五年制高技电气自动化设备安装与维修专业实施性人才培养方案

1、2020级电气自动化设备安装与维修专业实施性人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：电气自动化设备安装与维修专业代码：0203-3二、招生对象与基本学制招生对象：初中毕业生基本学制：五年制办学层次：高级工三、培养目标面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好综合职业能力的高级技能人才，能胜任电气自动化设备安装、编程、调试、检测、维修和管理，配电线路故障排除，电气产品销售管理等工作任务，适应生产一线及相关工种和岗位群工作，有良好的责任心、质量意识、安全意识以及一定的管理协调能力，取得电工高级职业资格要求，具备职业生涯发展基础的高素质技能人才。四、

2、培养规格(一)知识结构1 .基础知识(1)具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识；(2)具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；(3)了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。2 .专业知识(1)掌握电路基本原理和机械基础知识；(2)掌握模拟电子与数字电子电路基本知识和工作原理；(3)掌握各类电机与变压器的基本结构、工作原理和特性等；(4)掌握常用电工电子仪器仪表的基本结构与测量基础知识；(5)掌握安全用电的基本安全技术知识；(6)掌握液压与气压传动技术的的基本知识和控制原理；(7)掌握电力电子变流技术的基本知识和

3、工作原理；(8)掌握工厂供配电技术的基本知识和工作原理；(9)掌握传感技术的的结构、原理、特性和应用；(10)掌握典型机床控制线路的结构和工作原理；(11)掌握变频调速技术的基本知识和原理；(12)掌握典型电气自动化控制设备的线路结构、器件作用和基本原理；(13)掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识；(14)初步掌握现场总线控制技术的基本知识和原理；(15)初步掌握工业组态控制技术的基本知识和原理。(二)能力结构1 .通用能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业环境；熟悉企业生产流

4、程，严格执行电工操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。2 .专业能力(1)能对常用照明电路、配电设备等进行安装、调试和维修；(2)能正确使用常用电工电子仪器仪表进行电路参数的测量；(3)能对常见模拟电路和数字电路进行安装、调试和维修，并完成课程设计；(4)能对常用的继电器、接触器控制线路进行安装、调试和维修；(5)能使用变频调速设备对电动机进行控制；(6)能对X62W万能铳床、T68链床、等典型机床设备进行电气故障维修；(7)能对典型生产自动线进行安装、调试与维修，并完成课程设计；(8)能对数控机床电气控制线路进

5、行安装、调试与维修；(9)能完成典型电子产品的安装、调试与维修；(10)能完成直流调速系统的安装、调试与维修；（11）能完成典型PLC控制线路程序编制与功能调试，并完成课程设计；（12）能完成典型单片机控制线路程序编制与功能调试，并完成课程设计；（13）能完成典型电气自动化综合设备的安装、调试与维修。（三）素质结构1 .以良好的心理素质、安全和环保意识，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神做好电气自动化设备的安装、调试和维修等工作；2 .以良好的团队精神与同事共同完成较复杂电气自动化设备的维护、保养和维修；3 .以严谨、细致的工作作风完成每一项维护、保养和维修等任务并认真记录数据；4 .以良好的沟

6、通协调能力，能独立协调工序之间、工种之间加工过程中出现的问题；5 .以勇于探索和创新的精神完成制造工艺改进、设备改装；6 .以良好的学习能力，能完成一定的管理和培训的工作。五、职业（岗位）面向与职业资格（一）职业面向1 .主要就业岗位：面向企业生产一线，熟悉企业本岗位的工作流程，能按照作业规范完成典型电气设备操作、维护与保养等相关工作岗位。；2 .其他就业岗位：从事电气维修、可编程控制系统设计和设备营销等相关工作岗位；3 .未来发展岗位：经过企业生产实践的锻练和培养，从事大型、复杂电气自动化设备的安装、调试、维护、保养和维修等相关工作岗位。（二）职业资格1 .主要资格证书：电工高级（国家职业资

7、格三级）；2 .其他资格证书：计算机操作员中级（国家职业资格四级）、计算机辅助设计等相关职业资格证书。六、课程体系结构（一）课程体系结构课程体系结构VV1V171T11711111111V111V11111111语数学德育英语体育与健康计算机应用基础心康邓小平理论概论大专英语高等数学办公软件应用中级创新与创业电工基础机械知识电子技术基础电机与变压器工程制图/CA电路原理D模拟电子与技能训练电子CAI专业英甘数字电子技术基础电力电子技术自动检测技术及应用自动控制原理工厂供电及课程设计现场总线技术应用电工电子基本技能电气控制线路安装与调试电子制作实训常见机床设备电气维修PL应用技术与课程设计单、计

8、机应用技术及课程设计气动与液压实训变频技术实训生产自动线结构与调试数控机床电气检修电气测量实训直流调速系统电气检修PL控制电路安装与调试C钳工基本技能训练机械手驱动技术实训工业机器人技术实训通用职业素质训练专业能力课程能力拓展课程文化基础课程（二）文化基础课程设置与教学要求厅P课程名称教学目标、主要教学内容课时安排1体育与健康依据德育等公共课课程标准执行1302德肯（含工匠精神、就业指导）1343语文2344数学2505英语2506计算机操作员66（三）专业能力课程设置与教学要求厅P课程名称教学目标主要教学内容课时安排1电工基础依据技H院校电工类/电子类通用专业课教学人纲执行932机械知识44

9、3电子技术基础644工程制图/CAD565模拟电子与技能训练646数字电子技术基础637电子CAD(ProtelDXP2004SP2)648电路原理掌握电路的基本理论、基本知识和基本原理，介绍分析与计算电路的基本方法，具备必要的实验技能训练，为今后学习其他专业知识打好基础电路的基本理论、基本知识和基本原理，分析与计算电路的基本方法649专业英语了解科技英语的表达方式和方法，了解英语科技文章的结构，掌握与FundamentalsofElectricCircuits、Electronics、Power32本专业有关的英语词汇和专业术语，在学习专业英语的同时，掌握获取外文专业资料及阅读能力Elect

10、ronicTechnology、ElectricMachinery、Computer10自动检测技术及应用获得传感器、自动检测方法及抗干扰技术等方面的基本知识和基本技能，通过本课程的学习，使学生掌握测试系统的设计和分析方法，能够根据工程需要选用合适的传感器，并能够对测试系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理电子秤的设计与制作、电感传感器位移测量电路的设计与制作、电容传感器位移测量标定与容栅数字千分尺使用、光电传感器与转速测量电路的制作与调试等6611自动控制原理掌握交直流调速系统的基本原理及性能指标、典型电路、闭环控制一些参数的计算及自控系统工程设计方法。培养学生实际工作能力，解决工程实际问

11、题的能力，为从事交直流调速设备的运行与维护打下一定的理论与实践基础交直流调速系统的基本原理及性能指标、典型电路、闭环控制一些参数的计算及自控系统工程设计方法6612电机与发压器掌握各类电机、变压器结构、工作原理和特性，能止确选择、使用和维护常用电机和变压器单相变压器、三相变压器、特殊变压器、三相异步电动机、单相异步电动机、直流电动机、同步电机、特种电机5613电力电子技术掌握常用可控硅整流电路、有源逆变电路及其触发、保护电路的工作原理，能止确安装、调试可控硅整流电路的主电路和触发电路，并能对测试数据进行分析电力电子器件、整流电路、晶闸管触发电路、有源逆变电路6314工厂供电及课程设计掌握上企业

12、供配电系统相关知识及其控制与保护的基本理论，掌握其运行维护、安装检修及设计等方面的基本知识。电力系统概论、工J变配电所的电气设备、工厂供电系统、工厂变配电系统的保护及二次回路、电气防雷与接地、工厂用电功率因数及提图力60法、工厂电气照明15现场总线控制掌握现场总线的结构、协议模型以及电信应用，使学生具有f的构建、维护现场总线系统的能力。现场总线与自动控制、基于LonWorks现场总线控制网络、基于Pro巾bus现场总线的过程控制系统、其他几种典型的现场总线控制网络应用举例80七、教学时间分配表学期学期周数公共基础课与专业能力课程教学其他类教学活动理论教学周数考试周数一体化课程、综合训练与顶岗实

13、习课题设计入学教育与军训劳动/机动周课程名称课题内容周数内容周数一20111电工电子基本技能1 .电工基本技能2 .安全用电常识3 .室内照明线路的安装与维修4 .常见元器件的识别与检测5 .手工焊接技术51钳工基本技能训练1.划线2.塞削3.锯削4.铿削5.孔加工6.塞口锤的制作2一20121电气控制线路安装与检修1 .三相异步电动机基本控制线路的安装与检修2 .直流电动机基本控制线路的安装与检修3 .电气控制线路的绘制与设计61三2081常用机床电气设备维修1.CA6140型车床电气控制线路的检修2.Z31M0型摇臂钻床电气控制线路的检修3.M7130型平向磨床电气控制线路的检修4.M74

14、75B型平面磨床电气控制线路的检41修PLC应用技术与课程设计1.PLC基础知识2 .基本控制指令应用3 .步进顺序控制指令3气动与液压实训1 .气压传送装置2 .模压加工气压装置3 .挤压黏合气压装置3PLC应用技术与课程设计1.PLC基础知识2 .基本控制指令应用3 .步进顺序控制指令应用3四2081电子制作与实训1 .直流稳压电源2 .电压检测控制电路3 .电压检测与显示电路4 .模拟充电器5 .简易频率计6 .晶体管3测试仪7 .热敏电阻实验8 .秒信号发生器21电气测量实训1 .电阻的测量2 .电功率测量3 .常用电子仪器的使用4 .综合训练2常见机床设备电气维修1.X62W型卧式万

15、能铳床电气控制线路的检修2.T68型卧式链床电气控制线路的检修3五2071常见机床设备电气维修1.X62W型卧式万能铳床电气控制线路的检修2.T68型卧式链床电气控制线路的检修3.20/5t型桥式起重机电气控制线路的检修4.B2012A型龙门刨床电气控制线路的检修5 .机床电气设备大修工幺的编制与机床线路的测绘6 .电工中级综合训练51PLC应用技术与课程设计（含中级电工技能鉴定）1,步进顺序控制指令应用2 .功能指令应用3 .PLC综合应用技术4 .电工中级综合训练4PLC应用技术与课程设计1通用职业素质训练1 .自a#理2 .与人交流3 .团队合作4 .创新能力5 .解决问题6 .环境适应

16、1六20111单片机应用技术及课程设计1.单片机应用基础2.MCS-51单片机指令系统3 .单片机系统的基本应用4 .单片机中断系统的应用5 .单片机综合应用3单片机应用技术课程设计11变频技木及应用1 .通用变频器基础知识2 .变频器的基本操作及控制3 .PLC与变频器联机控制4 .变频器在典型控制系统中的应用3生产自动线结构与调试1 .模拟自动生产线2 .啤酒灌装生产线5七2081数控机床电气检修1 .数控机床电气维修基础2 .数控装置电气故障检修基础3 .数控机床进给伺服系统故障检修4 .数控机床主轴驱动系统故障检修5 .数控机床位置检测系统故障检修6 .数控机床PLC电气故障检修7,数

17、控机床辅助装置故障检修51机械手驱动技术实训1 .PLC系统实训项目2 .变频器系统实训项目3 .交流伺服系统实训项目4 .传感器实训项目5 .自动化模型任务实训项目4八20101工业机器人技术实训1 .机器人基本原理及结构组成2 .机器人数据的备份与恢复3 .单轴/线性/重定位运动的手动操作4 .机器人的IO通信5 .输入/输出信号的6 .机器人的本体与控制柜的连接7 .机器人的安全保护机制8 .ES与AS的应用示例9 .机器人运动控制方式10 .机器人基本程序设计及应用41直流调速系统电气检修1 .直流调速系统概述2 .开环直流调速系统3 .单闭环直流调速系统4 .双闭环直流调速系统5 .

18、电工局级综合训练5九2081plC$制电路安装与调试（含高级电工技能鉴定）1 .电动机启停及正反转控制装置制作2 .电动机速度控制装置制作3 .恒温控制装置制作4 .封口机控制系统设计调试5 .车床控制系统改造6 .铳床控制系统改造7 .改造任务8 .电工局级综合训练51十2000顶岗实习200总计20083997218八、教学时间安排表课程类别序号课程名称课时及学分周课时及教学周安排考核方式说明学分总课时实验课时步学年第二学年第三学年第四学年第五学年考试考查是否一体化课程一二三四五六七七八九十111288711801080文化基础课程必修课1体育与健康71302222222V2德育（含工匠精

19、神、就业指导）71342444V3语文1323444466V4数学1425044468V5英语1425044468V6计算机操作员466666V7大专英语610866V8高等数学47244V9360606V大专U算机基础选修课1形势与政策2324V2中国特色社会主义理论体系概论2303V3心理健康2324V4创新与创业2324V小计801430126221861014202519180专业能力课程专业技术课程1电工基础59335V2机械知识2444V3电子技术基础4648V4电机与义压器3567V5工程制图/CAD4726V6电路原理4648V7模拟电子与技能训练4648V8电子CADProt

20、elDXP2004SP2)464648V9专业英语2324V10数字电子技术基础4639V11电力电子技术4639V12自动检测技术及应用4666V13自动控制原理4666V14工厂供电及课程设计3606V15现场总线技术应用4808V16机床数控技术及应用3486V17电工安全技术3486V小计52951647112320181268120周课时2929293032323127300综合技能训练课程16电工电子基本技能81505WVV17电气控制线路安装与调试101806WVV18电子制作实训3602WVV19常用机床电气设备维修203604W3W5WVV20PLC应用技术（三菱）与课程设计

21、（含中级电工技能鉴定）183303W3W5WVV21气动与液压实训5903WVV22电气测量实训3602WVV23变频技术实训5903WVV24单片机应用技术（C悟百）及课程设计71204WVV25生产自动线结构与调试81505WVV26数控机床电气检修81505WVV27直流调速系统电气检修81505WVV28PLC控制电路安装与调试（含高级电工技能鉴定）81505WVV29毕业设计13240(8)WV顶岗实习2080020WV小计1443080职业能力拓展课程限选课1钳工基本技能训练3602WV2机械手驱动技术实训71204WV3工业机器人技术实训71204WV任选课1通用职业素质训练23

22、01WV小计19330直他类教育活动入学教育及军训1301W公益劳动42401W1W1W1W1W1W1W1W考试52701W1W1W1W1W1W1W1W1W小计10540总计2955791说明：一体化课程在说明栏目中打九、教学保障条件（一）师资条件专业师资配备按照专业教学团队的形式进行组建，师生比不超过1:20,兼职教师数占专职教师数的15%-30%教师团队应具备教育观念新、教学水平高、实践能力强、师德高尚、爱岗敬业、专兼结合的双师型结构，具有一体化课程教学组织实施能力，一体化教师占教师总数的70%；上。教师的年龄结构、职称结构应科学合理。（二）场地条件1.校内实训场地校内实训场地应按照完成专

23、业核心课程教学、满足“教、学、做”一体化教学需要进行配置。专业实训室建设成集教学、生产、培训、技术服务和职业技能鉴定五位一体的综合性教学生产基地。实训场地名称主要设备配置主要实训课程电工电子实训1电工实训台、万用表、兆欧表、转速表、双路直流稳压电源、泰克双通道示波器、函数信号发生器、毫伏表、照明电路套件、配电线路套件、照明线路套件等维修电工基本技能训练电子综合技能训练电子产品装调综合实训机床电气实训室网孔板、常见低压电气、常见电气控制线路套件等电气控制线路安装与检修驱动技术实训室机械手驱动综合实训装置（包含PLC变频器、驱动机构等）变频技木及应用PLC实训室PLC实训装置、计算机等PLC应用技

24、术与课程设计PLC控制系统设计安装与调试单片机实训室单片机实训装置、计算机等单片机应用技术与课程设计单片机系统控制实训室单片机系统控制实训装置、计算机等单片机控制系统设计安装与调试钳工实训室钳工台、台虎钳、常见工量具等钳工基本技能训练CADK训室计算机、电子CA%C件等电工EDA计算机实训室计算机等计算机应用基础自动线实训室自动线实训设备、计算机等生产自动线结构与调试光机电一体化技术实训室光机电一体化实训设备、计算机等自动化综合设备安装与维修PLC控制系统设计安装与调试数控机床电气维修实训室数控机床电气维修实训装置、计算机等数控机床电气线路检修直流调速系统实训室直流调速装置、电子仪器等直流调速

25、系统电气检修2.校外实训场地根据校外实习基地建设的要求和专业顶岗实习岗位的安排，校外实习基地应该能够提供足够的实习岗位，以充分满足教学需要（三）教材建设文化基础课必须选用人社出版社教材，专用能力课和职业能力拓展课优先选用人社出版社教材，同时根据学校教学改革推进，通过自主开发或选用其他出版社一体化、项目化或工学结合教材。推荐教材如下：（四）数字资源建设教学资源指便于学生完成各项学习任务，能够从外界获取的各类软硬件资源。形成的教学资源库，包括网络资料、专业技术资料、作业指导书、设备说明书、设备维修手册、设备使用手册、传统教材以及引导学生学习和工作的工作页等。同时，为了提高专业教学的开放性和充分利用

26、专业优质教学资源，应将专业核心课程建成网络课程，以便学生自主学习和教师下载相关资料进行教学。网络课程包含电子教案、题库、在线测试、师生互动等内容。十、教学实施建议（一）教学模式专业课程逐步推行“一体化”教学模式，它是将理论教学和实践学习结合成一体的教学模式，依据教师为主导，学生为主体的原则，全班学生以56人为一学习小组。教学过程中以小组学习为主，以正面课堂教学和独立学习为辅，根据需要三种方式交替进行，行动导向教学法始终贯穿教学全过程，以体现“促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合”的核心特征。（

27、二）教学方法与手段1 .强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能；2 .以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过设计典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生参与活动，让学生在活动中提高实际操作能力；3 .注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力；4 .教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。十一、教学评价课程考核与评价应突出能力考评原则，综合考虑国家职业标准、企业岗位胜任能力和学生职业生涯发展等因素，将教学过程中的形成性评价和基于企业工作任务的真实性评价相结合，突出职业效度。1 .评价内容考核与评价应针对学生的综合职业能力，包括学生完成工作任务的专业能力、方法能力和社会能力，以及与专业相关的职业素养。2 .评价方式可以采用多种方式，如现场操作、笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报、综合作业等。3 .评价方法根据课程特点，可将形成性评价和总结性评价相结合：形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价，由学生自评成绩、组内学