二年级道德与法治《我们不乱扔》第二课时教学设计

1、二年级道德与法治?我们不乱扔?第二课时教学设计教学目标：1 .引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯,并提出改良建议,自觉养成良好的公共卫生习惯.2 .树立文明的公共环境卫生意识,学习保护公共环境卫生的行为,提醒他人参与到自觉维护公共环境中来.教材分析：?我们不乱扔?这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景“不只是为了干净“这样可不行“我能做到的目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦,并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响,引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识,愿意自觉维护公共环境,用自己的行动保护美好家园.学情分析：二年级孩子已经初步懂得公共环境

2、卫生需要共同维护,知道保护公共环境卫生是文明的表现.但是孩子自控力缺乏,在教室、校园等监督力度较强的公共场所,能自觉保护并遵守,但在其他公共场所,就会随意一些.因此,教学中需增强保持公共环境卫生的意识,帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题,重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯.教学重点:了解维护公共环境卫生的行为,在生活中自觉养成良好的公共卫生习惯.教学难点：自觉维护公共卫生,发现身边不讲公共卫生的不文明行为,并及时提醒.教学准备：“我的观察记录表中不讲公共卫生的行为；“告诉你：一口痰的危害；“文明之花的板书和小组花瓣；宣传小标语教学过程一、复习导入.上节课我们学习了要保持公

3、共环境的干净整洁,必须要做到不乱扔垃圾,见到垃圾随手捡起来,这是文明的做法,也是每个人的责任.出示课题：我们不乱扔二、观察讨论：“这样可不行1 .除了乱扔垃圾,生活中还有很多不讲公共卫生的现象.出示图片讨论交流：图上的小朋友怎么了？“有痰不吐难受和“想扔垃圾没有垃圾桶你有没有这样的经历？设计意图利用教材例举的“有痰不吐难受和“想扔垃圾没有垃圾桶两种现实生活中常见的情况,以此为范例,引导学生进一步讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯,了解其中的危害,并提出改进建议.这既是参与社会的过程,也是自我照镜子、自我教育的过程.教学内容2 .课前老师布置了调查,你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？请

4、大家拿出“我的观察记录表,小组内先交流一下.3 .指名交流,师相机归类出示.师预设：随地大小便；墙上乱涂乱画；乱踩公共座椅；随意张贴广告纸；公共场所抽烟；在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；宠物随地大小便；从车里抛垃圾；往河道里倒垃圾；工厂随便排污4 .公共场所是大家休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方.在这些人群中,有健康的人,也有患各种疾病的人.如果这些人不注意公共场所卫生,如随地吐痰、大小便等,会怎么样呢？出示“告诉你痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体.一些呼吸道传染病,如流行性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体,均通过痰液进行传播,危害性很大.有的还通过空气传染

5、,咳嗽时,喷出的飞沫带有病菌,从而传染给健康的人.5,请你选一个现象说说其中的危害.生：随地大小便非常不卫生,让人很恶心.生：在墙上乱涂乱画会破坏了公共场所的美观.生：你乱踩公共座椅,别人坐上去就脏了.生：在公共场所抽烟会影响别人的健康.6,真是不说不知道,一说吓一跳,不讲公共环境卫生的危害可真大.不良的公共场所卫生,不仅会传播各种疾病,还会使其他人感到厌恶和不愉快.三、落实行动：“我能做到的1 .看到这么多不良公共环境卫生习惯,该这样解决呢？设计意图这个环节主要是指导行为,是上一个环节的自然延伸,是对“我的观察记录中“不讲公共卫生现象的具体应对.学生通过分享自己的生活经验,并在交流中不断丰富

6、提升,了解了保护公共环境卫的正确行为.小组形成的“文明之花可以作为班级文明生活的约定,时时提醒学生的日常行为.尝试把宣传小标语制作成环保卡,宣传标语,环保袋等,让大家一起参与到自觉维护公共环境中来.教学内容出示情境：感冒了,我该怎么办引导学生交流：感冒了会有哪些病症？预设：流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发烧2 .如果你感冒了在公共场所,应该怎么做？生：擦过鼻涕的纸巾要及时扔进垃圾桶.生：打喷嚏的时候要捂住嘴巴.生：咳嗽的时候也要捂住嘴巴,最好用手帕或纸巾捂住.生：有痰的话最好吐在纸巾上,然后扔进垃圾桶.生：感冒了不能和别人靠的太近,会传染给别人.生：不能和别人共用一个水杯,也会传染的.3 .小朋友做的

7、真好！那其他这些不讲公共场所卫生的行为我们又该如何防止呢？重点出示图片情境：景区乱涂乱画乱扔烟蒂分小组讨论,选择几个现象想一想解决问题的好方法.4 .指名交流,师相机将出示的花瓣板书翻过来形成维护公共场所卫生的具体做法.师预设：垃圾扔进垃圾桶；见到垃圾随手捡起；不随地吐痰；不随地大小便；不在墙上乱涂乱画；不乱踩公共座椅；不随意张贴广告纸；不在公共场所抽烟；不在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；宠物不随地大小便；不从车里抛垃圾；不往河道里倒垃圾；垃圾进行分类；离开公共场所带走垃圾5 .小组合作共同完成“文明之花,将保护公共环境卫生的文明行为写在花瓣上,比一比,哪一小组的“文明之花开得最漂亮.6 .出示?中小学生守那么?第4条：明礼守法讲美德,遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,保护公共财物.齐读7 .我们在自觉保护公共环境卫生的同时,也要提醒他人,做好宣传.如制作成环保卡、宣传标语、环保袋等.出示宣传小标语：带走垃圾,留下文明；扔下的是文明,拾起的是美德；保持清洁卫生,关爱你我健康；治理“脏、舌L、差,要靠“你、我