人美版三年级上册美术教案民间面塑教学设计

1、民间面塑【教学内容】造型表现【教材分析】面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史.它扎根华夏土地,充满泥土气息,无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗暴美、朴实美、深厚美和广袤美.学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物,而是要通过面塑这一形式,重点培养学生概括水平、夸张想象水平、创作型思维水平和动手水平.【教学目标】1 .初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点.2 .尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象.3 .通过本课的学习,使学生增强对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识.【教

2、学重点】了解面塑艺术,掌握面塑制作的根本技法,并尝试制作一个自己喜欢的想象.【教学难点】揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用.【教学方法】学生对面塑造型这一艺术处理手段比拟生疏,实践不多,影响对作品的表现通过学生对橡皮泥技法的会议,拉近与面塑艺术的距离,使学生充分了解面塑材质的特征,结合示范与小组探究,有利于突破学生创造中的这一难点.【教具】课本、有关资料图片、面塑作品、蒸好的素面、辅助用品、多媒体【学具】课本、蒸好的素面、辅助用品【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：教师准备教学用具.检查学生的制作用具的准备情况.稳定学生情绪,准备授课.二、导入：1 .教师请学生用手摸一摸、闻

3、一闻,猜猜盘中放的是什么2 .引出课题.三、讲授新知：1 .教师简单介绍什么是面塑.2 .教师指导学生尝试探索加工彩面的方法.怎样揉色制作出的彩面更加均匀美观怎样用以前学过的色彩调和知识调出更加丰富的颜色3 .可以用你们制作出的彩面去塑造什么4 .学生自由组合,进行无主题的玩面游戏,在游戏的过程中提醒学生可以借一些工具来完成作品.5 .引导学生讲一讲自己的作品,并总结在玩面的过程中,用了哪几种技法鼓励学生能够大胆探究.6 .教师介绍几种不常见但使用的方法,如碾、压、剪、拧、捻7 .利用可见欣赏一位民间艺术家的作品,边看边想,他是如何用这些技法表现作品的?8 .关于面塑,你还想知道些什么激发学生

4、的兴趣与热情.9 .教师根据学生所提问题作简单介绍：面塑的题材：人物、动物、植物面塑的艺术风格：南方派精秀优美,北方派风格小巧玲珑.四、作品创作：1 .教师布置有关创作要求2 .作品创作.3 .教师巡回指导.【作业设计】运用所学方法,塑造你喜欢的形象【板书设计】【教学内容】第二课民间面塑揉、捏、剪、挑、压、粘、贴第二课时造型表现【教材分析】面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史.它扎根华夏土地,充满泥土气息,无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗暴美、朴实美、深厚美和广袤美.学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物,而是要通过面塑这一形式,重点培养学生概括水平、夸

5、张想象水平、创作型思维水平和动手水平.【教学目标】1,初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点.2 .尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象.3 .通过本课的学习,使学生增强对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识.【教学重点】了解面塑艺术,掌握面塑制作的根本技法,并尝试制作一个自己喜欢的想象.【教学难点】揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用.【教学方法】学生对面塑造型这一艺术处理手段比拟生疏,实践不多,影响对作品的表现通过学生对橡皮泥技法的会议,拉近与面塑艺术的距离,使学生充分了解面塑材质的特征,结合示

6、范与小组探究,有利于突破学生创造中的这一难点.【教具】课本、有关资料图片、面塑作品、蒸好的素面、辅助用品、多媒体【学具】课本、蒸好的素面、辅助用品【课时】第二课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况.稳定学生情绪.二、导入：1 .复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好.2 .出示有关图片,提升学生欣赏水平,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识.3 .引出课题三、作品创作：1 .教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整.2 .学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个练习环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比

7、赛说出设计内容.3 .教师巡回辅导.四、作品展小：1 .学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受.2 .对思维反响较慢的学生可多给与提问作答的时机,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信.3.教师针对学生作品创作情况做出小结.鼓励学生为主.五、课后延伸：教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生.引导学生小结本课学习情况.你在本课学到了什么学得怎样还想学些什么【作业设计】继续补充完善自己的作品.【板书设计】第二课民间面塑揉、捏、剪、挑、压、粘、贴是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤,刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人

8、.你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码,也是琥珀流年里最美丽的风景.女人,可以没有倾国倾城之貌,但一定要有馥郁假设兰的气质.相貌是父母给的,我们没有选择的权利,但是清雅如兰的气质却是自己修炼的,是举手投足的自然流露.腹有诗书气自华读书可以怡情养志,可以涤荡凡俗,可以开阔胸襟.所以,闲暇的时候读读书,绝胜于在麻将桌上消磨时光,绝胜于人前人后唾沫星乱飞.读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅,由内而外流泻出非凡的气韵.女人,不一定要做顶天立地的女汉子,但一定要有独立的事业,能为自己撑一方晴空.生活中会有不期而遇的风雨,会有防不胜防的暗礁.我们渴望拥有一份永恒的爱,永恒的岁月静好.可永恒毕竟只是美丽的愿望.谁都无法猜测和预料生活的路上会遭遇什么.拥有一份独立的事业,当风雨来袭时,不至于手足无措,茫然绝望.这第一段似乎是着重描摹春的美丽,可起首有“多事的东风一句,暗示着有人恼春,于是有个人物忽悠地闪了一下,桃红“醉依在封姨的臂弯里,一下子就不见了.但“多事里隐蕴着的