学业水平测试生物必修二知识点全览

1、必修二（一、遗传因子的发现）必会知识点1、遗传学中常用概念相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。显性性状：F1表现出来的性状；如高茎。隐性性状：F1未表现出来的性状；如矮茎。纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD、dd。其特点:无性状分离现象。杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是自交后代出现性状分离现象。杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。 如：DDdd Dddd DDDd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DDDD DdDd等测交：F1（

2、待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dddd表现型生物个体表现出来的性状。基因型与表现型有关的基因组成。等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如：D和d是等位基因。非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。符号类：P亲本母本父本杂交自交F1子一代F2子二代2、孟德尔的豌豆杂交试验（一）、一对相对性状的杂交： P：高豌豆矮豌豆P：AAaa 显性AA、Aa 3/4隐性aa 1/4 F1： 高豌豆 F1： Aa 纯合子AA、aa 1/2杂合子 Aa 1/2 F2：高豌豆 矮豌豆 F2：AA Aa aa 显性中纯合子AA 1/3 3 ： 1 1 ：2 ：1

3、显性中杂合子Aa 2/3F2中有3种基因型，2种表现型，比例3:1（二）、两对相对性状的杂交： 基因型通式 基因型 比例 合计 表现型 YYRR 1/16 YYRr 2/16亲本类型 双显（Y_R_）YyRR 2/16 9/16 黄色圆粒 YyRr 4/16 纯隐（yyrr） yyrr 1/16 1/16 绿色皱粒 YYrr 1/16 重组类型 单显（Y_rr） YYRr 2/16 3/16 黄色皱粒 yyRR 1/16 单显（yyR_） yyRr 2/16 3/16 绿色圆粒F2中有9种基因型，4种表现型，比例9:3:3:13、（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子。

4、 DdDd（2）若后代性状分离比为显：隐=1:1，则双亲一定是测交类型。Dddd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。4、配子类型 如：AaBbCc产生的配子种类数为222=8种基因型类型 如：AaBbCcAaBBCc，后代基因型数为多少？ 323=18种表现型类型 如：AaBbCCAabbCc，后代表现数为多少？ 221=4种必修二（二、基因和染色体的关系）必会知识点1、概念和关系同源染色体：形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方，在减两两配对的一对染色体。四分体：指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条染色单体。联会：同源染色体两两配对的现象。关系

5、：一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。交叉互换：指四分体中非姐妹染色单体间发生缠绕，并交换部分片段的现象。一条染色体上一般含有多个基因，他们在染色体上呈线性排列。减数分裂 特点：复制一次，分裂两次。 结果：生殖细胞内染色体数目减半，且减半发生在减数第一次分裂。2、卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫次级卵母细胞，小的叫做极体。次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个卵细胞和一个极体。一个卵原细胞经过减数分裂，只形成1个卵细胞。无变形过程。3、减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及

6、时间一次，减数第一次分裂前的间期一次，间期联会四分体是否出现是否同源染色体分离是否着丝点分裂减数第一次分裂是/减数第二次分裂否后期分裂子细胞的名称及数目1个精原细胞产生4个精细胞1个卵原细胞产生1个卵细胞和3个极体2个子细胞子细胞中染色体变化是亲代体细胞的一半和亲代体细胞相同4、伴性遗传（致病基因在性染色体上）伴X染色体隐性遗传病：特点：男性患者多于女性患者。交叉遗传。即男性女性男性。伴X染色体显性遗传病：特点：女性XD患者多于男性患者。代代相传。（一）人类遗传病的判定方法： 第一步：确定致病基因的显隐性，可根据：双亲正常子代有病为隐性（无中生有为隐性）；双亲有病子代正常为显性（有中生无为显性

7、）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。在隐性遗传中，女病人的父亲或儿子正常则为常染色体隐性遗传；（女病父正非伴性）在显性遗传中，男病人的母亲或女儿正常则为常染色体显性遗传。（男病母正非伴性）1、 性别类型：XY型：XX雌性XY雄性。如人类、动物、高等植物。ZW型：ZZ雄性ZW雌性。如鸡、鸟类、蚕、蛾蝶类。必修二（三、基因的本质）必会知识点一、主要的遗传物质经典实验1肺炎双球菌的转化实验（1）体内转化实验：格里菲思 第43页图3-2结论：在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。（2）体外转化实验：艾弗里 第44页图3-3结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

8、2噬菌体侵染细菌的实验（1) 过程：标记噬菌体：含35S的培养基含35S的细菌蛋白质含35S的噬菌体含32P的培养基含32P的细菌DNA含32P的噬菌体噬菌体侵染细菌：含35S的噬菌体细菌体内没有（有/没有）放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有（有/没有）放射线32P（2）结论：进一步确认DNA是真正的遗传物质。3烟草花叶病毒感染烟草实验： 烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。4非细胞结构（病毒）：DNA或RNA生物的遗传物质 原核生物：DNA细胞结构 真核生物：DNA5.大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的

9、遗传物质。A：腺嘌呤G：鸟嘌呤C：胞嘧啶T：胸腺嘧啶二、DNA分子的结构磷酸含氮碱基脱氧核糖1、基本单位：核苷酸 （4种）2平面结构：2条脱氧核苷酸长链3空间结构：双螺旋结构（1）两条链反向平行盘旋成双螺旋结构特点（2）脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧（3）碱基通过氢键连接成碱基对，A和T ，C和G (遵循碱基互补配对原则)4计算：（1）A=T C=G （2）（A+C）/（T+G）= 1或(A+G) / (T+C)= 1（3）如果（A1+C1 ）/（ T1+G1 ）=b ， 那么（A2+C2 ）/（T2+G2 ）=1/b（4）（A+ T ）/（ C +G ）=（A

10、1 + T1 ）/（ C1 +G1 ）=（ A2 + T2 ）/（ C2+G2 ） 三、DNA分子的复制方法：同位素示踪法及密度梯度离心。过程：53页图3-12结论：DNA复制为半保留复制。DNA分子复制的过程1概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程2复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。3复制方式：半保留复制。4复制条件：（1）模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链（2）原料：4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶和DNA聚合酶等5复制特点：边解旋边复制。6复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。7复制意义：保持了遗传信息的连续性。与DNA复制有关的碱基计

11、算1一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n2第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占2/2n。四、基因是有遗传效应的DNA片段1基因与DNA的关系：基因的实质是有遗传效应的DNA片段。每个DNA分子包含多个基因。2基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。3基因与脱氧核苷酸的关系：脱氧核苷酸是构成基因的基本单位。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4遗传信息蕴藏在碱基的排列顺序中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。必修二（四、基因的表达）必会知识

12、点核酸项目DNA(脱氧核糖核酸)RNA(核糖核酸)结构双螺旋单链基本单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）五碳糖脱氧核糖核糖碱 基A、T、G、CA、U、G、C产生途径复制转录存在部位主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上主要位于细胞质中功能传递和表达遗传信息mRNA：转录遗传信息，翻译的模板tRNA：运输特定氨基酸rRNA：核糖体的组成成分1、转录转录的概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程转录的场所：主要在细胞核转录的模板：以DNA的一条链为模板转录的原料：4种细胞中游离的核糖核苷酸转录的产物：一条单链的mRNA分子 转录的原则：碱基互补配对原则

13、2、翻译定义：以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程翻译的场所：细胞质的核糖体上翻译的模板：mRNA翻译的原料：游离在细胞质中的各种氨基酸翻译的产物：肽链（蛋白质）翻译的原则：碱基互补配对原则3、中心法则DNA的复制；转录：翻译；RNA的复制；逆转录。这些过程都要遵循碱基互补配对原则。DNADNA RNARNADNARNA 真核生物病毒RNA蛋白质 RNADNA4、基因控制生物的性状有两条途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。5、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境的影响。

14、必修二（五、基因突变及其他变异）必会知识点1、生物的变异包括不可遗传变异和可遗传变异，可遗传变异三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。（一）基因突变1镰刀型细胞贫血症属于基因突变 病因：DNA的碱基对发生替换。2基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变 。3诱发基因突变的三种因素物理因素、化学因素、生物因素。物理因素有：紫外线、X射线等。化学因素有：亚硝酸、碱基类似物等。生物因素主要是指某些病毒。4基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性。5基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。（二）基因重组1类型：非

15、同源染色体上非等位基因自由组合和四分体中非姐妹染色单体交叉互换。2时间：减数第一次分裂后期3进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是基因重组。（三）染色体变异1结构变异：缺失重复倒位易位2染色体数目的变异可分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，如21三体综合征；另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。3染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物全套遗传信息。4由受精卵发育成的个体，体细胞中含有二个染色体组，叫做二倍体；体细胞中含有3个以上染色体组的个体统称多倍体。5大多数生物是二倍体，如人、果蝇、玉米等；香蕉是三倍体

16、；马铃薯是四倍体；小黑麦是八倍体。6多倍体的植株的优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量有所增加。7人工诱导多倍体的方法：秋水仙素处理和低温诱导等。最常用最有效的方法，是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍。8由生殖细胞直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。9育种工作者常采用花药离体培养获得单倍体植株，然后人工诱导使染色体数目加倍，恢复到正常染色体数目。培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且都是纯合子。单倍体育种优点：能够明显缩短育种年限。10染色体组的识别图示

17、4个染色体组。基因型为AAAaaBBBBb的生物体，有5个染色体组。11四倍体生物体细胞中有4个染色体组，产生的配子中有2个染色体组。由此配子发育的个体叫单倍体。二、人类遗传病1人类遗传病由遗传物质改变引起，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。2单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。包括：常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全；伴X显性遗传病：抗维生素D佝偻病；常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症；伴X隐性遗传病：红绿色盲、血友病等。3多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制的人类遗传病。多基因遗传病包括先天性发育异常和常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘病

18、和青少年型糖尿病。在群体中发病率较高，且容易受环境因素的影响。5由染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病。如猫叫综合征，第5号染色体缺失某一片段引起；21三体综合征，体细胞中多一条21号染色体；性腺发育不良，患者体细胞中少一条X染色体。三、人类基因组计划：测定人类基因组全部DNA序列。测定的是人类24条染色体（22+XY）上的碱基组成。必修二（六、从杂交育种到基因工程）必会知识点1杂交育种的原理：基因重组。 2杂交育种的优点：将多个品种的优良性状集中在一个个体。3诱变育种的原理：基因突变。甲、 AABBDD RR ABDR AABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦 DDTT ddtt F

19、1 F2能稳定遗传的乙、高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病 DDTT ddtt F1配子幼苗能稳定遗传的丙、高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病上述几种情况分别属于什么育种方式甲 多倍体育种乙杂交育种丙单倍体育种必修二（七、现代生物进化理论）必会知识点一、现代生物进化理论（会填空即可）（一）拉马克的进化学说（1）生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。主要内容（2）生物是由低等向高等逐渐进化的。（3）生物适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。（二）达尔文自然选择学说1.主要内容过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。变异是不定向的，自然选择是定向的，决定着进化的方向对于遗传和

20、变异的本质，还不能作出科学的解释2.局限性 达尔文对生物进化的解释只局限于个体水平强调物种形成都是渐变结果不能很好的解释物种大爆发等现象能够科学地解释生物进化的原因3.意义 生命现象统一性是生物都有共同的祖先生物的多样性和适应性是进化的结果二、现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群的基因频率发生变化；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生改变并决定进化方向；隔离是新物种形成的必要条件。突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节。遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到分子水平自然选择的问题研究已从生物个体为单位，发展到以种群为单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。（一）种群基因频率的改变与生物进化（1）种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体叫种群。（2）基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。（3）基因频率、基因型频率及其相关计算基