2022年(新浙教版)三下美术教案(表格版)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -其次学期教学方案学科：美术（三下）授课班级：授课老师：教 材解 读（ 目标、重难点、学 期措 施等）一、教学目标1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行图案的设计；2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验；3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象；4、进行泥塑教学，培育造型才能；5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用才能；6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感；7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力；8、造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培育和提高；二

2、、教学重点1、用多种的绘画工具进行创作，描画生活中的物体，学会在生活中观看美术现象， 并能变化 形式的表达出来线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣；2、学习用废旧材料多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用；3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评；4、在对自然、人文的物件进行观看描画时，能运用以往的设计学问，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法；三、教学难点1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色明艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动， 富有儿童乐趣以及制造性；2、在工艺制作中，培育同学的造型

3、才能，识图才能，培育良好动手习惯，以及动脑创新才能，且同学能通过工具及材料的挑选，能养成良好习惯，如:节约纸张、合理运用各种工具；3、在观赏过程中，提高观赏表达才能，提高鉴赏美的才能，且能在生活中发觉大自然的美，观看动物的花纹，能感悟颜色、线条的变化和丰富；4、通过中国民间玩具的学习，能宠爱民间美术这种形式，且能从中发觉美术的元素；四、教学措施1.挑选适合学校生的生理、心理进展特点，从浅显易学动身，循序渐进，逐步提高同学的美术素养；2.充分发挥同学的想象力，启示、勉励同学的制造性思维；3.挑选生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好；4.通过评判活动，明白同学的学习情形，准时总结教学体

4、会，改进教学方法；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -三年级同学在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践体会，对美术课爱好深厚；但动手才能相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对同学的动手操作才能要求较高，老师仍要特殊留意对同学卫生和安全意识的培育和训练 ；在实际情形中，我们学美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分；手工课和观赏课，需要同学主动积极地参加工具和材料的预备工作；以确保每一节美术课都给同学带来欣喜；情分析教学进度安排周次日期教学

5、内容安排课 时备注13.9 3.13始业训练1、灯2彩辉映23.16 3.202、台灯造型设计3、巧折巧2剪33.23 3.274、绿色家园243.30 4.35、生动的表情6、我们2爱劳动54.6 4.107、爷爷奶奶2清明节64.13 4.178、我家的厨房9、眼镜2的创想精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -74.20 4.2410、图形的联想284.27 5.111、门票设计2劳动节95.4 5.812、班级小报2转啊转115.1

6、8 5.2215、小小建筑师2125.25 5.2916、奇石2136.1 6.517、会说话的石头2儿童节146.8 6.1218、山外有山2156.15 6.1919、南宋官窑2端午节166.22 6.26期末复习、期末学业评判、105.11 5.1513、活字印刷14、小陀螺， 2176.29 7.3寒假学校三年级（下）美术教案年级三年级课题课时审核灯彩辉映修改教材页码学科美术案别主教案个 性 教 案教学1、明白传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤；目标包含2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培育同学的制作技教材巧及综合才能；分析3、培育同学宠爱家乡、宠爱

7、生活的情感以及细致、耐心的品质；重点重点：利用各种材料制作彩灯；难点难点：奇妙利用各种材料，使彩灯更美丽、更有吸引力；教具（同学）设计彩灯的工具材料；学具（老师）彩灯、范作、图片、录像等；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、猜谜引入，吸引留意；（ 1）老师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）；（ 2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观看；（ 3）引出课题：灯彩辉映；教2、观看录像，走向生活；（ 1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的喧闹场

8、面；（ 2）请同学说说看后的感受；（ 3）沟通生活中看到的彩灯的造型特点及包蕴的含意；学（ 4）老师小结；3、观赏范作，加强体验；（ 1）同学观赏范作；（ 2）争论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等；过（ 3）老师小结；4、探讨做法，同学实践；（ 1）结合以前的学问，进行灯型设计；（ 2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设程计的彩灯要观看性强、美丽、好玩；（ 3）同学进行制作；6、作业讲评，课外拓展；（ 1）师生共同评判作业；（ 2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 40 页

9、- - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时教材页码审核台灯造型设计修改学科美术案别主教案个 性 教 案教学1. 熟悉台灯设计中不同的创意或制作手法；目标2. 能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制包含作独树一帜的台灯；教材3. 培育同学表达美观和有用相结合的创意或制作台灯的实践才能，并意分析识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中；重点： 从生活中查找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一重点只台灯；难点难点： 如何在台灯的设计与制作中，既留意美观与有用相结合的原就，又不失特殊的创

10、意；教具（同学）课前依据教材提示就地取材的废弃物品；学具（老师）台灯实物，示范作品；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1. 熟悉材料；（1）说说各组预备的各种材料；（2）动手感受：材料仍可以变出新外形吗？（3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯；2. 造型嬉戏；（1）出示“我的台灯”，提问：依据台灯各部分的外形挑选适合的废弃物进行大胆的“实物替换”；（2）组内争论设计方案如何利用所带废弃教物的不同外形组合台灯？解决：各个部分之间如何连

11、接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法；（4）老师演示另类创意：利用同一种废弃物重学复组合可以变化出不同的形 （如利用铁丝或细木棒等材料的特点捆扎成球状、圆柱体或不规章形），引导同学联想可以应用于台灯设计的哪些部位；3. 创意小细节；（1）老师变出多个台灯作品，引导同学观看局过部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意；4. 同学创作；程（1）要求：充分利用手中的材料进行奇妙的组 合，让台灯站起来并表现出细节的美；（2）留意：制作中留意安全和教室的卫生；5. 互动沟通；（1）沟通各组作品

12、最中意的地方；（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？6. 拓展延长；我们仍可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -反思重建年级三年级课题课时教材页码审核巧折巧剪修改学科美术案别主教案个 性 教 案教学1.通过观赏作品，进一步明白剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样；目标2.学习着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品；精选名师 优秀名师 - - - - - -

13、 - - - -第 7 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3.通过剪纸练习， 感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发同学对民间艺术的宠爱；重点重点：学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等；难点难点：通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品；教具教具：剪刀、彩纸、PPT学具学具：剪刀、彩纸一导入1. 通过过年贴窗花引出剪纸；T ：“每逢过年，我们可以做些什么来增加过年的气氛？2. 剪纸的起源T ：“剪纸最早起源于中国，在远古岁月，我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻；二 PPT 明白剪纸的

14、特点一张剪纸作品和梵高的向日葵T ：“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区分吗？（夸张、简洁、线条流畅）三学习剪纸的三个技法1.PPT 播放图片T ：“你们发觉图片中的剪纸作品有什么特殊的地方吗？教T: “你知道剪纸有哪些方法吗？2.重复播放图片讲解阴剪、阳剪3.图片播放，巩固阴剪、阳剪学问点的区分；学4.图片播放，同学辨别阴剪、阳剪； 5.图片播放T ：“这两张图片中运用的是阴剪仍是阳剪？过T ：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法； （指示区分）T: “艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法；程四剪纸的常用纹样1. PPT（纹样图片）2. PPT（“福”字剪纸）

15、 巩固纹样在剪纸中的利用；五 PPT 明白对称剪纸作品T ：“你们发觉这两张图形有相同的地方吗？（对称） “利用对称能让我们更加简便的制作一件精致的剪纸作品；六演示制作方法1 折2 画3 剪4 贴七剪纸作品观赏精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -八同学制作：“我们舟山即将举办一年一度的渔民文化节，同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品，为渔民文化节出一份力；要求：1. 运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品；2. 适当

16、添加剪纸纹样，使画面更好看；3.剪完后，黏贴在卡纸上展现；九同学制作，师指导十作品展现 十一、总结拓展反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核绿色家园修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案教学1. 学问目标：明白植树绿化的作用，学会用绿色打扮家园、社区；目标2. 才能目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感；包含教材3. 情感目标：培育同学在制作过程中，有爱绿护绿爱护环境的意识和建

17、设美好家乡的情分析感；重点： 通过观赏和学习折剪纸材树，培育同学有爱绿护绿的爱好和建设美好家乡的情感；重点难点难点：把握折剪树的各种详细制作方法；（同学）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水教具学具（老师）收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等1. 谈话揭题；（ 1）看图讲故事，激发爱好；请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不教宠爱自己的家，最终出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的课件展现小鸟现在生活的场景，老师述说小鸟成长的故事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂密小学鸟和他的家人幸福的生活在这片美

18、丽的森林里；但是现在小鸟的家变了，由于人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙；小鸟很难过；请同学说说听了故事的感过受； 为了爱护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力；课件展现与同学课前收集的绿色家园摄影图片观赏相结合， 直观感受绿色的美； 请同学讲讲人类和大自然的关系，程明白植树绿化的价值，激发同学的学习爱好；（ 2）说说植树节的由来准时间；提问： 3 月 12 日是什么节日？知道植树节的由来吗？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 10 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - -

19、 - - - - -（ 3）揭示课题绿化家园；2. 探究新知，学习对称剪方法；（ 1）老师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么方法？（ 2）同学得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种外形的树；（ 3）老师示范用对折法剪“树”；强调先沿对称轴画半棵树，再剪；（ 4）同学试着剪纸；（ 5）熟悉不同树的外形特点；看课件各种各样的树，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特点；（ 6）分组争论：剪纸的树形可以有哪些变化？（ 7）小结；3. 学习用四连折法剪树；4. 创设情境，激发同学创作，集体创作纸贴画美丽的大森林；（ 1）创设情境：观赏美丽的大自然图片；（ 2）

20、同学分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上，组合成美丽的大森林；老师巡回辅导；5. 作业展现，相互评判；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核教材页码生动的表情修改学科美术案别主教案个 性 教 案教学1、明白人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态；目标包含2、观赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高同学对人物表情的感性熟悉，以教材及懂得拥有良好的心理品质的重要性；

21、分析3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美体会；重点教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态；难点教学难点：人物表情的主要特点的把握与夸张表现；教具（同学）水彩笔、签字笔、记号笔等；学具（老师）课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等；1、组织纪律，安定心情，检查同学课前预备情形；2、听音表演；听一听：大笑、嚎叫、叹气、哭泣等声音；演一演：依据声音做出表情，并谈谈感受；老师用数码相机拍下同学的各教种表情；3、感知引趣；播放刚拍的数码相片，展现课前收集的相关学问及图片资料等；让同学直观人物基本的面部表情；揭题生动的表情；学引导观看人物的表情特点，课件展现人物由远及近面

22、部的特写镜头，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特点；观赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法；观赏儿童线描写生作品，与真实的同学图片进行对比；分析如何用明晰过夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特点；4、尝摸索趣；以两人为一组，把同学分成各个合作小组；让同学依据自己的观看进行大胆自由的线描写生；程老师巡察中赐予勉励与准时提示；对发觉的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，赐予准时的点拨、启示，帮忙同学解决；5、评判延趣；采纳整体评判的形式夸奖优点，点出存在的问题；并提些建设性的建议；评判点主要放在构图是否合理、造型是否精确、线条是否确定流畅上；精选名师 优秀名师 - -

23、- - - - - - - -第 12 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -课后请同学挑选搜寻各种表现人物表情的图片资料；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核我们爱劳动修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案教学目标1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发宠爱劳动的情感；包含2. 明白劳动时的

24、动态规律，初步学习画人物动态的方法；教材3. 在创作中进一步提高同学的观看、表现才能；分析重点重点：学习人物动态的画法；难点难点：劳动场景的美感表现；教具（同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等学具（老师）有关劳动的图片资料等1.观赏揭题；老师引导同学观赏书中作品夯歌、拾穗，设问：观赏了这两张作品后你有什么体会？教出示课题我们爱劳动；2.争论争论；（ 1）观赏书中第5 页的 4 幅示范图，小组内争论：画中的劳动者是怎样的动态？学（ 2）沟通争论看法，老师小结：人体运动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状；（ 3）同学模拟某一劳动动作，其余同学观看人体各部位的变化，老师适当示范动态线；过3.作业要求；尝试描

25、画自己从事过的劳动；（本课时完成人物的描画）4.沟通评判；程同学介绍自己的创作意图，同学相互评判并提出建议；5.老师小结反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 14 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核爷爷奶奶修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案1.明白老人的造型特点与美感特点，初步把握单色粉印版画的基本技法；教学2.通过其他作品的观看、观赏、实践活动等感受老人的脸部造型和美感特点，体验版画目标的特殊韵味，并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的

26、爷爷奶奶；3.领悟版画的迪特魅力，激发同学对老人长辈的敬重之情；重点重点：感知老人脸部造型特点和表情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现；难点难点：用点、线、面表现老人的外貌特点；教具同学：图画纸、洗衣粉、水粉颜料、调色盒、水粉画笔、砂纸、毛笔、小小夹子；学具老师：范画、照片、课件、吹塑纸、水粉颜料工具；1.导入（ 1）出示同学自带的爷爷奶奶照片，说说爷爷奶奶的趣事、难忘的事，描述老人的长相和特点；（ 2）出示书本摄影作品与自己爷爷奶奶的脸部特点进行对比，谈谈不同的感受；（ 3）老师小结，导入新课爷爷奶奶教2.深化感知，学习新学问（ 1）对比感知不同线的特点与质感学纸张 （光滑与褶皱） 树皮

27、 （细腻与粗糙） 肌肤（细腻与粗糙）小结：人的肌肤也犹如树皮、纸张一样出现不同的纹理与质过感、可与用不同的点线面来表现；（ 2）探讨感知的老人脸部的线条特点与质感，观看同一人程在年轻和年老时的肖像照片，对比变化特点，如嘴角的外形变化，皮肤皱纹，粗糙等感受；（ 3）老师争论归纳，可以从局部到整体，同时示范刻印老人的脸部造型特点，并展现分析黑、白、灰的艺术成效；3.深化学习版画造型表现方法；依据角度与重点，归类观赏画家与同学的作品精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 15 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - -

28、 - - - - - - -（ 1）作品观赏一： 观看人物不同角度的生动性；老人 P18哪里表现最生动？人物造型表现语言的特点是什么？（线描，黑白灰）也可从人物的正面、侧面不同的角度来观赏（ 2）作品观赏二：观看人手的不同姿势，使人物表现更加具有生动性；（ 3）复习上节课刻印基础我们爱劳动讲解印制重点； 4.尝试实践5.评判6.拓展反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 16 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核教材页码我家的厨房修改学科美术案别主教

29、案个 性 教 案教学目标1、通过观看新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发宠爱生活的情感；包含2、通过画画家中现在的厨房或想象中的将来厨房，进一步提高观看才能、绘画表现能教材力和创新才能；分析重点重点：观看厨房、用自己宠爱的绘画形式表现厨房；难点难点：表现出厨房的细节；（特殊是厨房中常用的物品；）教具（同学）记号笔、铅画纸、线描画工具；学具（老师）记号笔、示范用纸等；1、观赏导入；老师引导同学观赏颜文的色粉画厨房，并提问： 画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题新老厨房；2、谈话沟通；教同学之间相互介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事；3、观赏启示；学观赏书中的同学作品，同学之间相互沟

30、通观赏体会；过老师重点介绍线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用；4、创作表现；程同学将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来；老师巡回辅导；5、展现评判；同学相互介绍自己的作品，相互评判；老师适当总结评判；6、小结下课；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 17 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时教材页码审核眼睛的创想修改学科美术案别主教案个 性 教 案1.观赏和眼睛有关的超现实主义作品，摸索眼睛在画面中的作用；教学2.利用眼睛的外形和结构，尝

31、试对眼睛进行各种创意的联想，提高制造才能；目标3.引发发散性摸索，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想重点如何奇妙的利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表示出有力的图示运用；难点教具多媒体课件；学具1.观赏认知；（ 1） 老师出示作品错误的镜子；提问：观赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？（ 2）老师简洁介绍作者玛格丽特和作品错误的镜子；（ 3）出示一幅真实；教（ 4）观看和眼睛外形相像的物体，并进行对更多物体的联想；（ 5 观看眼睛的结构；（ 6）结合眼睛的结构，说一说其次张图片和眼睛有什么关学联性；（ 7）观看 PPT 中的图片，说一说它们分别和眼睛有什么关联性？你

32、仍能想到哪些物体；过（ 8）同学习作观赏2.尝试创作；依据眼睛的外形、 结构等特点进行联想，画一幅有创意的画；程3.同学创作，老师指导；4.展现评判；5拓展观赏；观赏眼睛元素的设计；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 18 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核图形的联想修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案教学1. 观赏图形联想的图片，初步明白图形设计的基本学问；目标2. 能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高制造才能；

33、包含3. 引导同学在观看、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形制造的兴教材趣；分析重点：指导同学把握正确的观看和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣；重点难点：图形的联想和画面的组织；难点（同学）可自由挑选彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等教具（老师）范例、浅色卡纸（32 开）学具1. 引导嬉戏；比一比：谁的圆形变化多、添画妙？老师小结：经过我们细心的摸索、大胆的想象，单纯的圆形可以变出这么多好玩的图形！板书课题：图形联想 ；教2. 方法指导；（ 1）由老师示范最基本的联想方法：在基本形上奇妙地添加少而精的图形；（2）给出帆船图形，勉励同学自由联想；3. 观赏启示；通过观赏教材

34、中悉尼歌剧院、水杯、尺子、鸭子学的联想图片等，启示同学对图形的发散性想象思维；4. 创作练习；（ 1）作业要求：自选一个图形，大胆添画成一组好玩的联想图；比比谁想得多，想得与众不同，想得好玩；过（2）同学创作，老师巡回辅导；5. 展现评判；（ 1）请同学分别上台展现自己的作品，并对联想的方法加以说明；（ 2）观赏完同学的作品后，评说自己最观赏哪一件程作品；其次课时 课前预备（同学）收集自己宠爱的图形资料，带齐绘画工具；（老师）搜集各种创意图形资料、范画及同学的优精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 19 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品wor

35、d 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -秀作品，预备好绘画工具；教学过程1、组织教学；检查课前预备，安定心情；2、观赏与感悟；（ 1）观赏、讲评上节课的同学优秀作品，勉励同学画出有自己特色的画，鼓起同学的作画爱好；（2）展现创意图形，分析其特点；提问：宠爱哪一幅画？画面的创意特色是什么？ 小结：创意图形可以突破时间、空间的限制，给我们全新的形象思维；3、摸索与想象；（1）出示各种创意图形让同学认真观看、联想；（ 2）提问：你联想到了什么？让同学采纳小组接龙方式回答；（3）每小组分发几个图形，请同学进行小组探讨、摸索；小结：同一图形，由于不同角度的观看、不同形式的大胆联想

36、，给图形带来了神奇的变化；4、作业与辅导；作业要求：挑选自己宠爱的图形，依据观看和想象，画出一组与众不同的联想图形；老师巡察中多勉励，调动同学学习的积极性，激发他们的制造力；5、评判与延长；把同学作业展现在黑板上，组合成一个图形联想园；并引导同学扮演设计师从造型、颜色、创意等方面进行评判；勉励同学课后进行图形联想创作；反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 20 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核门票设计修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案

37、1. 明白门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，颜色的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等；结教学合生活中的展览，设计有用美观新奇的门票；目标2. 通过本课的学习，引导同学明白设计在便利生活、服务生活、美化生活中的重要作用；3. 提高同学的审美才能和制造、设计才能；重点图案、文字、颜色的和谐统一，使用功能完整；难点教具各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片；学具一、导入新课：组织同学介绍自己保藏的门票；例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象”；同学介绍飞天形象在敦煌莫高窟壁画中的传奇故事及其重要位置等；教学意图：从有爱好的故事

38、入手引入，激发同学对门票设计学问的爱好；二、分析争论：结合门票样式，提出争论问题：教1、 门票除了主要图案之外，仍有那些组成部分？ （同学依据课本中和自己手中的门票分析争论和总结）门票的组成：主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等（板书）学2、票面上的文字、颜色、图案（板书）与门票有什么联系？同学汇报，体会到票面的色彩、文字、图案设计与参过观内容是紧密结合的；展现课件，介绍敦煌票面上的文字、颜色、土按设计表达了参观主题的历史和文化内涵；程教学意图：培育同学的分析才能，明白票面结构明白参观卷的组成，主题图案的多种表现形式；三、探究实践：（一）、设计主题：请大家为动物园设计门票1、小组合作：同

39、学依据小组的看法进行审计拼贴；2、汇报沟通设计意图；（二）、分析设计美观的票面的要点：1、主体造型要布满主券，引人留意；老师结合同学设计的门票存在的问题进行修改演示；2、门票颜色醒目；利用剧烈对比颜色方法进行主体与背景的颜色设计；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 21 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3、券面颜色、图案设计和谐，不影响主要文字；订正同学设计中存在的问题，进行演示修改；4、展现颜色有特色，并包含有关动物学问环保等文字的门票；5、出示一张铅笔造型的书签用途的

40、门票；6、老师演示：把自己当作参观者，依据自己心理需要去设计门票是我们设计的小窍门之一；同学谈谈自己受的启示；愿自己设计的门票成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具；教学意图：把握门票基本设计方法，提高设计水平；图案、文字、颜色的和谐统一，使用功能完整；四、同学实践，老师巡回指导；教学意图：检测同学对设计的懂得与把握程度，挖掘设计的深度；五、评判：反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 22 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审

41、核班级小报修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案1.明白小报的基本构成要素，把握不同小报的特点和作用； 2.观赏有主题的版面设计， 教学 总结小报版面设计的基本原就， 提高处理信息资源和学以致用的才能； 3.宣扬低碳生目标活，提高环保意识；重点小报设计的创意；难点教具课件、范作；学具. 一、赏识导入师：同学们，谁知道9 月 10 是什么日期？师：老师节那天，我校少先大队部呼吁全体少先队员召开一次“花匠颂”主题班队会；班队会上你们班的同学都用哪 些方式为老师庆贺节日了呢？师：我们美术小组的同学也不情愿示弱，他们细心建造了一期小报献给全部的老师；我把他们的作品放到了电脑里，我们一起来赏识一下

42、； （电脑出示老师节小报）师：这是一期以“园丁颂”为主题的小报；师：这张小报的非常美观，非常大方、也很新奇，让老师们 感受到了你们诚心的希望；你们想不想也来当一回小小设计教师呢？（板书：小报制作）师：老师也做了几张小报，现在看一下这张小报的版面；（电脑出示小报）请同学们小组争论一下，争论后由一名同学做为代表把你们争论的结果告知给老师；学二、讲授新课版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成；过（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）；一幅完整的小报就是由这五部分构成的，大家留意到没有，小报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）程刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报

43、时肯定要留意，你的刊头图案肯定要和你的刊名相符；刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、 左上、中心、中上品；但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要环绕主题画；老师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程；（师演习）第一在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾画出刊头图案和刊名；同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主 题来预设一个刊头；既是有了主题我们就要环绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案，老师就以红领巾来设计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 23 页，共 40 页 - - - - -

44、 - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -这个主题了； 可是为了让画面更加丰富一点老师再画一点装饰性的图案；最终涂上颜色；一个黑板报的刊头就设计完成了；然后再勾画一下其它的版面，形成一幅完成的黑板报设计；三、同学演练师：现在同学们就起头动手制作吧！今日你们只要把刊头和整个版面设计出来就行；（同学制作，师巡回指导）师： 有的同学完成后你就可以把你的小报贴到前面的展板上给大家展览一下你的作品；四、作业评析师：我们先一起观赏一下展板上的作品吧！好在哪里呢？生生互评，生叙述制作过程；老师提议 :我们班的下一期黑板报就让他来作主编好不好？！五、课时小结

45、同学们的小报都很好、很有创意，期望你们细心制作的小报，用来美化你们班级的环境，让它成为我们教室里一道亮丽的风景线反思重建精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 24 页，共 40 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -年级三年级课题课时审核活字印刷修改学科美术教材页码案别主教案个 性 教 案1 通过网络搜寻和同学间沟通，初步明白活字印刷的原理、过程和步骤；教学目标2引导同学实践雕刻和印刷技术，初步实践雕刻和印刷技术；3感受中国古代文明的发达，激发爱国情感；重点如何字实践雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术；难点教具活字印刷的资料、多媒体课件；学具（一）导入激趣；1同学观看2021 奥运会活字印刷部分，感受其场面的壮丽和变化之敏捷，激发骄傲之情；你知道播放的是什么内容吗？师：是啊，这便是中国的四大创造之一活字印刷（二）学习沟通印刷学问； 1同学们，你们已经提前查找了有关活字刷的资料，现在让我们一起来沟通一下；你先想一想预备从哪个方面来介