体育组集体备课记录

1、体育组集体备课记录（第三次）时间：20102011学年第二学期第三周地点：术科教师办公室中心发言人：林师能参加人员：体育组全体老师备课内容：绳的游戏教学设计（水平二）教材分析：林师能：学生通过学习，达成以下目标：1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。本课所学的绳的游戏以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣。

2、同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。本课的学习内容，技术性较强，学习难度较大，具有一定的挑战性，学生需要有一定的勇气、意志来完成学习任务。本课根据二年级学生的心理特点及个性差异，在教学中，运用多种教学方法，激发学生的学习积极性、主动性。主要围绕绳”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。绳子是学生日常生活喜欢的民间体育项目，它能发展学生灵活躲闪、快速通过等钻、爬的协调性、灵活性。本课旨在通过练习，教会学生学习的方法。同时也给学生留下了更多的学习空间，让他们在愉快的氛围中培养自主创编、友好合作的能力。因此关于本课的教学，将合理疏导并会根据学生的差异性进行科

3、学指导。为达成以上教学目标并突破本课的重难点，本课将采用图片展示、讲授演示、鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示、模仿自学等学习方式。林师能：下面，由我介绍一下教学预案:（一）激发兴趣，活动身体。首先，出示图片并提问：画面上的小朋友们在干什么？学生回答，从而导入新课，宣布本课学习内容，提出本课的要求，然后组织学生进行曲线跑，并完成一套简单易学的即兴表演绳操。这一环节约八分钟。首先，进入练一练环节。组织学生在不同的音乐背景下进行踩蛇尾巴练习。在这一基础，才开始新的教学内容的学习一一踩蛇尾巴动作。并采用提问方式：踩蛇尾巴动作有哪些？并请学生尝试练习动

4、作。让学生带着问题思考、探索。其次，进入学一学环节。教师先让学生进行自主学练。李明清：请大家发表自己的见解和建议。符子江：教学目标是否过于大：1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。我的理解是对于低年级的学生来说应该多培养学生的学习兴趣与学习习惯。林师能：因为是第一课，要让学生有一个喜欢玩绳的动作概念，第一课，过于细对学生动作的形成反而不利，因此我同意符老师的观点。王文辉：重点与难点的确定大家看看行不行？重点

5、：解决学生灵活躲闪的技术问题；难点：快速通过的协调性、灵活性。大家谈谈。林师能：第一课是否需要跳绳，还是让学生就学习玩绳子的内容？符子江：这一课，内容有所偏难，因此我认为还是从玩绳子开始学为好，有利于学生把重点、难点部分学好，本课的重点与难点的确定我认为是适中。李明清：本课在教与学的双边关系中，让学生自己尝试、体验，并尊重他们的体验，既突出了学生的主体地位，又突出了教师的主导作用。林聪：我认为整节课采用了一物多用，都用跳绳进行各种各样的练习，学生学习的兴趣盎然，玩得不亦乐乎。本课课教学设计学习领域水平二学习内容绳的游戏1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养

6、学生积极参与体育活动的态度和行为。学习目标2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新、友好合作的集体主义精神。学习程序达成目标学习内容教师活动学生活动激发学生学习课堂常规1、宣布本课学习内容1、明确学习内容及要求。的积极性和参和要求。2、随音乐节拍跟教师一起练调动情绪与活动的兴趣曲线跑2、带领学生成一路纵习曲线跑。激发兴趣队进行曲线跑。3、即兴跟教师表演绳操，力阶段即兴表演绳3、带领学生表演绳求动作节奏感强。操操，提示学生要跟好节拍。养成良好的学绳的游戏1、自主学练：要求学1、练一练：分散跟着音乐自合作探究习习惯和听从1、踩尾巴生分散随音乐自我练我练习，体验玩各种踩尾

7、巴掌握技能指挥的良好品习，进一步体会创编的乐趣。阶段质各种玩法。2、合作探究自由组合练习，2、指导学生自由组合发扬互帮互学的精神。练习。提示学生合作探究进行各种玩尾巴的方法。3、组织学生自评，检验学习效果。比一比谁的方法多。3、评一评，自我检测各种玩法。发展学生钻、2、蜘蛛网1、组织学生自由分组1、细听教师讲解游戏方法和爬等能力和集找伙伴，商量如何拼要求，两人一组拼蜘蛛网。体合作的意识蜘蛛网、通过蜘蛛网。看哪组拼得最快。2、提示游戏时要注意2、自由组合尝试通过蜘蛛网。激活思维3、能力拓展：激励学3、创一创：在组长带领下，拓展能力生创新思维。组织学开动脑筋，积极创编，哪种阶段生分组创编通过蜘蛛方式最快、最适合。网的方式。4、自我能力展示创编，听一4、创新能力评价：组听他们是怎样通过的。织学生评价。5、比一比，看哪组通过最快。5、哪种方式过得最快。放松身心为下放松练习1、教师与学L起进1、学生在音乐伴奏卜.进行歌稳定情绪一课的学习做行