体育课题立项申请书(2)

1、滁州市教育科学研究重点工程立项申请书学科分类初中体育创立体育特色学校促进课题名称体育学困生的研究申请人课题负责人签名李春伟吴祖兵申请学校天长市铜城二中申请日期2021年4月滁州市教育局教研室制创立体育特色学校促进体育学困生的研究课题负姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位联系电iS天长市铜城二中0550责李春伟男53校长中学高级7511196)人吴祖兵男39教研组长中学一级天长市铜城二中05507511196课题负责人学术经历李春伟,男,1962年12月出生,中学高级教师,先进教育工作者.长期从事初中组织校教育教学工作,注重教学经验的总结,多篇论文在天长市中学教育教学论文评选中获一、二等奖.吴祖

2、兵,男,1976年4月出生,中学一级教师.天长市优质课评比三等奖获得者,论义?逆向思维在体育教学中的运用?获天长市中学教育教学论文评选体育学科二等奖.有多年的教育教学实践,有f的教科研水平和组织水平.课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位李树新王龙海陈丽赵丽陈林兵周青男男女女男男423836302930教师教师教师教师教师教师中学一级中学二级中学二级中学二级中学二级中学二级天长市铜城二中天长市铜城二中天长市铜城二中天长市铜城二中天长市铜城二中天长市铜城二中一本课题研究的目的意义1、课题研究意义?国家中长期教育改革和开展规划纲要20212021年?指出：“树立以提升质量为核心的教育开

3、展观,注重教育内涵开展,鼓励学校办出特色、办出水平,知名师,育英才.明确提出了中小学创办特色学校的要求.学校对学生的身体成长和开展起着至关重要的作用,优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的根底.体育教学是实现体育目标的任务、根本途径,是学校体育的重要组成局部,它是根据国家制定的德、智、体全面开展的教育方针以及社会需要,依据学生身心开展的特点,以适当的身体练习和卫生保健举措为手段,通过多种组织形式.有方案、有组织地锻炼学生身体,普遍提升学生体质,培养学生体育水平,进行良好的思想品德教育、提升运动技术水平的教育.学校体育的最终目的是培养身心全面开展的社会主义现代化建设人才,是国民素质提升的根底,

4、做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才,在于培养人和造就人全面开展.体育学困生是指那些身体素质较差,运动水平弱,接受水平困难,心理素质后进,厌上体育课的学生.学校体育是学校实施教育的一项重要内容.体育教师要适应素质教育新形势的要求,领会新课改的精神,面向全体学生.因此,在特色学校创立中必须做好体育学困生的教育转化工作.创立体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动.学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样,已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成局部,并纳入教育教学活动安排,形成制度.在创立体育特色学校过程中,强调体育课是体育工作的中央环节,积极推进体育教

5、学改革,不断提升教学质量,实现体育工程特色化,通过调动学生参与课内外体育活动的积极性,改变体育学困生的思想观念,到达普遍增强学生体质的目的,使学生掌握科学锻炼身体的根底知识和根本技能,养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育打下坚实根底.二本课题研究的主要内容1、课题的核心概念及其界定：创立体育特色学校：在我校具体指增加校园文化的新设施,通过强化体育课质量和体育兴趣小组活动的开展,促进学校师生精神面貌焕然T,促进学校教育教学质量的提升,使学校整体呈现出独特的体育风貌.学困生开展：所谓“体育学困生开展是指通过体育学校创立,开展丰富多彩的体育活动,对体育学困生进行思想情感、兴趣爱好的教育转化,充分挖掘出

6、他们的潜力,增强学习信心,开发运动水平,为他们今后的终身体育打下良好的根底.2、研究主要内容(1)体育学困生开展的现状、成因的研究.(2)在创立中促进学困生开展的途径和方法的探索.(三)本课题国内外研究现状、课题研究的目标学困生研究早在上世纪70年代,国内外就开始进行研究,对学习困困难学生的转化(或者说对学困生的辅导)这种形式非常普遍.上世纪70年代出现大量文章课题组对国内外关于学困的研究进行了分类整理:有学者从水平和动力两个维度分类.将学困生划分为四个主要类型是,即暂时性困难,水平型困难,动力型困难和整体性困难；有学者从课学困生外显特征分类,认为学困生主要有四种表现；缺乏学习动机、情题感上存

7、在障碍、意志力薄弱和自我消极这些理论和研究成果对我们、人转化学困生的深入研究,具有更要的借鉴意义.论随着素质教育的不断深入,创立体育特色学校,已成为国内中小学证体育改革的潮流,很多学校以创立体育特色为载体,不仅促进学校整体工作的开展,而且增强了学生的体魄,陶冶了学生的情操,开发了学生的德、智,提升了学校的办学品位.近年来,我校作出“为了每一个学生的全面开展的承诺,与时俱进,创立体育特色学校.在创立中我们看到学生对体育产生了浓厚的兴趣,虽然体育活动要求他们付出较多的体力,容易产生疲劳,但他们还是精神饱满,积极参与,全力投入.体育心理学告诉我们,体育兴趣与体育学习活动效果是成正比的.兴趣是最好的老

8、师,学生一旦对体育产生兴趣,就会对此倾注更多的时间和精力,产生持久的注意,并能保持清楚的感知、周密的思维、牢固的记忆、丰富的想象.为此,我们提出“创立体育特色学校促进体育学困生的研究力图从体育特色学校创立这一层面,结合本校实际,就如何促进学困生开展作一粗浅的探究.通过分析具体原因、对症下药、恢复学生的自信、激发学生的潜能,使其心理活动和学习活动同步进行,走出学习困境,为全面实施素质教育进行有益的探讨.(四)完本钱课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保证等)1、人员结构课题组负责人李春伟、吴祖兵,都有多年的教育教学经验,有一定的科研水平和组织水平.课题组成员李树新、王龙海、赵丽

9、、陈丽、陈林兵,都是大学本科学历,教学理论和教学实践都较为丰富,是一个整体素质较高、科研水平较强、优势互补的教科研群体.2、科研手段：(1)、观察研究法(2)、调查研究法(3)、行动研究法(4)、案例研究法(5)、文献研究法(6)、经验总结法课题组分工情况李春伟：负责组织领导.吴祖兵：协助组织领导,理论指导,课题研究,分析总结.李树新、王龙海、陈丽、赵丽、陈林兵、周青：负责课题研究、实主要研究阶段阶段成果形式第一阶段：准备阶段2021年3月一2021年12月选题讨论、中报立项、设计方案、制定实施方案、理论学习、师资培训、组织实验队伍第二阶段：课题实验阶段2021年3月一2021年12月1、确定

10、实验对象和实验人数2、撰写?创立体育特色学校促进学困生开展根本情况调查报告?3、实验研讨会.实验人员进行研究和实践,积累归纳材料、进行分析提炼；总结实验结果.4、课题组组织课题交流和现场研讨,总结分析实验情况,写出研究阶段总结报告.第三阶段：实践探索与课题总结2021年3月一2021年6月？课题组成员根据实施方案在课堂、课外活动、兴趣小组实践中进行实验和研究,收集资料,交流实践体会,撰写研究论文和教学案例,完成阶段性研究报告.1、召开课题研究工作会,做好资料资料,数据统计工作,总结研究成果,汇编优秀案例、论文,布置结题资料编写,进行研究成果的推广工作.2、对课题研究情况和阶段取得的成果进行全面总结,完成研究报告,邀请有关专家对课题成果进行结题鉴定.最终完成时间最终成果形式2021年6月,经专