北京版 信息技术20 使用变形工具

1、教案总第 页课题第20课使用变形工具课型新授授课时间4月9日（星期三）第 1 课时 （共 1 课时）教学目标知识与技能：认识“画图”中的旋转、翻转工具，学会用它们处理图片。学会使用调整大小和扭曲功能调整图形。过程与方法：在学习过程中培养学生发现问题、解决问题以及自主探索的能力。提高学生作品评价能力。情感态度与价值观：培养学生对使用计算机画图的兴趣。教学重点学会使用旋转、翻转、调整大小和扭曲功能处理图片。教学难点灵活运用翻转、旋转、调整大小和扭曲功能完成作品。主要教法讲授、演示、任务驱动教具启动计算机学法指导自主探究板书设计20、 使用变形工具 调整大小 选中 倾斜 翻转 旋转教学后记总第 页教

2、学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动1、 导入：（2）1、师：上节课我们学习了使用复制粘贴，利用复制粘贴可以给我们的绘画带来方便。但是要想画出更美的画，我们还要学会使用更多的工具。2、让生打开书P98看图。3、师用画图打开未完成的“窗台”图片，引导学生观察与书上作品区别，明确本节课任务。2、 新授：（3）（一） 学习重新调整大小（7）1、师：我们先来看窗子。这里老师已经在加工区为大家准备好了一扇画好的窗户，但是有点小，怎样把它调整到合适的大小呢？2、找生演示拖动操作。3、师：其实，除了选中后拖动，我们还有一种方法重新调整大小。师演示打开重新调整大小对话框。启发学生探索尝试对话框中的内容。

3、（提示先复制出几个窗子再进行调整比较）4、学生汇报演示自己的发现。明确：水平、垂直、100的含义、纵横比。板书：调整大小提示并板书选中5、师：继续练习，试一试对话框中的其他选项。6、小组评价。二）学习倾斜（4） 通过看书对比发现缺少窗子、花朵演示用拖动控点方法调整大小探索尝试“调整大小和扭曲”对话框中选项作用继续尝试演示方法总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动1、师：怎样将刚才的窗户变成打开的窗户呢？引导学生用“倾斜”来实现，找1名学生演示。2、实物演示讲解水平、垂直倾斜，让学生感知倾斜角度。明确窗子为垂直倾斜。板书： 倾斜3、学生完成窗子的倾斜，完成后试试水平倾斜和其他倾斜角

4、度。4、小组评价。三）翻转和旋转（10）1、师：窗子还有什么问题？（开启方向）怎样才能将窗子调整过来呢？板书：旋转 2、问：画图中的旋转命令在哪？师单击展开菜单，让生读命令。师演示打开“翻转旋转”图片，让学生按提示完成翻转和旋转任务。强调选中，提示选区大些。3、学生教师机演示汇报翻转和旋转。4、师利用实物或课件帮助演示理解。板书：翻转5、学生继续练习。6、小组评价。2、完成窗子的翻转：4） 综合练习，绘制花朵（11）1、引导总结：先选中，再操作。2、出示综合练习任务：下面我们来完成一个挑战任务，要综合运用我们所学的这些知识，有信心吗？师打开“花蓝”图片，引导学生观察还需要添上两朵花。3、启发学

5、生完成花瓣绘制并找一名学生演示操作。（心形工具缩放后水平倾斜）4、学生完成花瓣制作。5、统计小组完成情况。6、师：花瓣完成了，怎样接着完成整朵花呢？启发明确：复制花瓣 翻转旋转加工组合7、学生完成花朵绘制。小组内互助完成。8、将花瓣组合到花篮中，完成整个作品。提示调整画纸将加工区去掉只保留成品区。小组评价五） 展示评价（4）1、课件出示评价提示语。自评：我用方法绘制出了我最满意的地方是我的小遗憾是他评：我欣赏他画中的我的小建议2、展示评价，并奖励。三、小结：（2）1、师：这节课你有什么收获？2、（板书贴出工具）这节课我们学习了使用调整大小和扭曲、翻转和旋转这两个工具来完成作品，这两个工具都称他们为变形工具。今天这节课我们学习了使用变形工具。板书：20、使用变形工具3、师：画图中还有很多有意思的知识等待我们去发现、去探索，希望大家在以后的学习中能够充分发挥自己的探索精神，学到更多的知识。4、小组评价。练习使用倾斜学生可能会回答：需要旋转。利