16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 (4)

1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入新课导入 五个环分别代表着五大洲五个环分别代表着五大洲, , 奥运五环是一个整奥运五环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是

3、红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志奥林匹克五环标志16 16 庆祝奥林匹克运庆祝奥林匹克运动复兴动复兴2525周年周年状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习目标1.1. 梳理演讲思路，整体把握演讲的内容。梳理演讲思路，整体把握演讲的内容。（重点）（重点）2.2. 理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵，体会理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵，体会演讲语言的庄重典雅风格。演讲语言的庄重典雅风格。（重点）（重点）3.3. 感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和感悟奥林匹克精神，增强热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。公平竞争的意识。（难点）（难点）作者简介作者简介 顾拜旦顾拜

6、旦（1863193718631937），法国教育家、社），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，会活动家，现代奥林匹克运动创始人，18961896年年至至19251925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父现代奥林匹克之父”。 顾拜旦一生著有顾拜旦一生著有18701870年后的法国史年后的法国史教教育制度的改革育制度的改革英国教育学英国教育学运动的指导原运动的指导原理理运动心理之理想运动心理之理想体育颂体育颂等著作。

7、其等著作。其中，最有名的是他在中，最有名的是他在19121912年斯德哥尔摩奥运会期年斯德哥尔摩奥运会期间发表的间发表的体育颂体育颂，并因此而获得该届奥运会，并因此而获得该届奥运会金质奖章。金质奖章。背景链接背景链接 本文选自本文选自奥林匹克主义奥林匹克主义顾拜旦文选顾拜旦文选（人民体育出版社（人民体育出版社20082008年版）。刘汉全、邹丽等译。年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。本文是顾拜旦在有改动。本文是顾拜旦在19191919年年4 4月瑞士洛桑国际奥月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上，为庆祝奥林匹克远动复兴委会全体委员大会上，为庆祝奥林匹克远动复兴2525周周年发表的演讲。现代奥林匹

8、克运动会从创办到年发表的演讲。现代奥林匹克运动会从创办到19121912年年举行第举行第5 5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端，也受到届奥运会前夕，暴露出了不少弊端，也受到国际政治局势的严重影响。这类事情在顾拜旦看来显国际政治局势的严重影响。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背他所提倡的奥林匹克思想的。然都是完全违背他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。19141914年年至至19181918年的第一次世界大战，使定于年的第一次世界大战，使定于1

9、9161916年在柏林年在柏林举办的第举办的第6 6届奥运会被迫取消。上述情况，致使顾届奥运会被迫取消。上述情况，致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演讲以重申奥林匹克精神。顾拜旦将自己的一生此演讲以重申奥林匹克精神。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。精神对后世产生了深远的影响。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路骤骤雨（雨（ ） 挚挚爱（爱（ ） 襁褓襁褓（ ）崩崩溃溃（ ） 枷枷锁（锁（ ） 拙拙劣（劣（ ）阐阐述（述（ ） 诞诞生（生（ ） 祈祷祈祷（ ）湛湛蓝（蓝（ ） 萦萦绕（绕（ ） 声声誉誉（ ）浩浩劫劫（ ） 凋凋零（零（ ） 沉沉甸甸甸甸（ ）携携手（手（ ）字词学习字词学习zhuzhuzhzhqin boqin bokukujijizhuzhuch

12、nchndndnq doq dozhnzhnynynyyjijidiodiodindinxixi状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语集注词语集注萦绕：萦绕：回旋往复；曲折环绕。回旋往复；曲折环绕。浩劫：浩劫：大灾难。大灾难。肤浅：肤

14、浅：学识浅，理解不深。学识浅，理解不深。拙劣：拙劣：笨拙而低劣。笨拙而低劣。相辅相成：相辅相成：互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。自圆其说：自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。使自己的论点或谎话没有破绽。绚丽：绚丽：灿烂美丽。灿烂美丽。挚爱：挚爱：真挚地爱。真挚地爱。分崩离析：分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。团分裂瓦解。暴风骤雨：暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。发展急速而猛烈。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

15、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

16、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知整体感知朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。第一部分第一部分（）（） 简要回顾奥林匹克主义五年的简要回顾奥林匹克主义五年的历史。历史。第二部分第二部分（） 指出恢复奥林匹克运动的原因，指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述奥林匹克精神的内涵阐述奥林匹克精神的内涵平和、平和、自信、教育性

17、、大众参与。自信、教育性、大众参与。第三部分第三部分（） 赞扬与会人员，畅想美好前景。赞扬与会人员，畅想美好前景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

18、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读课文解读第一部分（）第一部分（） 顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前的任顾拜

19、旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前的任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。的加以表述。 而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 顾拜旦为什么这么说？顾拜旦为什么这么说？读第自然段是如何凸显奥林匹克主义的实质的？读第自然段是如何凸显奥林匹克主义的实质的？ 首先通过比较，强调了在根除人类天敌首先通过比较，强调了在根除人类天敌“恐恐惧惧”的精神品质里起到更多作用的是自信而非勇的精神品质里起到更多作用的是自信而非勇气。气。第二部

20、分（第二部分（） 然后以拟人的手法突出然后以拟人的手法突出“平和平和”与与“自信自信”相辅相成的关系。相辅相成的关系。 最后点明了奥林匹克主义精神的实质。最后点明了奥林匹克主义精神的实质。第段中，第段中，“二者的区别二者的区别”具体指什么？具体指什么？ 奥林匹克精神包括但又超越了竞技体奥林匹克精神包括但又超越了竞技体育，既有竞技体育自得其乐的愉悦感，又有育，既有竞技体育自得其乐的愉悦感，又有美感和荣誉感。美感和荣誉感。 第段中作者从哪个角度阐释了第段中作者从哪个角度阐释了“要重启要重启奥林匹克时代奥林匹克时代”的原因？的原因？改革教育的角度改革教育的角度 他不满青少年开始为呆板、复杂的教学方法

21、，他不满青少年开始为呆板、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。全面、均衡、协调地发展。 顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？什么运动？ 从前后文看，作者认为奥林匹克精神提从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动。这也是今倡的不仅仅是少数几个人的运动。这也是今天能够让全世界人民都关

22、注奥运的原因。天能够让全世界人民都关注奥运的原因。 “ “更快、更高、更强更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗？奥林匹克精神相同吗？更快、更高、更强更快、更高、更强不断进取、永不满足不断进取、永不满足 “ “更快、更高、更强更快、更高、更强”不仅是指运动成绩，不仅是指运动成绩，它还有更深的含义：它还有更深的含义：“参加奥运比赛的意义不是参加奥运比赛的意义不是赢得冠军，而是参与！赢得冠军，而是参与！”在参与中，运动员们才在参与中，运动员们才能不断地超越自我和他人，才能在能不断地超越自我和他人，才能在“更快、更高、更快、更高、更强更强”之中寻找自我，实现自我。之

23、中寻找自我，实现自我。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

24、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分（第三部分（） 结尾中，作者首先指出了目前形势依然严峻。结尾中，作者首先指出了目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除当前，奥林匹克运动只是贵族的活

25、动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。因落后的教育失去平衡。结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解？结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解？ 同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年崇尚，它必黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。美好的期待，表达了美好

26、的祝愿。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

27、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.如何理解作者在演讲中提到的如何理解作者在演讲中提到的“奥林匹克主义奥林匹克主义”？ 国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥林匹克主义是增强体质

28、、意志和精神并使之全面均林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运衡发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐发挥动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。生活方式。深入探究深入探究从这个定义可以明确几点：从这个定义可以明确几点：第一，奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展。第一，奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展。第二，奥林匹克主义强调人的和谐发展的关键是生第二，奥林匹克主义强调人的和谐发展的关键是生 活方式

29、的改善。活方式的改善。第三，奥林匹克主义将体育运动作为实现人的和谐第三，奥林匹克主义将体育运动作为实现人的和谐 发展的途径。发展的途径。第四，为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须第四，为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须 与教育、文化相结合。与教育、文化相结合。 综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵魂，它着力强调体育的真、善、美，强调体育的精魂，它着力强调体育的真、善、美，强调体育的精神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。而奥林匹克主义的核心就是对人类社会真、善、美而奥林匹克主义的核心就是对人类社

30、会真、善、美的向往和追求。的向往和追求。2.2.这篇演讲词有什么特点？这篇演讲词有什么特点？一是站位高，格局广。一是站位高，格局广。二是语言庄重、典雅。二是语言庄重、典雅。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

31、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写作借鉴写作借鉴1.1.思想

32、清晰，结构完整。思想清晰，结构完整。 在这篇演讲词中，作者先指出了奥林匹克主在这篇演讲词中，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，为下文阐述奥林克主义的新内义强盛的生命力，为下文阐述奥林克主义的新内涵做铺垫。接着在第二部分，作者详述了奥林匹涵做铺垫。接着在第二部分，作者详述了奥林匹克主义克主义“平和与自信平和与自信”和和“面向大众面向大众”的新内涵，的新内涵，深刻分析了这两种内涵的含义及重要意义。最后，深刻分析了这两种内涵的含义及重要意义。最后，作者表达了对复兴奥林匹克主义的美好期待，表作者表达了对复兴奥林匹克主义的美好期待，表达了对未来的坚定信心。达了对未来的坚定信心。2.2.思想深邃，具有

33、超前性。思想深邃，具有超前性。 奥林匹克精神使人养成平和与自信的品质，奥林匹克精神使人养成平和与自信的品质，它超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教它超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的育方式，是属于大众的作者所阐述奥林匹作者所阐述奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。3.3.语言优美，具有形象性。语言优美，具有形象性。 作者对奥林匹克精神理解深刻、见解独到，作者对奥林匹克精神理解深刻、见解独到，又能用优美、形象的语言表达对这种精神到来又能用优美

34、、形象的语言表达对这种精神到来的欢欣。如的欢欣。如“我正目睹它再次含苞欲放我正目睹它再次含苞欲放”“”“我我们迎来破晓的黎明们迎来破晓的黎明”“”“湛蓝的天空必将万里无湛蓝的天空必将万里无云云”“”“收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”等语句，优美、形象，给人留下深刻的印象。等语句，优美、形象，给人留下深刻的印象。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

35、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

36、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理庆祝奥林匹庆祝奥林匹克运动复兴克运动复兴2525周年周年养成品质养成品质教育青年教育青年回顾回顾5 5年历史年历史奥林匹克主义奥林匹克主义畅想美好前景畅想美好前景与一般竞技的区别与一般竞技的区别奥林匹克精神内涵奥林匹克精神内涵赞扬贡献者，祝愿比利时人民赞扬贡献者，祝愿比利时人民主旨归纳主旨归纳 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，热烈地讴歌了奥林匹克精神，的内涵与价值，热烈地讴歌了奥林匹克精神，激情澎湃地畅想奥林匹克精神的美好前景。激情澎湃地畅想奥林匹克精神的美好前景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才