三年级数学近似数教案

1、三年级数学近似数教案【篇一：求一个数的近似数教学设计】求一个数的近似数教学设计青岛版三年级下册第二单元信息窗四芦湖中央小学刘军教学目标：1、理解近似数在实际生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数.2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数.3.发现生活中的数学,体会数学的魅力.教学重点：用四舍五入法求一个数的近似数.教学难点：用四舍五入法求一个数的近似数.教学过程：一、交流课前小研究师：昨天发给大家的课前学习都完成了吗？完成了下面以小组为单位交流一下你的课前学习！学生交流,老师巡视指导师：交流完了吗？谁想和全班的同学一起交流一下你们的课前学习？1、交流理一理比一比认真阅读课本19页情境图并

2、填空.埃及胡夫人金字塔约为平方米.埃及胡夫人金字塔约由块石头砌成.马里亚纳海沟最深处约为米.太平洋总面积约为平方千米.我的发现：引导学生发现约字,知道这些数都不是很确切的数字,知道生活中有些事物的数量,不需要准确地表示出来,用近似数更方便.2、交流课前学习写一写11030Q万134670000勺亿19843Q万178680000Q亿我的发现：我会举例：重点交流1、讨论：11030精确到万位应是1万,为什么？178680000精确到亿位应是2亿？为什么？(3)得出结论：11030Q10000=1万178680000Q200000000=2亿(4)讨论：当什么情况下该舍去？什么情况下该人上呢？(5

3、)教师总结：这种求近似数的方法,叫做四舍五入法.怎样确定是箸还是人呢？(6)交流我的例子：生举例子,其他人完成.3、理解近似数的意义约字,它在这里表示什么意思？师：在我们日常生活中也经常用到,比照下面这两句话,理解约的意思：我校有学生1300名.而我们学校有学生约1300名.你能从日常生活中找到近似数吗？小结：生活中一些事物的数量,有时不需要准确的表示出来,或无法准确的表示出来,我们就用一个差不多的数来表示,这个数在数学上,我们就叫它是谁的近似数.2.四舍五入法求近似数师：近似数就是和准确数差不多的数,怎样才算差不多？如何求一个数的近似数呢？11030大约是多少万？在数学中,我们用“=装示准确

4、数,近似数那么是用侏表示.11030k10000=1万为什么前面是当而后面那么是二呢？110301万,12030呢？说说你的看法？12031?14800?再换个试试！17234?为什么18234的近似数不是1万而是2万呢？你怎么知道它更接近于2万？主要看哪一位？师：小于5的,把它和右面的数舍去,全改写成0,在数学上,我们叫做四舍.而等于或大于5的,向它的前一位进1后,再把它和右面的数舍去,全改写成0,这种方法我们叫做五入.这两种方法合起来,就是求一个数近似数的一种很重要的方法一一的舍五入法.学生举例说明.44万、230万块、30万千米等这些数都不是准确数,而是和准确数差不多的近似数.学生比拟发

5、现：我校有学生1300名.表示我校就有学生1300名,不多一个,也不少一个！而我们学校有学生约1300名.这里的1300名就是我校实际学生人数的近似数,可以比1300多一点,也可以比1300少一点.学生举例：1.我写作业用了20分钟；我写作业大约用了20分钟；2 .一辆小汽车的价钱是13万元；一辆小汽车的价钱约是13万元；3 .一支铅笔长14厘米；一支铅笔长约14厘米.三、拓宽应用.1 .你能像黑板上这样,省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数吗？2 .课本20页自主练习的第1题,再像黑板上这样,做在练习本上,还有自主练习的第2题.3 .自主练习第3题：两名同学到黑板上做,其

6、余学生做在练习本上.6名同学到前面来做.在做的过程中,你有没有什么小窍门说说给大家听听！独立完成.小组合作,交流你们是怎么做的？课堂总结：通过本节课的学习,你学到了哪些新的知识？课前小研究：求一个数的近似数班级：姓名：一、理一理比一比：认真阅读课本19页情境图并填空.埃及胡夫人金字塔约为平方米.埃及胡夫人金字塔约由块石头砌成.马里亚纳海沟最深处约为米.太平洋总面积约为平方千米.我的发现：二、写一写：11030Q万134670000勺亿19843勺万178680000Q亿我的发现：我会举例：【篇二：最新人教版三年级下数学-求近似数,四舍五入法教学设计】9求近似数,四舍五入法教学内容：教科书第20

7、页的近似数的概念和四舍五入法工以及练习五第13题.教学目标：使学生初步理解准确数、近似数的意义,掌握四舍五入法,能应用四舍五入法正确地求一个数的近似数.教学重点：使学生理解准确数、近似数的意义,能用四舍五入法求近似数.教学难点：用四舍五入法求近似数.教学关键：理解准确数、近似数的意义,用四舍五入法求近似数的方法及书写格式.教学过程：一、新授.1、揭示课题：求近似数、四舍五入法.2、近似数的概念.(1)谈话.在实际生活中,描述一些事物的数量有时不一定要说出它们的准确数量,只要知道它们大概是多少就可以了,因此不用准确数表示.而只用一个与准确数比拟接近的整十、整百、整千数来表示.这样描述起来比拟方便

8、、记忆容易、计算简单.(2)准确数与近似数.第20页第二自然段实例中的613是准确数.600就是613的近似数；495是准确数,500就是495的近似数.(3)谁能说出下面每个实例中哪个是准确数,哪个是准确数的近似数,一头肥猪重210千克,有时说大约200千克.一株大树高19米,有时说大约20米.一幢楼房高75米,有时说大约80米.3、教学例9.同学们浇树,浇了206棵松树.浇了284棵杨树.求这两个数的近似数.【篇三：近似数教学设计】?准确数近似数?教学设计武当路小学梅立凤教学内容：教材91页例10及课后局部练习.教学目标1、通过具体的情境,让学生理解近似数含义,体会近似数在生活中的作用.2

9、、通过独立猜想,交流等活动让学生掌握一定猜想方法,培养学生数感和估计水平.教学重点：通过独立猜想,交流等活动让学生掌握一定猜想方法教学难点：理解数位顺序,培养学生数感.(小组讨论,游戏突破)教学准备：ppt课件、小棒教学过程：一、创设情境1、数一数ppt呈现(1) 299729982999()()()(2) 636637638()()()(3()92989299()()2、ppt呈现我国的长江约6300千米,京杭大运河全长1794千米,是世界上最长的河.我国的长城约6700千米,是世界历史的伟大奇观.我国的珠穆朗玛峰海拔约8848米,是世界上最高的山峰.3、读一读,你有什么发现？这些数所表达数

10、量的准确程度是否一样？约又是什么意思呢？师：是不一样,京杭大运河全长1794千米是一个准确的数；而长江约6300千米,长城约6700千米,珠穆朗玛峰海拔约8848米,约是大概多少千米.虽然长度不是十分精确,但同样能解决一些简单的实际问题.这节课我们一起学习万以内数的近似数二、探究新知,体验近似数1、ppt呈现情境图、分析题意同学们喜欢体育课吗？喜欢踢足球吗？朵朵的爸爸也是个体育迷,看全运会开幕式了,吃过晚饭他连忙在就在电视机前了.(1)朵朵听到爸爸说了些什么？生：朵朵听到电视里播音员阿姨说：有9885名运发动参加本届运动会；而爸爸却说将近10000人.师：你真是个会观察的孩子！(2)参加全运动

11、会的到底是9985人,还是将近10000人呢？这两种说法有什么不同呢？(3)学生交流讨论,思考：将近1000人是什么意思？(大约10000人)学生独立思考,然后把你的想法和同桌交流.(4)小组汇报：生：ppt呈现9985人是准确数,10000人是近似数.师：为什么要把9985人说成是将近10000人呢？(由于9985比9000多得多,比10000少一点,最接近10000)师：9985真的接近10000吗？下面我们可以借助数轴图来看看.2、借助数轴图,熟悉准确书和近似数(1) ppt呈现数轴图,你有什么发现？(2)数轴图一小格表示多少？(100)师：引导学生看图从9000数一数,你发现了什么？生

12、：发现了9985与10000真的很接近；所以我们就说9985是10000的近似数.10000更容易记住.板书：9985的近似数是100003、小结：我们把9985这个很准确的数字叫做准确数,而10000和9985差不多的数就叫做近似数；近似数方便、好记,在生活中应用很广泛.这就是我们这节课熟悉的新朋友,板书课题；近似数师：下面这些数是准确数？还是近似数？4、ppt呈现辨析准确数和近似数.(1)某小学的学生大约1600人.(1)某小学二年级有学生417人.(3)某公园里大约摆放1000盆花.(4)某小学图书室综合类图书有2912本.师;你说的太好了！谁知道近似数都有什么特点呢？5、体验近似数的特

13、点ppt呈现某小学三年级学生大约是260人,4月份大约用水500吨,4月份用电约2000千瓦时.师：看到这些近似数,你有什么发现？生：ppt呈现近似数一般都是接近准确数的整十、整百、整千的数；这样方便、更容易记住.板书；近似数一般都是接近准确数的整十、整百、整千的数6、列举生活中的近似数.师：在生活中有时候不许要用准确数,用近似数会更方便,例如：(1)ppt呈现:说出下面信息中准确数的近似数.(1)某小学二年级有学生417人.看成整百数,约是400;看成整十数,约是420(2)某小学图书室综合类图书有2912本.看成整千数,约是3000;看成整百数,约是2900;看成整十数,约是2910.(3

14、)你能找出我们生活中的准确数和近似数.先独立想想,再和小组的同学交流.7、找我们生活中的准确数和近似数,如我们校园师生人数,教学仪器等.ppt呈现(1)、我们武当路学校师生共有1798人.用近似数表示是；(2)、我们二(2)班有57人.用近似数表示是；(3)、我们学校微机室有电脑108台.用近似数表示是；(4)我们学校绿化用地5210平方米.用近似数表示是；师:说的真好,你会写出下面的近似数吗？三、反应中升华近似数1 ppt呈现写出以下数据的近似数.2 ppt呈现下面的数各接近几千？3 ppt呈现4猜数游戏.根据近似数猜价格游戏规那么：老师说出一个近似数,然后就开始猜,老师提示手中的数比你猜的数大还是小,同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止.一台微波炉的大约800元,它的准确价是多少？799元；一台洗衣机的价格大约3000元,它的准确价是多少？3012元；一台空调的价格大约是3000元,它的准确价是多少？2970元由于2970比2000多的的多,比3000