包家店镇学校实验室建设及实验教学工作汇报材料2016918

1、实验室建设亮奇葩 实验教学结硕果 包家店镇学校实验室建设及实验教学汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！我代表学校对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！我校是一所九年一贯制制农村学校，现有35个教学班，在校学生1080人，教职工124人，其中州级学科带头人1人，州级骨干教师10人，县级学科带头人5人，县级骨干教师20人。学校占地面积95亩 ，校舍面积达标，校区分区规划、布局合理。学校教学设施先进，各种现代教育技术和一流的实验设备基本俱全，建有多媒体教室、计算机网络教室、图书室、阅览室、教学仪器室、理化生、科学实验室、美术室、舞蹈室、音乐室、电教中心、有覆盖所有教室及办公场所的

2、校园网，形成了强大的教育网络。近年来。学校在上级教育行政部门的正确领导下，坚持办学理念：“以人为本 和谐育人”的办学理念。以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手；以自主、探究、合作精神为依托，推行“336”课堂教学模式，打造高效课堂。强力推进素质教育，各项工作实现了均衡和谐发展。为了提高实验教学水平，全面推进素质教育，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素养等方面的作用，近年来，在各级政府、各部门的关心和支持下，我校根据学校实际情况，认真贯彻、执行区、州、县文件精神，在实验室设施、仪器装备、实验室管理、实验教学等方面做了许多卓有成效的工作，现将我校实验室建设及实验教学工作情况

3、汇报如下：一、领导重视组织健全责任明确学校领导班子非常重视实验室建设及实验教学工作成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务、总务主任、实验教师为成员的领导机构，学校校长负责全面协调、督促实验室建设及实验教学工作，明确分工，落实到人。全校师生统一认识，目标一致、上下齐心，狠抓工作的落实。学校一直把实验室建设及实验教学工提到非常重要的位置，并将它纳入常规教学管理范围内，每学年初，实验室制定学年计划与学期计划，每学年终，进行学年总结与学期总结，每期学校对实验室工作检查一次。学校还逐步健全和完善了各种管理制度，如教学仪器管理制度、实验员工作职责、学生实验守则、教学仪器财务管理制度、教学仪器设

4、备申报制度、仪器的赔偿、报损及外借制度教学仪器设备维修、保养制度等。为加强对实验室工作的指导和管理，学校指定由教务处具体做好指导管理工作，负责实验室常规工作，实验教学研究工作，及时解决教育教学过程中遇到的各种困难和问题。并对实验室、仪器室、等实行专人管理，责任到人，做到仪器设备有人用、有人管，有人维护。二、主要工作措施（一）、实验室、仪器室设施配备标准化我校建有标准化的实验室4个，实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、学生电源控制台、教师用座椅、网络信息接口、标准的学生实验桌凳，供电到桌、供水到室，有安全消防器材设施。学校按照自治区中小学理科实验室装备规范、教学仪器

5、配备目录，所有教学仪器及设备均按自治区标准配备，每学科教学演示仪器均达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组实验需要。（三）、实验室、仪器室管理规范化、科学化1、仪器室的管理（1）仪器室内配有规格统一的仪器柜并整齐摆放、编号排队；实验准备桌摆放位置恰当（紧靠实验室），各种规章制度，一律张挂于墙壁上，整齐排列，美观大方，符合仪器室标准要求。（2）仪器入柜，摆放整齐，每种仪器有名称定位卡，柜门有柜签，做到看柜卡就知道那种仪器的数量及在柜内第几层，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观；还定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗），对

6、丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；（3）实行借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。（4）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。（5）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率；做好使用与维修记录。（6）我们还建立教学仪器APP电子帐，这样老师打开就可以知道仪器室有什么仪器，在第几号柜，第几层。总之仪器设备的购置、借用、保管、维护、修理都建立了明确的责任制。2、实验室的管理我校在推进实验室管理的规范化、科学化过程中，建立了严格的实验室管理制度。（1）每位实验学科教师必须按全日制义务教育课程标准和各年级实验学科实验目录要求，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。（2）每个

7、年级上完实验课后，必须整理好仪器，安排学生打扫好卫生，摆整齐凳子。（3）实验员老师必须定期给实验室开门开窗，使其通风透气，保持实验室干燥，无霉无毒。（四）、实验管理人员专业化我校根据实际情况，目前配有专兼职实验员4名。4名实验员教师均有实验室管理经验，学历达标、有三名参加州级上岗培训，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，同时也比较精通仪器管理和电脑软件系统的操作，为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。学校在工资待遇、工作量核定、职称评聘、晋级、进修、评先、评优等方面对实验员与对其它学科教师一视同仁，保持了实验队伍的相对稳定。（五）、加强实验教学力度，促进实验教学效益的

8、提高1、 加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由杨槐校长任组长，吕大忠副校长副组长，成员由教务主任、实验员、实验教师组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。2、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。3、定期开展实验教学教研活动。我们要求分管教学领导、教

9、务主任、教研组长深入课堂听课，每学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次学生实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣，点燃学生探究科学的求知欲。4、努力探讨科学课堂教学摸式。学校理化生教研组正在科研的道路上探索。展开了“对教材的调整整合”、“课堂教学引入”“利用现代教育技术优化科学课堂实验的探讨”等为主体的研讨活动。为了培养学生的科学兴趣，在科学课上学中乐、乐中学，学中探讨。就课堂教学引入，我们老师在课堂上采用以

10、下几种新课教学引入法：（1）故事激趣导入：课前布置知识迷宫，引发兴趣，指导学生做好学习准备。每节课之前，一般都要提前布置学生预习课文，做好上课所需准备。在这一过程中，教师就要精心设计出一些知识迷宫，让学生自己去闯一闯，这样能产生极好的迷宫效应。学生产生了浓厚的兴趣，就会按教师的指导与要求，收集材料、准备器材等活动。（2）实验演示导入：演示实验导入法 教师通过演示实验，使学生感受到一定的刺激，同时提出若干问题，巧布疑阵，激发学生的求知欲，从而导入新课。例如教学大气压时，教师演示：把一张纸片盖在装满水的玻璃杯上，将水杯连同那张纸片一起倒过来，当托住纸片的手撤离后，纸片不会掉下来，杯里的水也不会流出

11、来，学生十分惊奇，很想知道其中的秘密，“今天学习的知识就能揭开这个秘密”，教师说完随即板书课题。这样导入新课富有吸引力,效果很好。（3）情景导入：创造一个身临其境的气氛，从亲身体念到的氛围中产生好奇和遐想，从而为新课的教学奠定了良好感情基础。5、抓好实验室开放工作，提高学生的实践能力实验室面向全体学生开放，并有实验教师和实验员负责指导。实验室的开放，大大提高了学生的实验水平和实践能力。三、存在的问题及努力的方向1、学校无植物园。2、有的实验仪器、药品没有或陈旧，而学校资金又十分紧张，无力购买，给正常的实验教学带来不便。3、教师自制教具和进行课题研究、获奖较少。4、科学实验室水到室不达标。但是，我们相信，在上级领导的关心、指导下，经过我校全体师生的共同努力，我校的实验教学工作一定会取得新的成绩。扬帆远航正逢时，敢立潮头竟风流。我们坚信有上级政府和教科局领导的正确领导和大力支持；