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文档简介

1、学生学习空间与图形的特点与策略通过平时教学和结合空间与图形学习的特点，我认为学生学习空间与图形困难的因素有：一、与生活的脱离。空间与图形的知识可以说是与现实生活紧密相关的，而学生在学习生活中，经常是针对题目本身，不会跟生活中的实际脱离，造成理解上的困难。二、语言上的特殊。空间与图形的内容中有很多词语都是比较特殊的，正如我在空间与图形学习特点中所说的，这些语言在学习过程中，会给学生增加了难度。我们都知道语言表达能力本来就差，再加上这么一些特殊的数学语言，所以学生学起来也就更难了。三、对逻辑思维的要求很高。空间与图形解题往往需要复杂而且具体的逻辑思考，才能跟好地运用公式，在书写的过程中更是要严密的

2、逻辑性。这就给学生一种太麻烦而不愿意去思考的心理，久而久之学生由于跟不上也就放弃了。四、教育本身的因素。教育本身就是要全社会的支持才能取得教育应有的效果。在我区，学生的家长的观念落后，间接或者直接地把这种消极思想传导给了学生，因此有些学生在学习上本身就有抵触情绪，不愿意学习，这样算是学习困难的客观因素吧。从现在学生空间与图形学习的特点和困难看，空间与图形入门阶段，我们应该注意：首先、在初学时，内容简单的基础上要培养学生做题过程中数形结合的思想；例如：告诉了长方形的长和宽，求长方形的面积时，可以告诉学生，自己去画一个长方形，在长方形的长和宽的地方标出已知数值，再去求面积。这就是一个简单的数形结合

3、。其次、教师应注意空间与图形教学时的教学手段的更新，现在教学硬件的不断提高，要求我们教师必须更新教学手段，多媒体教学是空间与图形教学中更好的手段，它比简单的黑板上展现出的图形更加直观，更加多样，更能通过多姿多彩的图形展现空间与图形的特点。空间与图形（图形）的教学与学习中，如何较好地将空间与图形直观性与数学抽象逻辑性有机结合,从而提高教学与学习效率和质量？一、教学手段应该及时更新，多媒体是我们空间与图形教学中的必不可少的助手。多媒体教学不仅可以节省教师在黑板上画图的时间，也给学生空间与图形学习中增添了几分调味剂，同时也给空间与图形内容增加了直观性。我们教师应该有效地整合资源，运用多媒体来进行空间与图形教学。二、空间与图形学习过程中，一定要培养学生认图能力。我曾经看到过我的学生一次在英语做题的过程中，不仅是简单地选择ABCD，而是把每一个单词都翻译了过来，不会的标注以掌握英语的词汇量，那么我想空间与图形也可以这么做，做题的过程中，我们可以把图形中每一个有关系的量都提炼出来以锻炼学生的识图能力。三、多练习一些推理的简单题型。学习过程中，我们可以要求学生把图

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