分数的产生和分数的意义导学案

1、 店上联校枣臻小学导案年 级五年级 科 目数学 课型新授备课人李红梅授课时间4、7 课时1课题分数的产生和分数的意义教 学 目 标1、我知道分数的产生过程。2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。重难点重点：理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。难点：理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。教学法五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸四步：学、交、练、导教具运用多媒体课件、 导 学 流 程一、自主学习 1、 根据成语说出下面的分数： 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）2、 自学教材第45页。 把一个西红柿、一块月饼平均

2、分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。二、合作探究认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（   ）看作单位“1”，平均分成（    ）份，睡眠时间是这样的（     ）份。3、15支铅笔，平均分给5个同

3、学。每支铅笔是铅笔总数的（   ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（    ）。4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万同样分数也有计数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。3、 汇报展示每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。四、达标检测1、写出下面每个分数的分数单位。 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是

4、（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 2、说出每个分数表示的意义。 、我们每天的睡眠时间占全天的 。 、空气中氧气大约占 。二次备课及备课诠释作业设计判断题（对的打“”、错的打“×”）(1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用 来表示。 （ ）(2)五（2）班，男生占全班的，则女生占全班的 。 （ ）(3)一个分数的分母越小，它的分数单位就小。 （ ） (4)单位“1”就是自然数1。 ( )板书设计 分数的意义 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做

5、分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。教后反思 店上联校枣臻小学学案年 级五年级 科 目数学 课型新授学习主人 学习时间4、7 课时1学习内容分数的产生和分数的意义学习目标1、我知道分数的产生过程。绿色圃中小学教育网h2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。学法指导 自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸学具运用学 习 流 程一、自主学习 2、 根据成语说出下面的分数： 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）3、 自学教材第45页。 把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。总结：在进行测

6、量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。二、合作探究认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（   ）看作单位“1”，平均分成（    ）份，睡眠时间是这样的（     ）份。3、15支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔总数的（   ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（

7、    ）。4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万同样分数也有计数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。4、 达标检测1、写出下面每个分数的分数单位。 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 2、说出每个分数表示的意义。 、我们每天的睡眠时间占全天的 。 、空气中氧气大约占 。四、拓展延伸判断题（对的打“”、错的打“×”）(1)把单位“1”分