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文档简介

1、认识整时教学设计任课教师戴亚琴单 位吉水县乌江小学所属学科小学数学课程名称认识整时适用年级一年级教 材人教版教学目标1、使学生初步认识钟面，掌握认识整时的方法。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。教学重点认识钟面及整时教学难点认识钟面及整时教学环境多媒体教室教师活动媒体形式媒体作用学生活动设计意图一、创设情境，谜语导入：1、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.2、认识各种不同类型

2、的钟表。师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！师：你们觉得钟表王国有趣吗？3、导入课题课件显示谜语。课件播放各种各样的钟表利用课件把学生不易理解的谜语直观的展现出来，加深学生的理解能力。让学生感知各种各样的钟面学生猜谜语 观看各种各样的钟面抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，引发学生的兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，利于孩子们投入到学习活动中。二、探究新知1、认识钟面师：课件演示  请同学们认真观察这个钟面，看一看你们有没有什么发现呢？2、认识整时1、课件依次出示带有钟面的小猪起床图、小猪上学迟到图以及小猪改了迟到的坏习惯后的上学图。（教师以故事的形式将三幅图贯

3、穿起来）三、巩固练习1、师课件出示钟面，学生根据钟面说时间。2、学生动手操作（一人说时间一人拨针）课件出示一个钟面图片小猪起床图、小猪上学迟到图、改掉迟到坏习惯的上学图图片让学生直观感性的观察钟面把学生带入情境，让学生在不知不觉中掌握认识整时的方法。形象具体的呈现时间学生说自己观察到的。学生试着说出钟面上的时间并总结出认识整时的方法。根据钟面说时间让学生感性地接触到钟面，然后在反馈中自由地说，尽情地说，再从小朋友自己的语言中拉出所要学习的中心内容 。让数学走进生活实际，让生活走进数学课堂，促使学生在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，四、扩展延伸1、课件出示小明的一天。出示小明一天的作息时间图具体形象展现应怎样合理的安排时间学生根据时间说出应做的事情让学生养成合理安排时间

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