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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书书声完小书声完小 钟秀峰钟秀峰看了这么多的三角形，看了这么多的三角形，同学们能想办法做一个三角形吗？同学们能想办法做一个三角形吗？ 钉子板上可以围成一个三角形钉子板上可以围成一个三角形小棒也可以围成一个三角形小棒也可以围成一个三角形 谁能说说这些形状各异，谁能说说这些形状各异，大小不同的三角形，有什么大小不同的三角形，有什么共同之处共同之处 ？1 11 12 22 23 33 31、都是由三条线段围成的。、都是由三条线段围成的。2、都是每相邻两条线段的端点相连。、都是每相邻两条线段的端点相连。通过刚才的讨论，同学知道什通过刚才的讨论，同学知道

2、什么是三角形了吗？么是三角形了吗？由三条线段围成的图形由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相（每相邻两条线段的端点相连）叫做连）叫做三角形三角形。刚才我们认识了什么三角形，那么同刚才我们认识了什么三角形，那么同学们知道三角形的各部分名称吗？学们知道三角形的各部分名称吗？围成三角形的线段叫做三角形的边，围成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两条线段的交点叫做三角形的顶点相邻两条线段的交点叫做三角形的顶点 谁来说说三个三角形都谁来说说三个三角形都有哪些共同特征。有哪些共同特征。n三条边三条边n三个角三个角n三个顶点三个顶点每个三角形都有三条边，每个三角形都有三条边，三个角和三个顶点，这三个角和

3、三个顶点，这就是三角形的特征。就是三角形的特征。注意：为了表达方便，用字母注意：为了表达方便，用字母A A、B B、C C分别表示三角形的三个顶点，上面的三分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成角形可以表示成 。下面图形哪些是三角下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。形？哪些不是？请说明理由。（1）（2）（3）（4）（5）下面各图中哪儿有三角形？他们有什下面各图中哪儿有三角形？他们有什么作用？么作用？塔柱斜索主梁我们来做个实验。我们来做个实验。通过实验我们可以得出，三通过实验我们可以得出，三角形是具有角形是具有稳定性稳定性 的。的。三角形是由（三角形是由（ ）条边、（）条边、（ ）个）个顶点、（顶点、（ ）个角组成的）个角组成的三角形具有（三角形具有（ ）性。）性。三角形有（三角形有（ ）条高。）条高。填空填空稳定稳定3333判断判断这是三角形这是三角形ABC的的 一组底和高。（一组底和高。（ ）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。自行车车架运用了三角形的稳定性原理。 （ ）三角形有三条高，三个底。（三角形有三条高，三个底。（ ）由三条线段组成的图形是三角形。（由三条线段组成的图形是三角形。（ ）ACB高高底底n通过今天

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