和谐社会需要全民培养终身学习的能力

1、 和谐社会需要全民培养终身学习的能力人与自然本是一体，或者说人最初只是自然的一部分，人依赖自然而生存，自然是人的衣食父母。而当人对自然的索取到达无节制，破坏性的，无以修复的程度时，大自然对人类的惩罚也将越来越多了。如今，即使越来越多的人们已开始认识到环境保护的重要，发出“别让地球的最后一滴水成为你的眼泪”这样的呼号，但环保的力度远远落后于破坏环境的进度。在环境日益恶化的今天，无论社会的哪一个层面无视环保，还地球一个碧水蓝天都将只是个白日梦。人离不开大地，离不开蓝天，离不开碧水，离不开新鲜空气我想：如果人们连自己赖以生存的土地都不爱，那么和谐社会以何构建？在我们的社会中，存在许多不容无视的不和谐

2、的问题，这是社会发展中必然会出现的问题。这些问题影响着社会稳定性与人民生活质量。作为公民，如果我们不具备与时俱进的思想和能力，不能发现问题的本质，不能寻求解决问题的方法，不能改善自身生存状况，这些不和谐问题将永远不能得以解决。所以说，只有全体公民具备了与社会相适应的思想和能力，人才能成为建设和谐社会的生力军。那么，我们怎么才能拥有这样的条件呢？这就要依靠终身教育了。一个人只有参与到终身教育中去，自身的素质才能不断得以提高，才能适应社会发展。这里我所说的个人的终身教育指的就是终身学习。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的持续的学习过程，即我们常说的“活到老

3、学到老”。 终身学习是人解决和谐社会问题的准备过程，与和谐社会息息相关。和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。我们生存在这样一个瞬息万变的时代，指望学生时代学到的有限知识来高质量地生活和工作是不可能的事情，社会的飞速发展也对我们提出了更高的要求。因此，我们必须重视终身学习。只有这样，我们才能不断提高自己的素质，适应社会的发展，实现自己的可持续发展和人生价值。如果我们在新知识与新技能的冲击之下无动于衷，如果不做好终身学习的准备，不具备一颗学习之心，那么我们必将无法适应时代的发展，跟不上时代的脚步，被甩在时代的背后。可以肯定的说，终身学习是这个时代不可

4、逆转的潮流和特点。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：终身学习是21世纪的通行证， 终身学习指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，是每个人一生成长的支柱，也是构建和谐社会的基础。个体要实现终身学习，就要养成主动学习，不断探索，学以致用，优化知识的习惯。主动学习是一种发自内心的，反应个体需要的活动；学习者会对自己的学习进行及时有效地评价，主动调节自己的学习行为；遇到困难会坚持不懈，不会抱怨别人对自己的帮助不够；因为，别人的帮助对他来说主要是提供不同的信息，拓展自己的视野。主动学习的人在未知领域里，会凭借自己的兴趣爱好，凭借自己的发现和寻

5、找进行学习，多方寻求答案，解决疑问。要做主动学习的人，就要培养不断探索的习惯，首先要对周围的某些事物现象，对听到和看到的观点看法有浓厚的兴趣。如果周围的任何事物和现象都引不起自己的丝毫兴趣，不能令自己有所感触，有所心动，那就不可能产生真正的探索。培养不断探索的习惯，还需要不断丰富自己的信息资源，即不断自我更新。信息资源包括人的方面的资源和知识方面的资源。从人的方面的资源来看，遇到一位能看到你潜力的伯乐是学习者梦寐以求的，他能带我们走上一条成功的道路。从知识方面的资源来看，还要对新事物有开放的心态。不要习惯说“不”。一个人如果对新信息总是据以千里之外，实际上就是封闭自己。开放心态就是要对一切新信

6、息，新事物的糟粕给予反驳和批判；对其中先进的和有价值的信息充分认识，理解和运用；对新事物，新现象有敏感性；善于进行反思，谦虚好学，主动纳言。终身学习的人会学以致用，能把间接地经验和知识复原为活的，有实用价值的知识。在这个复原的过程中，需要有一双敏锐的眼睛和始终思考的心灵，去观察现实世界里的现象，发现现象背后隐藏的规律。在学以致用的过程中，人能充分挖掘自身的潜力。在实践的过程中，不要对自己没信心，认为自己这也不行，那也不行。有些问题貌似很复杂，其实真正去做的时候却发现并不太难。对于真正复杂的问题，又不可能一蹴而就。所以，多做，就会发现自己能做的事情很多；少做，就会发现自己能做的事越来越少。终身学

7、习的人有优化知识的习惯。在知识社会里，信息浩如烟海，会游泳者生，不会游泳者死。21世纪最重要的学习能力就是学会管理知识和处理信息。我们不可能也不需要记住所有的知识，但我们要知道在哪里可以找到自己需要的知识，并且能够迅捷地找到；我们也不需要了解所有的信息，但我们得知道最重要的信息是什么，并且明确自己该怎么行动。科学管理知识和处理信息，首先要学会反思。孔子之所以成为千古圣贤，得益于“一日三省吾身”。一个人的真正进步，无不得益于对过去的反思。教育家陶行知先生在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生养成每天自省的习惯，做到每天四问：第一问，你的身体有没有进步？第二问，你的学问有没有进步？第三问，你的工作有没有进步？第四问，你的道德有没有进步？在这当中，应做到五个字，第一字是“一”，专一的“一”；第二个字是“集”，收集的“集”；第三个字是“钻”，钻研的“钻”；第四个字是“剖”，解剖的“剖”；第五个字是“韧”，坚韧的“韧”。这四问五字，就是我们每天反思的内容与方法。如果我们养成了这样的习惯，从小的方面看，全民的终身