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文档简介
1、5.4确定圆的条件学习目标:1.了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法.2.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力3.通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题,进一步体会解决数学问题的策略活动过程:活动一:情境创设已知一个破损的齿轮,要求在原齿轮的基础上补一个完整的轮胎。 活动二:新知探究过点作圆1.作圆的关键是什么?2做一做 作圆,使它经过已知点A,你能作出几个这样的圆?(在下面作图区域作出图形)作圆,使它经过已知两点A、B你是如何作的?你能作出几个这样的圆?其圆心的分布有
2、什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?(在下面作图区域作出图形)作圆,使它经过已知点A、B、C(A、B、C三点不在同一条直线上)你是如何作的?你能作出几个这样的圆?(作出图形),若三个点在同一条直线上呢?为什么? 第题作图区 第题作图区 第题作图区 由上可知,过已知一点可作 个圆过已知两点也可作 个圆,过不在同一条直线上的三点可以作 个圆,并且只能作 个圆 的三个点 一个圆三角形的外接圆有关定义1.由上可知,经过三角形的三个顶点可以作一个圆,这个圆叫做三角形的 ,这个三角形叫这个圆的 ,外接圆的圆心是三角形 的交点,叫做三角形的外心2实践操作:已知锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,请根据课
3、本125页的作法用直尺和圆规分别作出它们的外接圆,它们外心的位置有怎样的特点?请画图来看看.结论:锐角三角形的外心在三角形的 部,直角三角形的外心在 ,钝角三角形的外心在三角形的 部活动三: 尝试应用1如下图,CD所在的直线垂直平分线段AB怎样使用这样的工具找到圆形工件的圆心?2.判断题:(1)经过三点一定可以作圆;( )(2)任意一个三角形一定有一个外接圆,并且只有一个外接圆;( )(3)任意一个圆一定有一个内接三角形,并且只有一个内接三角形;( )(4)三角形的外心是三角形三边中线的交点;( )(5)三角形的外心到三角形各项点距离相等( )3.钝角三角形的外心在三角形( )(A)内部 (B)一边上 (C)外部 (D)可能在内部也可能在外部4.填空:(1)是O的_三角形; (2)O 是的_圆, 活动四:拓展提升经过4个(或4个以上的)点是不是一定能作圆?不在同一条直线上的四个点能否作圆,什么情况下能?什么情况下不能?活动五、课堂小结:请你小结一下今天的收获?归纳总结1探索过一点、两点的圆、不在同一直线上
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