一年级上册语文《四季》教案_第1页
一年级上册语文《四季》教案_第2页
一年级上册语文《四季》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四季教学设计（第二课时）一年级四班 李静【教学目标】知识与能力：复习巩固个生字。学会两种笔画。过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】写字和练习朗读。【教学方法】朗读法情境法对话交流法【教学准备】、课件、头饰道具。、 引导学生观察课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。【教学过程】一、 激情导入1、 师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人2、 师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？生自由回答，师相机贴出并指导读音：春

2、天、夏天、秋天、冬天。3、 师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。板书课题：2、四季生齐读课题。二、复习生字1、课件出示带本课生字的词语级拼音，学生认读生字，不认识的字根据拼音拼读。想办法把字音读准，边记住这些生字。（可以大声读，小声读，前后桌读，同座读，组内读。）2、去掉拼音读词语，指名读词语，开火车读词语。3、教师出示课件引导学生玩摘“苹果游戏”（认读生字）。（先让学生选择自己喜欢的苹果，再读一读。三、初读课文：将这些生字送回课文中你还认识他们吗？请你试着读一读。（自由练读课文）让学生说一说喜欢的段落，并有感情的读一读。（教师出示相关段落课件。）四

3、、感悟四季特征：反复读文，说说你读懂了什么。（如。每小节讲的是一个季节，课文讲了四个季节，春、夏、秋、冬这四个季节都有什么特点）观察四组具有春夏秋冬特征的图片，总结四个季节的特征，感悟个季节不同的美，引导孩子们产生对大自然的喜爱之情。5、 朗读训练1、 孩子们先用自己喜欢的方式分小组朗读课文，比比哪个小组的小朋友们最认真。2、 表演读文。（1） 小朋友们找到了四季，又这么喜欢四季，我们来一起表演朗读课文，思考一下怎么样配上动作朗读课文。（2） 请小朋友带上老师准备的头饰到上面来表演，哪个小朋友表演的最好，就把相应的头饰送给他。（3） 全体表演：演得真好，老师都被你们吸引啦！我们大家一起再把四季这首小诗美美的读一读吧。全体起立，你想表演谁就演谁。 六、写字： 出示“七、儿、无”三个字，认读。这三个字宝宝都有一个共同的笔画，你知道它是什么吗？这个笔画就是我们今天要学习新的笔画：竖弯钩。（教师示范竖弯钩的写法）在你喜欢的地方书空，每个字各写两个，注意笔顺规则。观察每个字在田字格中的位置，问：这三个字怎样写好看？（引导学生学会观察，学会思考，学会实践。）练写。（老师示范竖弯钩的写法：折角运笔的方法，要写得圆润。）根据观察所得先描红，再自由练写，想写几个就写几个，直到自己满意为止。教师巡视指导。 （5）同样的方法学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论