小学数学人教2011课标版一年级8的分解和组成

1、8的分解与组合杨卫娟一、活动设计背景面对一年级学生， 对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围。 但同 数分解对学生来说很难， 掌握起来还是十分不容易。 为了让学生能够顺利地进入 小学，为了学生将来学习数学打下良好的基础， 培养学生的思维能力， 激发学生 探索数学奥秘。因此我结合纲要精神，根据学生年龄特点和思维的具体形象 性，设计本次活动以游戏和动手操作贯穿始终， 在配以巧妙的情境创设， 让学生 在轻松愉快的活动中理解并掌握同数分解。二、适合年龄一年级三、活动目标：1、认识数字8，理解8所代表的意义。2、掌握8的分解和组合。3、喜欢做与数字8有关的游戏，积极参与其中。4、思想渗透到位， 通

2、过学习让他们学会好东西要分享， 别人有困难要帮助。四、活动准备：1、每个小朋友准备六张卡片。一些可以表示8的图片，比如画有8个水果、8个玩具、8只小白兔的图片。2、教师准备100朵手剪的小红花，20个小纸袋，20张数字卡片8，还有10多块糖。五、活动过程：1、开始部分：（1）复习7的分解。找一名戴小白兔面具的小朋友让他来说：“小朋友你 们好,你们还记得我吗?我是你们的老朋友小白兔， 上节课我们学了7的分解你们 还记得吗？”小朋友回答记得。那我可要考考你们了。7可以分成1和几？7可 以分成2和几？,你们回答真棒， 为了奖励大家， 看我给你们带来一个新朋友 小老鼠。（2）导入：小老鼠带着小头饰进来

3、做我介绍， 还给小朋友带来小礼物， 在书包里打开看 看。问“是什么？”小朋友回答“小红花。 ”你们喜欢吗？回答喜欢。 师： “你 们有礼物高兴不？”回答“高兴”。那老师怎么看到有的小朋友不高兴，你们怎 么了？他们说没有礼物。 问小朋友怎么办呢？怎么让他们高兴呢？引导学生： 好 的东西要学会与别人分享。然后按要求送礼物。都有礼物了就高兴了。2、新授：教师在黑板出示卡片数子8，然后考考大家说“一只小白兔买了8个胡萝卜。它有两只小篮子。 小白兔想把萝卜放到这两个篮子里， 小朋友想一想， 如果你是这只小白兔，你有几种办法？老师先做示范：在黑板展示。“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜， 另外的小篮子需

4、要放多少个萝卜？”生说7个。谁来说其它方法。 学生说教师记 黑板上。教师让学生总结8可以分成几和几，在黑板板书。然后带大家说一遍。3、练习：(1)教师出示8以内的任意块糖数让学生玩猜一猜的游戏。猜完并说出一 手几个。第二只手几个，8可以分成几和几。猜对奖励一块糖。(2)配8朵花游戏:师问，老师的一花配几花？生答： 老师的一花配七花。 老 师的二花配几花，老师的二花配六花。老师的三花配几花，老师的三花配五花。 老师的四花配几花,。(3)两人合作拼一拼。一问一答拿手中小红花拼8的游戏。发的小花后面 有数字。用卡片拼也行。学生之间练习说8的分解。(4)做游戏“帮助老鼠回家”找人演大花猫。小老鼠哭了问

5、他怎么了，他说 大花猫不让他回家， 大花猫出场问小老鼠给他出的题会做吗？小老鼠急得跺脚怎 么也想不出来都忘了。 大花猫又说了一遍。 我在地上画5个方格每个里面有一个 数字要求你在方格旁边蹦几下，蹦的次数和方格里的数字和起来是8，小老鼠说还是不会做，大花猫说不会做就别回家。小老鼠哭得更厉害了。师问学生：别人 遇到困难怎么办？生说帮助他。 给学生思想教育。 一桌为一组讨论怎么做。 找学 生说答案。帮助解决以后， 小老鼠谢谢大家并请大家去做客。 你得到了别人帮助 要知道感激。 做的非常好。师说：“可是他家很远怎么去呢” ，生说：“坐火车” 。 老师说“好的”。可是坐火车需要票，答对的拿票上车。4、结束：做游戏“我问你答”，答对坐火车。师:“小朋友我问你，8可以分成1和几？” 生： “杨老师告诉你,8可以分成1和7。 ”师：“小朋友我问你，8可以分成2和几?” 生：“杨老师告诉你8可以分成2和6。”,以此类推，一桌桌问。答对上老师的火车。把所有学生带出教室。六、活动延伸1、课下讨论:如果方格里的数字是8，那小老鼠还用蹦吗？引导出 “0