2012(五四制)沪教版语文八下《卖柑者言》《永之氓》教案

1、课题：卖柑者言 课时： 第1课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号：一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟 2、知识链接5分钟 3、自主合作探究25分钟 4、能力提升 7分钟 5、达标测评6分钟三、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者:刘基，元末明初大臣、文学家。他字伯温，明初被封为诚意伯，青田人。他诗文兼长，与宋濂并称，本文写于元末，是寓言体散文，反映当

2、时盗贼蜂起，官吏贪污、法制败坏的社会现实。选自诚意伯文集。 四、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课下预习，课上组长组织做好组内小展示，反复读写加以巩固。）涉 溃 烨 贾十倍 鬻： 笾豆： 瞽 皋比 糜廪粟 醇 滑稽 2、为下列句子划出朗读节奏。（1）若所市于人者。 （2）将炫外以惑愚瞽乎 （3）吾业是有年矣。（4）而独不足子所乎？（5）世之为期者不寡矣 （6）又何往而不金玉其外。（7）岂其忿世嫉邪者耶？（二）、突破朗读第一段：（学生独自练习后，课上组内小展示，选代表班内大展示。选出最好的组加分。）（三）翻译第一段。（学生独自完成后，课上组内

3、小展示，选难点班内大展示）1、解释加线字：（1）涉寒暑不溃 （2 ）出之烨然 （3）贾十倍 （4）争鬻之 （5）予贸得其一 （6）若所市于人者 （7） 将以实笾豆 （8） 将炫外以惑愚瞽乎 （9） 甚矣哉，为欺也 2、准确翻译下列句子（1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃 （2）出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。 （3）予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮 （4）若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？ （5）将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共8分）1、给下列各字注音。（每空0、5分）涉 溃 烨 贾十

4、倍 鬻： 笾豆： 瞽 皋比 糜廪粟 醇 滑稽 2、解释加线词：（每空0、5分）（1）涉寒暑不溃 （2 ）出之烨然 （3）贾十倍。 （4）争鬻之。 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？） 课题：卖柑者言 课时： 第2课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号：一、学习目标： 1、读通第二段，掌握第二段重点词语意义。2、能准确翻译第二段并理解内容。 教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟 2、知识回顾5分钟 3、自主合作探究25分钟 4、能力提升 7分钟 5、达标测评6分钟三、知识

5、回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修改，针对错题进行识记）（共计5分）1、 解释下列词语：（每空1分）（1）争鬻之。 （2）予贸得其一。 （3）若所市于人者 （4） 将以实笾豆 （5） 将炫外以惑愚瞽乎 2、翻译下列句子：（2分）（1）予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮 四、导学过程（一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注意下列词语及句子。（独学20分钟，用红笔圈划出你不理解的词语和句子，课上进行对学5分钟、群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。）1、准确解释下列加线词语吾业是有年矣 吾赖是以食吾躯 不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 峨大冠 拖

6、长绅者 法斁 昂昂乎 庙堂之器 果能建伊、皋之业 2、准确翻译下列句子1）吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。2）而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 3）今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也。 4）果能授孙、吴之略耶？ 5）峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也。 6）果能建伊、皋之业耶？ 3、进行组内穿插巩固，并进行组内过关，教师抽查。 4、概括所学段内容 五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分）1、准确解释下列词语（每空1分）不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 授孙、吴之略峨大冠 拖长绅者 法斁 2、准确翻译下列句子（每个1分）1）洸洸乎干城

7、之具也，果能授孙、吴之略耶？ 2）峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？ 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？） 课题：卖柑者言 课时： 第3课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号：一、学习目标： 1、读通第二段第三段，掌握第二段第三段重点词语意义。2、能准确翻译第二段第三段并理解内容。 教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟 2、知识回顾5分钟 3、自主合作探究25分钟 4、能力提升 7分钟 5、达标测评6分钟三、知识回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修

8、改，针对错题进行识记）（共计5分）1、 解释下列词语：（每空1分）不足 洸洸乎 干城之具 授孙、吴之略 峨大冠 拖长绅者 法 2、准确翻译下列句子（每个1分）洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？ 四、导学过程（一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注意下列词语及句子，写在导学案上。（独学20分钟，用红笔圈划出你不理解的词语和句子，课上进行对学5分钟、群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。）1、准确解释下列加线词语法 而不知理 坐糜廪粟而不知耻 醉醇 而饫肥鲜者 醉醇而饫肥美 孰不巍巍乎可畏 赫赫乎可象也 今子是之不察 类东方生滑稽之流 岂其愤世嫉邪者耶 而托于柑以

9、讽耶 2、准确翻译下列句子1）盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁 2）法而不知理，坐縻廪粟而不知耻 3）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者 4）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉 ！ 5）今子是之不察，而以察吾柑 6）予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流 7）岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 4、概括所学段内容 5、出自本文的一个成语是 ，古义是 ，今义是 6、 概括本文中心： 7、卖柑者是怎样一个人？ 五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分）1、准确解释下列词语（每空1分）坐糜廪粟 孰不巍巍乎可畏 赫赫乎可象 类东方生滑

10、稽之流 2翻译下列句子6分1）法而不知理，坐縻廪粟而不知耻 2）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也 3)岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 六 反思（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）课题：蝜蝂 课时： 第1课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号：一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。教师复备栏或学生笔记栏二、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者: 柳宗元（773819年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

11、字子厚。祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。三、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课下预习，课上组长组织做好组内小展示。反复读加以巩固。） 蝜蝂 卬其首 卒踬仆不能起 今世之嗜取者： 及其怠而踬也： 黜弃之 又不艾 2、为下列句子划出朗读节奏。（1）印其首负之 （2）今世之嗜取者（3）而智则小虫也（4）虽其形魁然大者也（二）请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的方式班内大展示。（温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读

12、，朗读时注意读准字音及朗读节奏，并读出感情。）（三）通过独学、对学、群学通译两篇短文，小组长组织选出代表准备班内展示。其他组质疑对抗。5分钟（口头展示） 1、解释加线字：（1）卬其首 （2 ）虽困剧不止也 （3）卒踬仆不能起 （4）黜弃之 （5）迁徙之 （6）亦以病矣 （7）又不艾 （8）而贪取滋甚 （9）虽其形魁然大者也 2、准确翻译下列句子（1）蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印其首负之 （2）背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 （3）人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故 （4）又好上高，极其力不已，至坠地死。 （5）今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己

13、累也，唯恐其不积 （6）及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。 （7）苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒 （8）虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 3、这篇短文蕴含了 哲理。五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共8分）1、给下列各字注音。（每空0、5分）蝜蝂 卬其首 卒踬仆不能起 今世之嗜取者： 及其怠而踬也： 黜弃之 又不艾 2、为下列句子划出朗读节奏。（1）印其首负之 （2）今世之嗜取者（3）而智则小虫也（4）虽其形魁然大者也六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？） 课题：永之氓 课时：

14、 第1课时 课型： 预习+展示 编制人：李春娟 学科组长：王术红 学科主任： 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 学案编号：一、学习目标： 1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟 2、知识链接5分钟 3、自主合作探究25分钟 4、能力提升 7分钟 5、达标测评6分钟三、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者: 柳宗元（773819年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称

15、柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。 四、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，写在导学案上。（课下预习，课上组长组织做好组内小展示。反复读加以巩固。）永之氓 中济 有顷益怠 汝愚之甚 遂溺死 2、为下列句子划出朗读节奏。（1）有五六氓乘小船绝湘水。 （2）其一氓尽力而不能寻常 （3）汝善游最也。 （4）已济者立岸上（二）请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的方式班内大展示。（温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读，朗读时注意读准字音及朗读节奏，并读出感情。）（三）通过独学、对学、群学通译短文，小组长组织选出代表准备班内展示。其他组质疑对抗。5分钟（口头展示）1、解释加线字：（1）永之氓 （2 ）咸善游 （3）暴甚 （4）绝湘水 （5）不能寻常 （6）是以后 （7）有顷益怠 （8）身且死 2、准确翻译下列句子（1）永之氓咸善游 （2）一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水 （3）中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常 （4）其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”