。学具准备：一些画图工具。教学时间：一课时教学过程：一、 组织教学二、 欣赏范例，激发兴趣。三、 探究重复构成设计的方法规律。四、 确定简单的图案单元，依照一定的规律进行重复排列，设计重复构成图案。五、 展示交流，加深认识，培养设计意识。教后感：十一、街景

12、（记忆画）教学目的：运用学过的透视知识表现画面的空间。提高学生的绘画表现能力。教学重点：运用透视知识画一张街景图。教学难点：布局合理，符合透视规律。学具准备：各种色彩颜料教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学二、 导入新课。1、 你们喜欢逛商店吗？去过哪些地方。2、 说说那些地方的热闹场面。三、 欣赏例画，从观察角度、表现内容、原理运用、色彩搭配等角度评价例画，说说自己的感受。四、 说说自己准备画哪里，以什么角度去观察描绘，应该抓住哪些特色景物来表现。五、 积极联想想象，大胆表现，画出铅笔底稿。第二课时一、 展示交流，互相启迪，互相促进，修正定稿。二、 大胆用色，大胆表现。三、 展示

13、交流，互相欣赏，提高认识。教后感：十二、招贴设计教学目的：进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。运用已学过的美术知识进行综合练习，培养协作学习的能力。教学重点：综合运用美术语言，设计一张招贴广告。教学难点：精心构思，大胆探索综合运用各种表现手法来表达主题。学具准备：各种色彩颜料、各种可用于制作招贴画的材料。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学二、 设置情境，导入学习。1、 本班将举办一场故事会，要让同学们都来参加，需要做哪些准备？2、 以什么样的方式通知大家更好？3、 如何制作海报？三、 欣赏教材范例，说说如何制作海报。从选材、广告用语、排版、色彩效果等方面引导学生探究海报的

14、制作。四、 分小组进行设计海报比赛。1、 小组各成员每人设计一个方案，并绘出效果图。第二课时一、 小组筛选，确定最佳方案制作全开海报。二、 小组成员分工合作完成大型海报。三、 展示评比，粘贴观摩。教后感：十三、新楼区（纸盒造型）教学目的：通过讲授本课，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。训练学生的立体造型能力。培养动脑动手的创造性思维能力。提高学生的合作精神。教学重点：培养学生动脑动手的创造性思维能力，训练学生立体造型能力提高学生对建筑艺术的审美能力。教学难点：了解建筑是由若干几何体组合而成。学具准备：色卡、小刀、纸盒、双面胶等。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、 组织教学二、 分小组探究学习六

15、面体和圆椎的制作方法。1、 观察纸盒和六面体、圆椎教具，探究探究六面体和圆椎的制作方法。2、 小组间讨论交流，再总结后派代表在全班交流。3、 尝试制作六面体和圆椎。三、 尝试探究制作圆柱体、三棱柱和多棱柱、多棱锥。第二课时一、 欣赏激趣，认识建筑的构成和美感。1、 欣赏精美的建筑图片，激发学习兴趣。2、 联系上课时做过的各种几何体，尝试说说建筑的构成，说说一个建筑具有哪些特点会变得更美。二、 尝试设计制作一座房子。三、 展示交流，提高认识。第三课时一、 布置学习任务，激发学习兴趣。1、 本校需要重建，请同学们广开思路，设计一座心中最想的龙田小学。2、 举行展示会，比一比看看哪一组的设计更好。二

16、、 分小组设计制作学校的模型。1、 讨论讨论学校需要哪些功能的建筑，可以设计成什么样的形状，可以怎样组合，要体现什么样的理念等。2、 小组成员分头制作各模型，最后进行组装。三、 展示交流，评评哪一组的设计或制作得更好。教后感：十四、做客（记忆画）教学目的：复习巩固人物画知识，要求比较正确地画出人物的动态，比例及人物间的相互关系。培养学生的观察力，发挥学生的想象表现力。教学重点：巩固人物画知识，培养学生的观察力，发挥学生的想象力。教学难点：要比较正确地画出人物的动态，比例及人物间的相互关系。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学。二、 话说做客，导入新课。1、 你们做过客吗？大家说说做

17、客的一些趣闻。三、 欣赏范例，评评这些画，学习表现手法，激发创作热情。四、 大胆想象，认真描绘，完成底稿。第二课时一、 展示作品底稿，互相评论评论，交流促进。二、 修正定稿，涂上颜色。三、 展示作品，分享创造的喜悦。教后感：十五、贺卡教学目的：欣赏各种形式的贺卡，提高审美的水平。初步学习贺卡的设计与制作方法。发展学生的创造能力。培养学生动脑动手能力和文明礼貌的良好习惯。教学重点：培养学生动脑动手的能力，发展学生的创造力，提高审美能力，培养文明礼貌的良好习惯。教学难点：自主探究贺卡的设计与制作的方法。教学时间：二课时学具准备：彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等教学过程：第一课时一、 组织教学

18、二、 谈话导入，激发兴趣。1、 圣诞节和元旦快到了，你们准备怎么做？2、 哪些礼物可以自己做？三、 欣赏各种贺卡实物，开阔视野。四、 探究贺卡的制作方法。1、 选择自己喜欢的式样，观察探究它的制作形式和方法。2、 再想想可以进行怎样的改变，使贺卡做得更让自己满意。3、 在全班交流自己探究的结果。五、 尝试构思设计制作贺卡。第二课时一、 设计制作贺卡。二、 展示作品，交流互动。三、 用多种形式方法来制作节日的礼物。教后感：十六、拼贴画教学目的：欣赏各种形式的工艺图案及剪贴作品，体会它们不同的艺术特色，陶冶审美情趣。训练学生运用工艺手段制作拼贴画的技巧。发挥学生因物相形的艺术创造能力与发散性思维能

19、力。教学重点：培养学生因物相形的艺术创造能力与发散性思维能力。培养学生运用工艺手段制作拼贴画的技巧。教学难点：因物相形，大胆想象，大胆表现。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学。二、 欣赏导入，激发兴趣。1、 欣赏范例，开阔视野，感受拼贴画的美感。2、 引导学生从选材与内容，表现手法与内容，制作形式方法等方面深入探究拼贴画的艺术特色。三、 尝试构思设计一张拼贴画。1、 根据自己的准备情况说说适合做哪些题材的拼贴画，简单说说将要怎样制作。2、 动脑动手，大胆尝试。第二课时一、 继续设计制作拼贴画。二、 展示作品，交流互动。三、 说说这次学习活动的感受和收获。教后感：十七、全家福（命题

20、画）教学目的：学习巩固浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。进一步提高绘画的表现能力。教学重点：巩固人物画技能，进一步提高绘画的表现能力。教学难点：画人物能基本上根据人物的比例结构，基本上能表现出人物的表情。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学。二、 文学欣赏，导入新课。1、 欣赏文学作品朗读，体会学习人物的生动描绘方法。2、 说说自己的家人，试试重点描述一两个人。三、 欣赏范例，评论评论范例对人物的描绘。四、 构思作品，画出底稿。第二课时一、 修正定稿，上色完成作品。二、 展示作品，交流互动。三、 说说学习体会。教后感：十八、布娃娃教学目的：通过制作布娃娃，学习使用针线缝制的技

21、巧与工艺造型能力。培养学生的创新思维能力，提高设计制作水平。教学重点：学习制作布娃娃，培养创新思维，提高设计制作水平。教学难点：学习使用针线缝制的技巧与工艺造型方法制作布娃娃。学具准备：布块、毛线、针线、棉花等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学。二、 欣赏激趣，导入新课。三、 观察教具，教材图片，分析教材示意图，探究范例的制作方法。1、 自主探究制作方法。2、 小组交流讨论。四、 学生独立尝试制作布娃娃。第二课时一、 继续完成布娃娃制作。二、 展示作品，交流互动。三、 学习拓展。1、 尝试运用其它材料制作布娃娃或用相似的材料做出不同的布娃娃或其它布艺玩具。教后感：十九、航天器教

22、学目的：培养学生爱科学、学科学、用科学以及热爱生活生活，憧憬美好未来的思想情操。培养学生良好的想象力、表现力、创造能力。教学重点：培养学生爱科学、学科学、用科学的思想情操，培养学生良好的想象力、表现力、创造能力。教学难点：选择适当的材料，大胆想象，大胆表现，富有创造性。学具准备：各种废弃材料、剪刀、双面胶、等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 组织教学二、 观赏发射神州号飞船电视短片，激发学习兴趣。三、 说说自己对航天器的了解，引导学生说出航天器的名称、功能、造型、飞行方式等。四、 学生尝试运用手里的废弃物制作自己熟悉的航天器。第二课时一、 继续制作航天器模型。二、 展示交流，简单向全班同学说说自己的设计制作。三、