农村幼儿良好的卫生习惯养成的调查报告

1、农村幼儿良好的卫生习惯养成的调查报告【内容导航】第1页：第2页：?农村幼儿良好卫生习惯的问题与对策?结题报告一、问题的提由著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的.有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子.可见,养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事.?幼儿园教育指导纲要?指由：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位一一而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件.因此,培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了.由于他们的熟悉水平较低,自控水平

2、较弱等特点,在教育过程中我发现习惯的养成是一个比拟困难的问题.如何采取有效举措促进小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢我开展了实验研究,努力探索培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径.二、研究步骤与方法为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的根本情况,我在全班范围内进行了问卷调查,为了保证问卷的真实性,采取了不记名形式.我此次问卷分为三个步骤：第一步,召开家长会,向家长说明此次问卷的目的；第二步,指导家长进行填写问卷,要求必须真实；第三阶段,进行汇总.我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查,通过汇总,统计这些问卷,我掌握了比拟实际的真实的情况.据此情况,我实施中的操作方法如下：1、在一日生活各环节中养成幼儿

3、生活卫生习惯?幼儿园快乐与开展?教师指导用书中指由：小班幼儿主要的活动方式是游戏化的一日生活,幼儿园应充分熟悉和利用一日生活各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的整体的教育功能,寓教育于一日活动中中.可见,培养小班幼儿的行为习惯在一日生活中进行渗透是首先想到的途径.我在一日生活各环节中制定规那么,吃饭时做到饭菜搭配,不掉饭粒,不玩耍、不说话；吃晚饭要擦嘴漱口,午睡要保持安静.有正确的睡姿；玩具掉了及时捡起来等.在以后的日常生活中逐步引导幼儿做到.这样坚持下来,幼儿的行为习惯在不知不觉中逐渐形成了.2、树立典范的作用根据小班幼儿爱模仿的特点,我在日常生活中时刻注

4、意自己的言行,为幼儿树立典范.见到地上的纸屑主动捡起,饭前便后洗洗手,吃完饭马上漱口擦嘴,见到玩具丢在地上弯腰捡起,口渴了喝点白开水等.如果有的孩子做得比拟好,我就把他作为幼儿学习的典范.比方唐笑小朋友收拾玩具动作比拟快,玩具放得也很整洁,我及时表扬到：“笑笑小朋友收拾玩具很快,放的也很整洁,你们要向他那样.浩浩洗手的动作很标准,我在班上树立典范：“孩子们,你们洗手的时候,看看浩浩小朋友.他洗手的姿势很正确.让孩子们知道,怎样做才是对的,也为幼儿树立了明辨是非的思想.3、在教育活动中,用儿歌、故事游戏等幼儿喜闻乐见的形式,养成幼儿的行为习惯.在常规活动中,洗手、入睡、穿脱衣裤是常见的三项活动.

5、在培养和练习中孩子不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求.在情中之急我想：为何不把它们编成儿歌,这样既可以熟练地掌握要领又能掌握动作的先后顺序.如在指导幼儿洗手时,我和孩子们一起学习了儿歌：“搓搓小手心,搓搓小手背,两手搓一搓,搓搓大拇指,手指勾一勾.谢谢水,滴滴答.在指导幼儿漱口时我们学习了这样的儿歌：“手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上眼,咕噜咕噜吐由水.小班幼儿常把假想当成现实的特点决定了它们爱听故事.我利用这个特点,指导幼儿吃饭不掉饭粒时讲了?漏嘴巴与大公鸡?的故事,孩子们通过看、听、表演的形式,在玩中学会了正确的进餐方法.以游戏为根本活动的原那么是幼儿园的特殊原那么,我们通过娃娃家

6、的游戏,小宝宝睡觉的时候哭了,引导幼儿知道趴着睡觉的姿势是不正确的,从而知道睡觉的正确姿势.4、家园共育,培养幼儿的良好习惯.?纲要?中明确指由,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提升教育水平.而现代家长中,家长对幼儿过分溺爱,怕让孩子吃苦,认为孩子小,需要成人“无微不至的照顾,等将来长大了,习惯就自然养成了.这种熟悉是不正确的.习惯要从小培养.因此,培养幼儿良好的生活卫生习惯,只靠幼儿园是远远不够的.家庭教育起着重要的作用.为此,在开学初,利用家长会,我向家长介绍了本学期幼儿生活卫生方面的培养目标.让家长心里有数

7、.告诉家长,要率先垂范,为幼儿做由典范,并时刻监督自己孩子的行为.我还利用“家园联系栏向家长宣传幼儿在园的表现.及时与家长沟通.每学期末,表扬几位优秀家长.效果与反思幼儿良好生活卫生习惯的养成效果很显著,幼儿在原有根底上减少了不良的生活卫生问题,逐渐养成了良好的习惯.经过一学期的努力,在对幼儿实施良好的习惯养成教育的过程中,为了收到良好的教育效果,我进行了反思.1、要循序渐进,不要操之过急.2、要家园一致,保教结合,形成合力.3、持之以恒,不能时紧时松.4、重生活体验,不空泛说教.总之,培养幼儿良好的生活卫生习惯,要在教育中尊重幼儿的人格,尊重幼儿的愿望和需要,尊重幼儿的主体地位,利用幼儿一日

8、生活、典范、游戏和家园共育等形式逐渐养成,在各方面不断重复练习.让幼儿在轻松自由的环境中学会方法,并在教师指导下形成稳定的生活.【内容导航】第1页：第2页：?农村幼儿良好卫生习惯的问题与对策?结题报告一、课题提由的背景幼儿期是良好卫生习惯养成的关键时期.?幼儿园教育指导纲要?在健康领域中明确提生：幼儿要养成良好的卫生习惯,有根本的生活自理水平.幼儿期养成的良好卫生习惯对人的一生将产生巨大的影响,使幼儿终身受益.但是如果不适时的培养幼儿良好的卫生习惯,便会错失良机,这会给幼儿未来开展带来难以弥补的缺憾.现在的家长特别重视孩子智力的开发和特殊技能的培养,他们宁愿花钱给幼儿上各种各样的培训班,却无视

9、了幼儿卫生习惯的培养,生活方面的事情几乎是全部包办代替.幼儿在幼儿园老师的教育与培养下,好不容易养成的生活习惯回到家中后,家长依然大包大揽,使得幼儿在家一个样,幼儿园一个样.长此以往,对幼儿的开展没有一丝好处.因此适时开展良好卫生习惯的教育,对幼儿长远的的开展以及适应新时代的环境和要求,无疑具有重要意义.我班共有幼儿39名,其中男18名,女21名,由生日期在20XX年5月至20XX年8月.家庭情况各有不同：有的家长是个体做小生意的,有的家长是政府机关的,有的家长工作忙,孩子放在老人家中,由老人负责照看的.多数幼儿的父母是独生子女,家境优越,家中几个大人围着一个孩子转,平时对孩子特别宠爱,饭来张

10、口,衣来伸手,很多幼儿的生活习惯较差.幼儿入园以后,经过我们的教育引导,幼儿在卫生习惯方面有了长足的进步,但是依然有许多不良习惯：如有四名幼儿爱吃手,有六名幼儿午睡时俯卧睡觉,将近十名幼儿不习惯右侧卧睡觉,有三四名幼儿挑食,多数幼儿不会整理内衣、不会使用筷子,四至五名幼儿穿反鞋,将近十名幼儿没有养成早睡早起的好习惯,每天来园的时间特别晚,不仅影响自己的也影响其他幼儿的学习生活一结合幼儿的种种表现,我们决定在班级开展?培养幼儿养成良好的卫生习惯?的课题实验,旨在帮助幼儿纠正不良的生活习惯,逐渐养成良好的生活习惯,促进幼儿健康人格的开展,为未来的开展夯实根底.俗话讲：“五岁成习,六十亦然,这说明幼

11、儿期良好的卫生习惯对人一生的影响巨大,一旦养成良好的习惯,确实让幼儿终生受益.同时作为一名幼儿教师,自己也非常希望自己能在这方面有突破,为幼儿卫生习惯教育提供相应的切实可行的方法和举措.二、研究的目标通过课题的研究,旨在让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯,使之具有独立生活的水平,养成良好的卫生习惯.具体目标：1、了解幼儿卫生习惯的现状,分析形成这一习惯的原因.2、了解卫生习惯的培养与身心开展的关系.3、通过课题研究,探索幼儿园一日生活中幼儿习惯培养的途径和方法,以促进幼儿良好卫生习惯的养成.4、引导家长积极配合幼儿园,为幼儿创设初步的卫生习惯养成的空间.三、研究的内容1、幼儿卫生习惯现状调查.

12、2、在一日生活中如何培养幼儿良好的卫生习惯.3、将本课题的研究与家庭教育紧密相结合,使家长掌握一定的科学育儿知识、方法,共同促进幼儿良好卫生习惯的养成.四、研究的方法观察法行动研究法个案研究法谈话法调查法五、研究的对象中一班全体幼儿六、研究的步骤准备阶段：20XX年4月1、认真学习?纲要?精神,查阅有关卫生习惯方面的资料,增强理论的学习,明确和更新教育观念.2、召开家长会,对我班幼儿进行家长问卷,了解幼儿的根本情况,为开展课题做准备.3、根据幼儿的实际情况制定研究方案,设计研究方案,协调研究人员的的具体工作.实施阶段：20XX年7月20XX年12月1、落实课题,设计各种记录表格.2、针对幼儿存

13、在的问题,设计每个月需培养的生活目标和需养成的好习惯.在执行过程中,随时根据幼儿的表现调整目标,做到有的放矢的教育.3、注意收集相关资料,为幼儿的课题结题积累必要的根底.4、与家长定期沟通,了解幼儿在家的卫生习惯,家园联手做好幼儿卫生习惯的培养工作.总结阶段：20XX年3月1、归纳整理研究的资料,分析研究幼儿良好卫生习惯养成的条件2、搜集整理研究过程中所积累的随笔、教案、论文、课例.3、撰写总结报告、研究报告.七、研究的成果通过课题的研究,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,促进了幼儿的健康成长.在?纲要?指导下,我们结合幼儿的一日生活,通过观察、交流、讨论、游戏、示范、表扬等多种多样的教育方法,引导

14、幼儿逐渐养成良好的卫生习惯.现在,幼儿从最开始的衣来伸手饭来张口、事事要老师帮助到现在的自己独立照顾自己的生活,不仅不再需要老师的帮助,有时还能主动照顾同伴、让热情地帮老师干力所能及的工作,他们的进步明显.有的孩子在家中养成的一些坏习惯如：不能按时睡觉、挑食、不会自己吃饭的毛病通过我们的努力,得到了改正.良好的卫生习惯,保证了幼儿健康成长.幼儿的抗病水平增强了,我班的由勤率是非常高的.我们的教育引导也促进了孩子们的认知和情感的开展,他们热情活泼、积极好学,展现了良好的班级风貌.通过课题研究,提升了教师的专业化水平1、教师主动自我学习、自我提升的意识增强.在科研活动中,我们主动学习有关的理论.如

15、?纲要?中有关健康教育的内容及要求.在研究过程中我们经常有目的的认真观察幼儿的表现,结合幼儿的实际情况思考设计各种教育活动,主动提升研究活动的质量.2、提升了教师的专业化成长水平.在研究中,为了提高研究的质量,我们通过研究制定了?幼儿生活卫生习惯的调查表?两份,?告家长一封信?、按时填写?幼儿成长手册?、制定培养方案、方案、总结、撰写教学随笔、论文等多种方式,使自己在观察、记录、评价、指导等方面的专业水平得到提升和锻炼.通过课题的研究,提升了家长的育儿水平,更新了家长旧的教育观念.?纲要?中指由：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提升教育水平.在课题的研究中,我们通过发放调查表、致家长信、早晚入园、离园时间的交流等多这种方式,让家长了解我们的教育理念、教育方法,使家长熟悉到培养幼儿良好卫生习惯的重要性,从而主动参与到班级的教育中来,我们和家长像朋友一样交往,共同建立互信、互动的模式,使教育的效率最大化.这一年来,我们的科研活动进展顺利,并最终取得良好的效果离不开家长的支持和信任.八、课题存在的问题1、幼儿的一些习惯还没有形成主动意识.如天气严寒时,幼儿每次入厕完毕后,他们中的大多数不会主动的整理内衣,总需要教师提醒,有时还需留由专门的时间进行整理,影响了下一个活动的进行.2、个别家长