《夹竹桃》演示文稿(新aaaaaaaa）

1、制作制作 实验小学实验小学 王丽娟王丽娟 夹夹 竹竹 桃桃 我家的夹竹桃我家的夹竹桃奇妙奇妙有有趣趣 同学们读课文想一想同学们读课文想一想:哪些自然段直哪些自然段直接描述夹竹桃的接描述夹竹桃的奇妙奇妙有有趣趣呢？呢？课文的第三、五、六自然段是直接描述夹竹桃的特点课文的第三、五、六自然段是直接描述夹竹桃的特点。请同学们默读这几个段落。请同学们默读这几个段落。有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽融洽地开在一起，地开在一起，宛如宛如火上有雪或雪上有火。火上有雪或雪上有火。妙妙趣趣花色妙趣之一

2、花色妙趣之一（花色奇妙）课文又写了夹竹桃的课文又写了夹竹桃的韧性：韧性： 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜噜花黄了，又长出一嘟噜（竞相开放竞相开放）。）。在和煦的春在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的冷里，看不风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳别衰败的时候，无日不迎风吐艳（花期之长）。（花期之长）。从春从春天一直到秋天，从迎春花一直到

3、玉簪花和菊花，天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪无不奉陪（生命力强）。（生命力强）。 主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化只有夹主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化只有夹 竹桃始终如一没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，竹桃始终如一没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比，耐力之强。没有哪一种季节性的花可以与之相比，耐力之强。花期韧性可贵是妙趣之二花期韧性可贵是妙趣之二夏天 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 这一点韧性，以院子里那些花比起来，显得非常可贵。（反问句） 这样的韧性，又能这样引起我许这样的韧性，又能这样引

4、起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。多的幻想，我爱上了夹竹桃。月色朦胧花香浓烈叶影参差花影迷离 你站在它下面，花朵是一团模糊；你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈浓浓烈烈地从花地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶叶影参差，花影迷离，影参差，花影迷离，可以引起我许多可以引起我许多幻幻想。想。 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，花影迷离，“我我”把它幻想成地图，幻想把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹成荇藻，幻想成一幅墨竹让我领略了让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。无限

5、的妙处。同学们齐读这一段。花影参差迷离是妙趣之三 季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学学术泰斗术泰斗”。他和文字打了一辈子交道，历经艰难。他和文字打了一辈子交道，历经艰难困苦，但爱国家、爱人民始终不渝，他不懈奋斗，困苦，但爱国家、爱人民始终不渝，他不懈奋斗，把自己的知识奉献给社会、服务于人民。在他最把自己的知识奉献给社会、服务于人民。在他最困难的时候，包括在困难的时候，包括在“牛棚牛棚”挨整的时候，也没挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。那个特定的历史年代，他利有丢掉自己的信仰。那个特定的历史年代，他利用在传达室看门的时间，翻译了用在传达室看门的时间，翻译了280280万字的梵文作万字的梵文作品。品。”同学们，从这平凡的夹竹桃身上，季先生同学们，从这平凡的夹竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子，想到自己坎坷的经历。仿佛看到了他自己的影子，想到自己坎坷的经历。季先生喜欢夹竹桃的韧性，其实是在为自己树立季先生喜欢夹竹桃的韧性，其实是在为自己树立信心，他要以夹竹桃为榜样，在逆境中不屈服，信心，他要以