七年级《道德与法治》教案—网上交友新时空

1、教学设计成绩教师签名课题网上交友新时空日期教学分析1 .课标分析：根据新课标,本课相对应的局部是：“我与国家和社会中的“积极适应社会的开展.具体对应内容是：“合理利用互联网的传播媒介.2 .教学内容分析：本节课是教材七年级上册?道德与法治?第二单元第五课第一框?网上交友新时空?,在这之前学生已经学习了?友谊与成长同行?这一课,对友谊有了一定的了解.本堂课主要讲解网络上的友谊.3 .学情分析：随着互联网的开展,网上交友已经成为中学生生活常态.有些学生沉迷于网络交友,热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中缺少关爱、朋友、成就感,生活对它们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网络

2、上寻找寄托和慰.学生需要学会辩证熟悉网上交友给自己带来的影响,并能够慎用的态度对待虚拟世界的交往.教学目标1 .知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响.2 .水平目标：能够识别网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友.3 .情感态度价值观目标：慎重对待虚拟世界的交友,不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往.教学重难点1 .教学重点：辩证看待网络交友带来的影响消极、积极.如何网上交友.2 .教学难点：慎重结交网友.教学方法以讨论式、探究式、启发式教学法.教具多媒体设备、板书板书网上交友新时仝1 .网络带来的影响积极消极2 .如何网上父友教学过程时间教师行为预设学生设计意图5分【新课导

3、入】【提问】“正式上课之前,我们来做一个小调查,有多少同学使用过QQ、微信等网络社交软件？“我们所使用的QQ和微信是用来干什么的？学生答复聊天、信息交流.“在网络的另一端,和我们聊天交流的人,被称之为网友.“今天,我们就来探讨一下和网友相关的话题一一网络交友新时空.【板书：网上交友新时空】“首先,我们先来看看几位同学的网上交友经历.【播放音频】几个人的网上交友经历分享：结合学生自身经验,说说在网上交友是什么感觉？“我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台.明确：疑心与信任、期待与失望、亲密与疏离绝大半分学生举手.学生一起答复.音频加表情包,引起学生兴趣.【新课讲授

4、一一网上交友】20分“然而,当我们回到现实中,网上的一切给我们留下了什么？又给我们的成长带来了什么？让我们来看一看吴凡的网上交友经历.【播放音频】探究与分享：吴凡档案.【提问】分别说出两个档案里的吴但凡什么形象？他为什么会有两个档案？现实中的吴凡、网络中的吴凡沉默内向,存在感低：活泼开朗,朋友众多.“吴凡在现实生活中性格沉默、内向,不喜欢与人交往.他将与他人交往,渴望建立友谊的想法转移到了互联网上,希望在这里自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈.所以吴凡有两个不同的档案.明确：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点.“正由于网络交友具有虚拟、平等、自主的特点课件展示或批

5、注,所以它能把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈,结交更多新朋友.互联网好似无所不能一一这就是网络交友的积极影响.网络交友的积极影响：提示勾画1 .互联网好似无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往.2 .网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈,结交更多新朋友.“但是,老师又想问了：网络交友就真的百利无弊吗?让我们接着往下去探究.【播放音频】探究与分享：消失的网友.【提问】吴凡的网友消失的原因

6、可能有哪些？学生答复.用吴凡的案例和四川话加上普通话的音频,引起学生兴趣,活泼课堂气学生答复.学生答复三个问题.明确：原因有很多,可能不愿意和吴凡交往了,可能在现实生活中出了什么事情,或者换号了网上的交往可以当真吗？明确：不能太过当真,在网络这个虚拟世界中,我们还是要注意保护好自己,注意保护自己的隐私信息和人身财产平安.互联网让人与人之间的关系更接近吗？明确：网络并不f让人与人之间关系更亲近,由于网络关闭了与他人沟通的心灵之门,人与人之间就像带着面具一样,并不能满足我们真实的感情需要.网络交友的消极影响：提示勾画互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门.“我们可以

7、发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线；我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场彳舞会.【知识点归纳】网络交友的影响积极、消极学生检查勾画标注,一边齐读,一边记忆.知点零散标注页码,于学勾画.识:,好利生【新课讲授一一慎重结交网友】“那既然网络交友有利有弊,为了防止受到伤害,那学生会回我们如何结交网友呢？答.【播放音频】吴凡在学校贴吧“爆照,“掉马了.【提问】有的作肯你会把自己的照片放到网上吗？说理由你认为“线上朋友可以变成“线下朋友吗？说定答复,有35分理由的否认.“学习交流群里、学习监督互助群里、和自己兴趣

8、相投,共同鼓励,共同进步的网友我们可以把他们开展学生答复.继续用成线下朋友吗？为什么？吴凡的对于“线上朋友变“线下朋友f耍直重,我们案例和要有f的自我保护意识,对于一些确实对自己学习、生四川话活有祁助的“线上朋友,我们可以把他变成“线下朋友.加上普不过,假设是在其他情况下,还是保持“线上朋友关系最好.通话的对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们次首,怎么使用它.网络交往是现实生活的延伸,在网络交往中,案到底,外在的约束减弱,更需要自我约束,自我治理完善课明确：网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性区分、慎重选择.【提问】“如何慎重呢？例如,陌生人的要求,我们应该？对个人的家

9、庭住址、经济状况、联系方式等,我们应该？在堂结构.网上遇到任何问题,我们应该学会求助."如何增强自学生勾画我保护意识学生说到点就写下来笔记提明确：虚拟世界的交往带有很多不确定的因素,我们要有f的自我保护意识.“接下来,我们再看看神通广阔的网友们是如何给吴凡支招的？以及他们看待网友见面这个问题的？【播放音频】对于“网友见面的看法.【提问】你是如何看待网友的回帖的？有一定道理,但还是示要慎重你的建议是什么？委婉拒绝课后去请教父母和老师,听听他们的意见.明确：将网上的朋友转化为现实之中的朋友,需要慎重.“想一想,和网友见面为什么要慎重呢？“除了考虑平安因素外,我们还要面临许多问题：彼学生答

10、复.此是否都愿意坦露真实的自己？对方与自己的想象有差学生思考距,该如何对待等等这些问题.“对这些问题进行探讨,不仅能让我们更加清楚地认识自己,而且能够土外长我们的交友智慧,让我们更好地与他人交往.后答复.“刚刚我们已经了解很多和网络交友相关的信息,下面我们再来了解一下网络交往和现实交往的区别.【提问】网络交往和现实交往的区别“通过同学们的分享,我们知道,网络交往和现实交完成书上表格.往相比,有优势也有劣势,优势主要表现在我们可以无所顾忌地沟通,比拟放松,舒缓压力,消除烦恼等.但在感学生答复.情交往方面又存在先天的缺乏.“既然在网上,别人看不到我们,摸不到我们,是/、是就可以为所欲为了呢？明确一

11、：网上交往可以满足我们的一些心理需要,但是网络交友难以触摸到生活中的真实.同时,我们在网络上的所作所为,又会给自己和他人的生活带来真实的影响,学生勾画所以,在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规.标注,同时明确二：不管网络世界多么精彩,我们也不能沉湎一边齐读,其中,要学会在现实生活中与同伴交往,增加真实贴近的一边记忆.感受,为友谊奠定口靠根底.【知识点归纳】牛n1口占如何止确网上交友：归纳,构网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学建学牛会理性区分、慎重选择.牛口口木层虚拟世界的交往带有很多不确定的因素,我们要有人目匕、Z|E架,使之一定的自我保护意识.印象深将网上的朋友转化为现实之中的朋友,需要慎重.亥lie虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,要学会在现/J0实中交往,奠定友谊更口