小学数学人教2011课标版三年级倍的认识(21)

1、倍的认识（第一课时）武鸣区府城镇富良小学 黄克英教学内容：课本 P50P50 例题 1 1,练习一 1 1、2 2 题。教学目标：1 1 、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养 学生的观察和动手能力。3 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念。 教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。 教学准备：课件、学具等。教学过程：一、复习导入1 1 、谁能很快地说出每幅图有几个几？2 2、学生回答后， 教师引出课题。 那么该如何表示这种关系呢？今天就 让我们来学习倍的认识（板书课题

2、） 。（ 设计意图： 通过情境创设， 引导学生一步步接触倍的概念， 同时激发学生的学习兴趣。 ）二、探究新知1 1 、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”（1 1）课件出示 P50P50 图，图上有什么？ 数数每种萝卜各有多少根？（2 2） 学生： 胡萝卜有 2 2 根，红萝卜有 6 6 根，白萝卜有 1010 根（板书）（3 3） 教师： a.a. 红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？b.b. 胡萝卜有 2 2 根，红萝卜有 6 6 根，6 6 根红萝卜有几个 2 2 根呢？我们用笔一起来圈一圈。 （教师演示）c.c.我们圈了几次？说明可以圈出 3 3 个 2 2 根，我们

3、说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 3 倍。（板书）d.d.同学们你们会这样圈了吗？2 2 、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”（1 1） 白萝卜有 1010 根，那 1010 根白萝卜有几个 2 2 根呢？先请一个同学来 说说：你准备怎样圈？（ 2 2 ）打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那1010 根白萝卜，并完成下方的填空。（ 3 3）同桌互相检查。（4 4）集体订正。（设计意图：通过合作探究，使学生理解倍的含义，同时培养学生的 探究能力和合作交流的意识。 ）三、练习巩固1 1、圈一圈，做一做（ 1 1）绿圆片有几个？（2 2） 黄圆片有几个绿圆片那么多？（3 3） 蓝圆片有几个绿圆

4、片那么多？（4 4） 请你圈一圈，说一说黄圆片的个数是绿圆片的（）倍，蓝圆片 个数是绿圆片的（ ）倍。2 2 、 想一想，摆一摆（ 1 1）第一行摆了几根小棒，第二行要摆几个5 5 根，一共是多少根？（2 2）学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。3 3、圈一圈，填一填（1 1）粉花有几个黄花那么多？（2 2）粉花的朵数是黄花的（ ）倍。4 4、摆一摆，说一说（1 1）摆一架飞机用 5 5 根小棒（2 2）我有 1010 根小棒能摆几架飞机？（3 3）摆 3 3 架飞机用几根小棒？（设计意图：通过练习巩固，让学生理解倍的含义，同时发散学生的思 维，培养学生思考问题的多样性和创新性。 ）四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？（这节课的重点内容是关于倍的认识，通过本节课的学习，我们知道 如果一个数中含有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。 ）五、布置作业课本 P53P53 练习一 1 1、2 2 题。板书设计：倍的认识胡萝卜： 2 2 根红萝卜： 6 6 根 3 3 个 2