人教版语文九年级下——我用残损手掌

1、人教版语文九年级下我用残损手掌 1.1.朗读诗歌，把握全诗的感情线索，理解诗中朗读诗歌，把握全诗的感情线索，理解诗中 的艺术形象。的艺术形象。2.2.体会诗人情感的变化，体会诗人对苦难祖国体会诗人情感的变化，体会诗人对苦难祖国 的深切关注和真挚爱恋。的深切关注和真挚爱恋。3.3.品味诗歌语言，理解诗歌对比手法，深层体品味诗歌语言，理解诗歌对比手法，深层体 会变幻多姿的抒情风格。会变幻多姿的抒情风格。戴望舒，原名戴梦鸥。戴望舒，原名戴梦鸥。19291929年年4 4月，出版月，出版第一本诗集第一本诗集我的记忆我的记忆，其中，其中雨巷雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为成为传诵一时的名作，他因此被

2、称为“雨巷雨巷诗人诗人”。19411941年底被捕入狱。在狱中写年底被捕入狱。在狱中写下了下了狱中题壁狱中题壁我用残损的手掌我用残损的手掌 等等诗篇。早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤诗篇。早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。诗集有侵略者的强烈感情。诗集有我的记忆我的记忆、望舒草望舒草、望舒诗稿望舒诗稿、灾难的岁灾难的岁月月、戴望舒诗选戴望舒诗选、戴望舒诗集戴望舒诗集，是中国现代象征派诗歌的代表。，是中国现代象征派诗歌的代表。读准下

3、列红色字的字音：读准下列红色字的字音：解释下列词语：解释下列词语：灰烬（灰烬（ ） 血和泥（血和泥（ ） 锦幛锦幛( ) ( ) 荇藻荇藻( ) ( ) 蓬蒿蓬蒿( ) ( ) 憔悴憔悴( ) ( ) 尽那边（尽那边（ ） 蝼蚁蝼蚁( )( )jnjnxixizhngzhngxng zoxng zohohoqio cuqio cujnjnlulu憔悴：憔悴： 蝼蚁：蝼蚁：形容人瘦弱，面色不形容人瘦弱，面色不好看。好看。蝼蛄和蚂蚁，用来蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，代表微小的生物，比喻力量薄弱或地比喻力量薄弱或地位低微的人。位低微的人。朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知 你觉得诗歌在你觉得诗

4、歌在写什么写什么? ?诗歌寄托着诗人什么诗歌寄托着诗人什么思想感情思想感情? ?写诗人用写诗人用“残损的手掌残损的手掌”抚过被日军践踏的沦陷区抚过被日军践踏的沦陷区, ,抚过充满希望的解放区的感受。抚过充满希望的解放区的感受。 对解放区的深深向往，对祖国光明未来的对解放区的深深向往，对祖国光明未来的热切希望热切希望 。细心品读，领悟诗意细心品读，领悟诗意 这首诗描写了哪些这首诗描写了哪些具体形象？具体形象？这些形象有什么特点？这些形象有什么特点？长白山的雪峰长白山的雪峰冷到彻骨冷到彻骨黄河黄河水夹泥沙在指间滑出水夹泥沙在指间滑出江南的水田江南的水田 你当年新生的禾草是那么细，那你当年新生的禾草

5、是那么细，那么软么软现在只有蓬蒿；现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花岭南的荔枝花 寂寞地憔悴寂寞地憔悴南海南海没有渔船的苦水没有渔船的苦水从诗歌描写的这些形象可以看从诗歌描写的这些形象可以看出诗人用残损的手掌摸索了我出诗人用残损的手掌摸索了我国哪些领土？有什么感受？诗国哪些领土？有什么感受？诗人要表达些什么？人要表达些什么？北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海雪峰雪峰黄河黄河 水田水田荔枝花荔枝花渔船渔船冷得彻骨冷得彻骨水夹泥沙水夹泥沙 蓬蒿蓬蒿 憔悴憔悴 苦水苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹诗人是怎样概括表达自己诗人是怎样概括表达自己摸索沦陷区的感受的？摸索沦陷区的感受的？沦陷区沦陷区这一

6、角已变成灰烬这一角已变成灰烬那一角只是血和泥那一角只是血和泥手指粘了血和灰手指粘了血和灰手掌粘了阴暗手掌粘了阴暗诗人还触摸到了辽远的一诗人还触摸到了辽远的一角，角，“辽远的一角辽远的一角”是哪是哪里？有什么特点？里？有什么特点？解放区解放区温暖温暖明朗明朗坚固坚固蓬勃生春蓬勃生春依然完整依然完整诗人轻抚解放区有什么感诗人轻抚解放区有什么感受？这触摸中寄寓了诗人受？这触摸中寄寓了诗人什么感情？什么感情？诗人如何评价解放区？有什么感受诗人如何评价解放区？有什么感受？让你想象到了一幅什么样的画面？让你想象到了一幅什么样的画面？轻抚轻抚恋人的柔发恋人的柔发婴孩手中乳婴孩手中乳爱和希望爱和希望是太阳，是

7、春是太阳，是春驱逐阴暗，带来苏生驱逐阴暗，带来苏生永恒的中国永恒的中国深入研读，探究写法深入研读，探究写法 为什么为什么这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂沦陷区沦陷区解放区解放区借助想象借助想象对比对比突出手掌的感受突出手掌的感受我用残损的手掌，摸我用残损的手掌，摸索这广大的土地索这广大的土地诗歌的两部分写法各异，试作简要分析！诗歌的两部分写法各异，试作简要分析！沦陷区沦陷区解放区解放区从实处着笔，从实处着笔，用一幅幅富有用一幅幅富有特征的小画缀特征的小画缀连。连。 侧重写意，用侧重写意，用挚爱和柔情抚挚爱和柔情抚摸，加之一连摸，加之一连串亲切温馨

8、气串亲切温馨气息的比喻。息的比喻。 拓展延伸，真情表达拓展延伸，真情表达 在民族危亡的关头，诗人戴望舒以一首在民族危亡的关头，诗人戴望舒以一首我用残损的手掌我用残损的手掌抒发了他的一片丹抒发了他的一片丹心，你还知道哪些抗日战争时期的爱国心，你还知道哪些抗日战争时期的爱国诗句和歌曲吗，大声朗读或唱给同学听诗句和歌曲吗，大声朗读或唱给同学听。坚坚 壁（田间）壁（田间）狗强盗狗强盗, ,你要问我么你要问我么:/“:/“枪枪, ,弹药弹药, ,埋在埋在哪儿哪儿 ”来来, ,我告诉你：我告诉你：/ / “枪枪, ,弹药弹药, ,统统埋在我的心里统统埋在我的心里!”!” 1943年年6月作月作这首小诗写我军民用坚壁