小学数学人教2011课标版一年级《找规律》-唐坤_第1页
小学数学人教2011课标版一年级《找规律》-唐坤_第2页
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文档简介

1、一年级数学下册找规律的教学设计开州区汉丰第四小学：唐坤 教学目标：1.通过物品的有序排列， 能从形状和颜色的变化中找出规律， 初步认识简单的排列规律。2.会根据规律指出下一个物体，掌握找规律的方法。3.创造出有规律的排列， 体会规律的美和创造的快乐， 培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现事物的排列规律，掌握找规律的方法。教学难点：创造出有规律的排列，体会规律的美和创造的快乐。教学准备：课件 彩笔教学过程：一、激情导入同学们自己的节日“六一”儿童节快到了，你们想不想在那一天,把自己的 教室布置得漂亮些呢？好， 老师现在就带领大家去看看别的小朋友是怎样布置他 们的教室的。观察提问：（课件

2、出示主题图）说说你都看到了什么？。汇报：小旗、灯笼、小花、同学们师：这些彩旗、彩花、灯笼，还有小朋友的队形是不是乱摆乱放的呢？不是，是有顺序的，有规律的）师：图中的人和物都是有一定规律的， 今天我们就一起学习找规律板书： 找规律二、引导探索，认识规律1.课件出示彩旗图 （彩旗按黄红交替的规律出现，最后一面没有颜色） 师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生1：这面旗是红色的。 师：你猜得真准，你是怎么知道的？生1：因为彩旗是按照黄色、红色这样的顺序一直排下去的，所以黄旗的后 面一定是红旗。师：恩，你说的可真不错！那如果给它分分组，你会怎样分？分完后能让我 们把彩旗的规律看的清清楚楚的。学生随意

3、说，若没有学生能说出，老师自己分。2.课件出示彩花的图 师： 大家已经找到了彩旗的规律， 那你还能找到彩花的规律吗？生：彩花是按红、紫，红、紫这样的顺序一直排下去的，所以下一朵彩花是红色的。师：那你能不能也像彩旗一样也给他们分分组呢？ 学生汇报，教师课件演示。3.出示灯笼的图片（其中有三个灯笼是空白的没有涂色的） 师：你知道这三个空白的灯笼是什么颜色吗？师：这里的规律和前面的规律一样吗？和你的同桌互相说一说。生：这里的规律和前面的是不一样的，前面的一红一黄，一红一黄，而这里 的是一红两个蓝，一红两个蓝的。师：那你也能像前面一样，给这里的灯笼分分组吗？生：这里的灯笼要一个红色两个蓝色， 再一个红色两个蓝色， 是三个灯笼为 一组的。4.课件出示队列的图。师：通过同学们的共同努力，教室的摆设的规律我们已经找到，正在跳舞的 小朋友，他们的队形有没有规律呢？下一个是男孩还是女孩？师：我们一起来回答生：男孩的后面是女孩师：你是怎么想的呢？生：小朋友是按照男孩、 女孩这样的规律排列下去的， 所以男孩的后面是女 孩。5.巩固练习（1）猜一猜后面是什么？（2）下面的图形摆放有规律吗？如果没有，你能有什么好的方法让它们有 规律呢？（3）找找藏在身边的规律（课件展示） 。（4）小结：生活中有规律的事物还有很多，很多,只要你细心观察，每 天都有新发现！三、创造规律学生自己先设计规律，然后

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