体育教案小篮球教学设计

1、体育：小篮球教学设计一、设计思想以“健康第一为指导思想,以学生开展为中央,表达学生的主体地位,关注学生的不同要求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创,自学自练探讨合作学习,开展和培养学生的学习和拓展水平,形成积极主动的学习与生活态度.二年级学生存在篮球技术差,正处于身心开展的初级阶段,各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性,但他们有活泼好动、模仿水平强、想象力丰富的特点.因而淡化技术要求,采用游戏化的教学方法,让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调,可以充分地调动学生的学习积极性.本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球.为下一课行进间运球技术的教学打好基穿二、教

2、学目标1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动.2、运动技能：掌握原地运球技术.3、社会适应：提升学生的交往水平,体会交往合作带来的乐趣.三、教学重点：使学生根本学会原地运球技术.四、教学难点：正确的手指触球部位,以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法.五、教学过程一活泼情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课,以向姚明大哥学本领为契机,激发学生学习兴趣.师：小朋友们,今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜,十人拼命枪,看见对方筐,赶紧往里装.打一体育器材它是什么？生：篮球.师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领.小朋友们你们会玩篮球吗？生：会.师：好,

3、请你想出多种不同的玩法.评析：师生通过语言的交往,营造了一个和谐民主的学习气氛,激发了学生积极主动的参与课堂学习.2、学生自玩篮球.发挥学生的想象力,创出多种玩球方法.教师适时引导,带学生进行手指拨球等熟练球性练习,为下面的学习内容打好基穿二保持兴趣,探究合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招,五指翻开,一脚在前一脚在后,两腿弯曲原地运球小朋友们,你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们,你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套,请学生观察评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观,学生便于学习,自查.师：姚明大哥送给我们一个礼物,这是什么？生：手套.师：

4、对,这个手套上你发现了什么？生：手指,手掌周围是黑的,手心是白的.师：对,这说明我们运球应该怎么运？生：手心不碰球师：对,小朋友们说的真好,王老师根据小朋友们说的编了一首儿歌：要想运好球,两脚稍稍开,膝盖弯一弯,手腕要灵活,把球往下按,要想和球做朋友,手心果断不碰球.4、教师一边带学生说儿歌,一边带学生做模仿动作.评析：把抽象的运球技术编成儿歌,使学生的学习简单易行,有效的突破了本课的教学难点.5、请两三名学生上台演示,请学生观察,评价.评析：像这样进行正误比照分析,进行思维的碰撞,使学生学会正确的判断自我及同伴练习中的动作问题,以及解决问题的方法.使学生更好的掌握本课的运动技能.6、两人一组

5、,互帮互助,一人练习,另一人监督并帮助纠正动作.评析：通过生生互动不仅培养了学生互助的交往品质,而且使学生很好的完本钱课的学习任务,一举两得.7、两人一组做原地运球报数游戏,游戏结束请小组长检查组员手心是否干净.评析：通过生生游戏互动,既使原地运球技术得到更深层次的练习与稳固,也培养了学生间的合作交往的水平,使同伴间的人际关系得到和谐的开展.8、游戏运球打招呼,要求学生用好礼貌用语,也可用英语说.(1)先与本组同学打招呼.(2)再与组外同学打招呼.评析：通过运球打招呼这一游戏互动,不仅使原地运球技术得到稳固和提高,为后一节课行进间运球技术的教学打下了根底,而且培养了学生主动交往、积极参与、体验

6、成功的喜悦,养成学生热情大方、老实守信的优良品质.9、各组互换小组长,对组员的运球技术进行评价.(检查手心是否干)评析：教会学生在人际交往中正确、客观地评价对方,从而更快地提升交往水平,以适应未来社会的需要.(三)激活思维拓展水平阶段师：姚明大哥看小朋友们今天运球技术学的不错,叫王老师奖励大家做个游戏,想不想做？生：想.游戏：老狼、老狼几点了1(1)教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走,一边问老狼几点钟,当老狼说5点了,羊往左边羊圈逃避；当老狼说十点钟了,羊往右边羊圈逃避;当老狼说十二点钟了,羊往后边羊圈逃避,球掉了或被老狼追拍到的,请自觉的站到狼窝里.评析：在游戏中进行运球技术的学习,不仅

7、激发了学生的学习积极性而且使学生的运球技术得到了稳固与提升,为下一节课行进间运球打好穿(2)教师扮老狼,全体学生扮羊进行游戏(3)请一名学生扮狼,教师参加羊群进行游戏评析：象这样教师参与到游戏中与学生一起进行游戏,培养了和谐的师生关系,拉近了师生间的距离.2、羊斗狼(1)教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走,一边问老狼几点钟,当老狼说12点了,小羊要马上做到两人以上靠拢在一起,就算战胜了老狼.假设是被老狼追拍到或5秒内还在外面乱窜的就算被老狼逮到了,要自觉的进狼窝.(2)教师扮老狼,全体学生扮羊进行游戏师：通过这个游戏你明白了一个什么道理.生：团结力量大.师：对,团结力量大.群体的力量可以战

8、胜一切困难.所以我们小朋友之间在生活与学习中要团结合作,这样我们的学习才会更好,我们的生活才会更快乐.评析：抓住时机适时的对学生进行思想教育,使学生身心得到健康开展.使学生学会本课的运动技能,更学会怎样去做人.(四)恢复身心阶段:姚明大哥除了篮球打的,还热心于慈善事业,关爱残疾儿童.让我们唱一首歌带去我们对残疾儿童的问候.1、以姚明为学习典范,培养学生关心,关注贫困残疾儿童的道德品质.2、示范动作3、总结评价本课学点评：1、培养学生的创新意识.在多种运球活动中比个人或小组“玩的把戏多,鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时,到达体验篮球的运球动作,感受篮球运动的乐趣.2、练习手段简单,方法实用、朴实、灵活有趣味,而且游戏难度层层深入,增加了练习的密度,由易到难提升了学生的控球水平,灵敏和协调性,培养学生的竞争