初中化学实验报告册人教版最全版本练习册

1、实验活动1氧气的实验室制取与性质姓名班级合作者实验日期月日实验名称氧气的实验室制取与性质实验目的1.学习实验室制取氧气的方法2.加深对氧气性质的熟悉实验用品仪器：酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、水槽、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、药匙、火柴、培竭钳药品：氯酸钾、二氧化锐、细铁丝、澄清石灰水、木炭实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.制取氧气(1)连接装置：拿一个枯燥洁净的大试管,塞上一个带导气管的单孔橡皮塞.(2)检查装置的气密性导气管口有冒出,松开手后导气管内形成一段,说明装置气密性良好.(3)装入药品：翻开塞子,在试管中装入一定量的氯酸钾和二氧化钮,用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管.

2、(4)固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上.(5)将两个集气瓶装满水,倒立在水槽中.再点燃酒精灯,加热试管(6)收集气体注意：氯酸钾和二氧化钮的比例为3:1试管口略向下倾斜的原因是实验室制取氧气的文字表达式加热时应先,再.导气管口刚有气泡冒出时c能、不能)开始收集,为什么？当导管口有冒出时开始收集.当瓶口有冒出时证实氧气集满.(7)先使导管离开水槽(8)然后熄灭酒精灯(7)和(8)不能颠倒,预防2.氧气的性质(1)木炭在氧气中的燃烧：用地竭钳夹取一块木炭,在酒精灯上加热到发红,由瓶口缓慢向下擦入装有氧气的集气瓶中,观察现象.燃烧停止后,向集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,观察现象.木炭颜色：;

3、红热的木炭应伸入到集气瓶中,原因是木炭在空气中燃烧时的现象：;木炭在氧气瓶中燃烧时的现象：;木炭在氧气中燃烧比空气中剧烈的原因是澄清石灰水的变化：木炭燃烧后的生成物是：木炭在氧气中燃烧的文字表达式：铁丝的色态：.火柴的作用：;铁丝绕成螺旋状的原因是集气瓶中预留少量水的原因是(2)铁丝在氧气中的燃烧：点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽时,由瓶口缓慢向下插入装满氧气的集气瓶中.观察现象.铁丝在氧气中燃烧时的现象铁丝在氧气中的燃烧的文字表达式:3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0评语问题与交流1 .检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以用什么方法？

4、2 .如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因原地哪些?3 .把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入？实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质姓名班级合作者实验日期月日实验名称二氧化碳的实验室制取与性质实验目的1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法2.加深对一氧化碳性质的熟悉实验用品仪器：烧杯、铁架台、试管、试管夹、单孔塞、乳胶管、量筒、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、酒精灯、火柴、木条药品：大理石、稀盐酸、石蕊溶液、澄清石灰水、蜡烛你还需要的实验用品：实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.制取二氧化碳(1)连接仪器,检查装置的气密性.导气管口有冒出,松开手

5、后导气管内形成一段,说明装置气密性良好.(2)取药品.在锥形瓶里放几小块石灰石,然后小心地注入适量稀盐酸,立即用带有导管的橡胶塞塞住瓶口.澄清石灰水变.反响的化学方程式：木条火焰,那么已集满.瓶内产生大量气泡.二氧化碳是色气体.反响的化学方程式：.导管应接近集气瓶底部.由于二氧化碳密度比空气的.2.二氧化碳的性质(1)检验：取一支试管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳.另一名同学同时用向上排空气法收集一瓶二氧化碳.验满：将燃着的小木条放到集气瓶口.通入二氧化碳试管中的紫色石蕊试液变成色.反响的化学方程式：(2)取两支试管,分别参加少量水,然后滴入几滴石蕊溶液.向其中一支试管通入二氧化

6、碳,与另一支比照.(3)一名同学将通有二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热.试管外壁的水要擦干,试管口不能朝有人的方向,加热时要预热,沸腾后应停止加热.红色石蕊试液变回色.反响的化学方程式：(4)点燃烧杯内中的阶梯蜡烛,拿起收集满二氧化碳的集气瓶,向烧杯内慢慢倾倒二氧化蜡烛点燃后立即倾倒二氧化碳.蜡烛火焰.说明二氧化碳的密度比空气的;二氧化碳既不能又不能.3.实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0评语问题与交流1 .在实验室中你发现了什么问题？是如何解决的？与同学交流.2 .怎样用实验证实碳酸型饮料如汽水中含有二氧化碳？请试一试.实验活动3燃烧的条件姓名班级合作者实验

7、日期月日实验名称燃烧的条件实验目的1.加深对燃烧条件的熟悉,进一步了解灭火的原理2.体验实验探究的过程实验用品仪器：烧杯、银子、地竭钳、酒精灯、三角架、.药品：薄铜片酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛你还需要的实验用品：实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1 .探究燃烧需要可燃物用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察.2 .探究燃烧需要温度达到着火点(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用培竭钳夹住,放在酒精灯的火焰上加热,观察.(2)从乒乓球和滤纸上各剪卜一小片.(同样人蘸启酒精的棉花;蘸白水的棉花.燃烧条件之一是.观察到,说明小如下列图所示分开放乒乓球片,滤纸片燃烧条件之一是在

8、一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察.3 .探究燃烧需要氧气利用蜡烛和烧杯,设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一：需要氧气或空气.你的实验设计方案是：4 .实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0评语问题与交流1 .上述实验步骤1中,如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你能解释原因吗？2 .如果将实验22中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验,会有什么现象发生？说明了什么？实验活动4金属的物理性质和某些化学性质姓名班级合作者实验日期月日实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的1.稳固和加深对金属性质的熟悉.2.培养实验设计水平.实验用品仪器：试管、试

9、管夹、酒精灯、地竭钳、电池、导线、火柴、小灯泡药品：镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、黄铜片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液你还需要的实验用品：_实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.金属的物理性质(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽.(2)米用相互刻圆的方法,比拟铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度.大局部金属具有./、同金属硬度(“相同或7、同),合金比其组分纯金属的硬度(“大或“小)o(3)证实金属具有导电性(或导热性、延展性)：将铁丝接入电路,翻开电源；对铁条的一头加热,过一会儿,触摸另一头.2.金属的化学性质(1)用地竭钳火取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的

10、变化.(2)向5支试管中分别参加少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别参加5mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象.如果有气体生成,判断生成的气体是什么.(3)比拟铁、铜、银的金属活动性强弱.电路中的灯泡("亮或“不亮),金属具有性；另一头,金属具有性.铜片颜色变化;大局部金属能和的反响；化学反响方程式：.和酸反响有气泡产生,不和酸反响；局部金属能和的反响,生成的气体是;化学反响方程式：;；0铁、铜、银的金属活动性强弱是;证实：金属和的反响.化学反响方程式：;03.实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0评语问题与交流1 .铁是银白色金属.在上述实验中,你观察

11、到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料,与同学交流.2 .通过上述实验可总结出金属的哪些化学性质,用化学方程式表示出具体金属的化学性质：实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制姓名班级合作者实验日期月日实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的1.练习配制rt溶质质量分数的溶液.2.加深对溶质的质量分数概念的理解.实验用品仪器：托盘大平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管药品：氯化钠、蒸储水实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.配制质量分数为6%勺氯化钠溶液计算:配制50g质量分数为6%勺氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量称量：用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中需氯化钠g;

12、水g.称量前应先调节,称量时托盘两边各放一张,食盐放在盘,游码置于刻度处,所加整码质量为g.量取：用量筒量取所需的水水的密度可近似看作1g/cm3,倒入盛有氯化钠的烧杯中溶解：用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解视线应与保持水平i里*1L*4由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是:6%勺氯化钠溶液_g体积约mL；水g.2.配制质量分数为3%勺氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%勺氯化钠溶液密度3约为1.04g/cm配制50g质量分数为3%勺氯化钠溶液计算:配制50g质量分数为3%勺氯化钠溶液所需质量分数为6%勺氯化钠溶液和水的质量量取：用量筒量取所需氯化钠溶液和水,倒入烧杯中混匀：用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀

13、3 .装瓶贴标签把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中4 .实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0标签应包括和评语问题与交流1 .用托盘天平称量氯化钠时,有哪些考前须知？2 .用量筒量取液体,读数时应注意什么？3 .准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义？请举例说明.实验活动6酸、碱的化学性质姓名班级合作者实验日期月日实验名称酸、碱的化学性质实验目的1.加深对酸和碱的主要性质.2.通过实验解释生活中的一些现象实验用品仪器：点滴板、试管、胶头滴管、玻璃棒、蒸发皿药品：酚吹试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜

14、溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化钙粉末、生锈的铁打、pH试纸实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.与指示剂的作用参考下列图进行实验,比拟酸和碱与紫色石蕊溶液遇酸变色,遇碱变色指示剂的作用.无色酚酥溶液遇酸变色,遇碱变色,岑夺微/嗨1!/rf,/2.与酸的反响取两个生锈的铁打放入两支试管中,然后参加约2mL稀盐酸,观察现象.当观察到铁钉外表的锈去掉变得光亮时,将其中一支试管中的铁钉取出,洗净.继续观察另一支试管中的现象,过一段时间将铁钉取出,洗净.比拟两支铁钉.3.与盐的反响在试管中参加约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察现象.然后再向试管中参加稀盐酸,观察现象.铁钉表回

15、的锈,液体及为色,后取出的铁钉与酸反响产生,铁钉逐渐溶解、变细.化学方程式为：;0先生成一色沉淀,后沉淀.化学方程式为：;04.酸、碱中和反响(1)在试管中加入名勺1mL氢氧化钠溶液,滴入几滴溶液由色变为色,后又变酚吹溶液.然后边为色；蒸干后得到色体.用滴管慢慢滴入化学方程式为：；稀盐酸,边不断震0荡试管,至溶液颜色恰好及成无色为止.取该无色溶液约1mL置于蒸发皿中加热,使液体蒸干,观察现象.(2)向两支试管中参加相同量的氢氧化钙粉末,然后各参加1mLzK,它的溶液都能使无色酚吹变,震荡；再各滴入1、加水的试管中,2滴酚吹溶液,观加稀盐酸的试管中.察现象.继续向其化学方程式为：0中一支试管中加

16、入名勺1mL水,振荡；向另一支试管参加约1mL稀盐酸,振荡；比拟两支试管中的现象.6.实验后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台.评语问题与交流通过实验步骤5,可以验证氢氧化钙的哪些性质?实验活动7溶液酸碱性的检验姓名班级合作者实验日期月日实验名称溶液酸碱性的检验实验目的1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性.2 .初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度.实验用品仪器：烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布药品：蒸储水、酒精、石蕊溶液、酚酥溶液、PH试纸、紫包菜叶、玫瑰花瓣、土壤样品你还需要的实验室用品：你还需要的生活用品：实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1 .自制酸碱指示剂：

17、将紫包菜叶、玫现花瓣分别放在研钵中捣烂,参加酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤出来或者挤出.用试剂瓶装好待用.2 .选择实验室或生活中的几种溶液,进行下列实验：指示剂汁液在小同溶液中颜色的变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液(1)分别用酚吹溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性(2)用pH试纸测定溶液的酸碱度；(3)试验自制的指示剂在用液中的颜色变化.选择的溶液参加后僦、溶液后的颜色变化参加酚Mt溶液后的颜色变化溶液的酸碱性PH参加自制指示剂后的颜色变化3 .用pH试纸测定土壤样品的酸碱度步骤：取土壤样品与蒸储水按1:5的质量比在烧杯中混合,充分搅拌后静置.用pH试纸测定酸碱度.土壤溶液的pH=o4 .实验

18、后的整理工作：仪器洗干净放好,把其它用品复位,并擦干净实验台0评语问题与交流1 .你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他同学自制的指示剂的检验效果,哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验效果好？2 .归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况,与同学交流.酸性碱性紫包菜叶汁紫红色黄绿色玫瑰花瓣汁红色黄色实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除姓名班级合作者实验日期月日实验名称粗盐中难溶性杂质的去除实验目的1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性.2.学习蒸发操作技fg,稳固溶解、过滤操作技实验用品仪器：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、地竭钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10mL、滤纸、铁架台(带铁圈)、托盘天平、药品：粗盐、水、火柴实验步骤现象、解释、结论及反响方程式1.溶