长城教案六(第二课时)教学案例反思_第1页
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文档简介

1、长城教案六(第二课时)教学案例反思文章摘要:本文章的主要内容是关于长城教案六(第二课时)_教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！设计意图：倡导大语文的阅读教学观是新课程标准改革的核心思想，它告诉我们，阅读教学的过程，其本质是一个与文本对话和解读的过程。作为教师,他应该是学生对文本理解的引领者，而不仅仅是单纯的知识的传授者。因此，在教学设计时，教师要时时处处为每一个学生着想，引导学生将课内外知识，加以有机的结合和拓展，打破教材对学生教育的禁锢和局限，使学生成为教材的主人。本案例的设计，旨在让学生通过多渠道的知识视野的拓展，全方位地感受长城，感受中国的世界遗产，从而让学生初步掌握信息资料的

2、搜集、分析与处理的方法，获得亲身参与语文综合理论活动的切身体验。教学目的：1、有感情地朗读课文，感受长城的高大稳固和悠久历史，通过课外知识的拓展，领略长城四季如画的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到局部的观察方法，培养观察才能和良好的观察习惯。3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。课前准备：多媒体课件：长城的四季风光和长城抗战的历史图片，历史歌曲?长城谣?。学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。教学流程：一、关注奥运，聚焦长城，激发情感：1、关注热点话题，谈话导入，课件展示：2021年北京奥运会的图标和国际奥委会主席罗格的话语我由衷地相信，古

3、老的北京，将以她独特的魅力，为我们演绎一届崭新的奥运盛会！2、讨论：你准备如何选用最有中国特色的伟大建筑，作为背景画面，为即将到来的北京奥运会，设计大幅的宣传海报。3、板书课题：?长城?二、远观近看，登临长城，感慨建筑美：1、乘上小火车，赶赴北京：用开小火车的方式复习、稳固生字新词：、生字：崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄、新词：崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 相隔 屯兵 堡垒智慧 气魄宏伟2、远观近看，感受长城：、多媒体课件出示两张长城图片长城的远景图片和近景图片、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。3、走进文本，远观长城：、自由读课文第一段，说说自己的感受。重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。引导学生抓住长龙、崇山峻岭、蜿蜒盘旋，感受长城的宏伟，体会长城的气魄。、想象长城蜿蜒盘

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