快乐的班主任

1、快乐的班主任我们现在的班主任不轻松，真是累！担当的角色也多，哪里需要什么，我 们就是什么。有时是医生，有时是保姆，有时是保洁员，有时是会计出纳，有时 是出气筒，有时是警察，有时是安全员，有时是消防员，有时是调解员总之 一个累！班主任工作很辛苦，这是不争的事实。班主任工作时间长，强度大，同时还 面临着来自学校和家长的双重评价，从事班主任工作确实不容易。这么累的活， 气都喘不过来了，还怎么快乐呢？健康、快乐的心态对于工作、生活的重要性，相信每位同事都有所认识， 有所感触。我认为，做班主任一定要保持一颗平常心，多一分责任心，少一分名 利心。要树立积极、阳光的心态，从容应对每一天，愉快工作，快乐生活！

2、 一个 班级几十号人，一点问题不出是不可能的。学习成绩有起伏，纪律、卫生、活动、 学生心理、感情等等偶尔也会出现问题。问题不可避免，关键是出了问题，我们 怎么去对待、去解决。有的班主任很怕班级出问题，觉得出了问题领导会怎么评 价我，老师们会怎么看我，其他班级会怎么议论我，班级量化又被扣了几分，评 优秀树先进怎么办？于是乎，整天惴惴不安，提心吊胆，吃不好饭，睡不着觉。 我认为大可不必这样！凡事尽力而为， 这时的我会带着平和的心态，积极行动， 按章办事，兵来将挡，水来土掩。尽心了，尽力了，我无愧于心。在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事， 学校里的不如意；学生的不听话，

3、同事的小矛盾，等等。尤其是在班主任尽心尽 力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许 多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自 我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即 使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。一方面是因为 现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、 家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“ 5+ 2二0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了 0,甚至是负值，责任并不在老师。曾经有位校长说过：

4、如果教育是万能的，就 不会有监狱存在了！如04届的周建波，在校期间称王称霸，很多老师怕他，看 女老师的眼光色迷迷的。对于这样的学生，经过老师、学校、家长的三维教育， 都无济于事。毕业后入伍参军，经过部队的洗礼，完全变了一个人，懂得感恩。 退伍后经常打电话关心教过他的老师。另一方面，教师常常自责，自我压力过重， 而又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师不 能适时调整心态，那么，教育的结果也必将是一种悲哀！因此，班主任要摆正心 态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定要端正，保持愉悦的心情。过于激动、 情绪化、理想化都是不好的，甚至是错误的。二、热爱本职工作，富有激情有的

5、老师由于长期担任班主任工作，或者工作量过大，有疲劳感,或者由于教 师的收入与社会上有的人收入差距很大，碰到难缠的学生或家长等原因都会造成 工作没有积极性，消极，没有激情。我劝大家不要这么想，想多了也没有用。社会 分配的不均衡肯定是存在的，你个人也决定不了，也改变不了，过多的想这些事情 没有用，也没有必要，同时你活得也很累,最起码不利于自己的身体健康。同时你 的消极、没劲的情绪也会传染给学生，很不利于学生学习和身心健康发展。因此， 我建议大家：为了你的身体健康和生活质量，请你天天都要有个好心情！建议出 门前对着镜子，做个笑脸。我们的生活，就是要与别人相处，与大自然相处，与社会相处。我们的很 多烦

6、恼主要来自于与人的相处。为何有烦恼呢？主要是我们对自然、 对社会、对 别人苛刻了一点，总希望自然、社会、别人多给我一点，如果没有得到就会感到 烦恼。事实上，每个人一出生下来，什么都没有。我们现在得到的一切是我们每 个人在不断努力的过程中社会赋予我们的。所以当你希望得到别人笑容的时候， 你要先给别人以笑容；你要别人关心的时候，先要去关心别人。只有这样，我们 的才会拥有快乐的心情。如果你一味责骂学生，学生会冤冤相报；如果你一味批评学生，学生会破罐 子破摔；如果你一味轻视学生，学生会不受你教。教师要微笑着去工作，微笑着 去服务。什么事情换一个角度，换一个心情，也许就会豁然开朗。三、勇于面对事实对于我

7、们每个人而言， 生活有时是无法选择的。 面对环境， 重要的是改变我 们的态度。 其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中。 如果你用泪眼看生活， 那 么你的生活中就只有眼泪和酸楚。 你用什么样的态度对人生， 你就会有什么样的 人生！对工作的态度不同， 工作过程中的快乐程度也不一样。 如果我们每天想着 自己多么快乐， 能和学生有这么近的接触， 他们那么信任我们， 那每天的工作和 生活就充满了意义。只有老师面带微笑走进教室， 学生才能面带微笑地上课听讲。 因为快乐可以分享，也会传染的！作为班主任，要说不累其实是假话。 但生活必须继续！ 当事情在不得不接受 的情况下，让自己不痛苦的最好办法就是积极、 乐

8、观地接受。 因为被动服从和主 动接受会给自己带来不一样的情绪体验。 这学期我接受了班主任工作， 我这样安 慰自己：学校安排我做这份工作， 说明我是被需要的， 而被需要本身就是一种幸 福。因为这份工作，我多了一份收入；虽然有限，但至少可以为自己的衣柜多添 置几件自己中意的衣服， 或可以给女儿多买两罐奶粉， 我因此而 快乐。作为班主 任，我常这样调侃：班主任工作是一贴减肥良药，绝对安全无毒无副作用，因为 有了这份期待，我就没有怨言了有了那么多的快乐做基础，心境也因此而变 得明亮起来！那我们如何摆正心态、使情绪不过激呢？可尝试以下方法：当你被某些不良情绪困扰，处于情绪低谷时，最好是暂时撇开或回避，

9、并将注意力转移到其他方面，如听音乐、上网、购物、吃东西等。运用一些简单的自我放松方法，比如静坐、闭目养神、练瑜伽，同时做 深呼吸，缓解紧张、激动的情绪。将自己的苦恼向亲人、朋友倾诉，一吐为快。如果没有合适的倾诉对象 或不愿意让人知道自己的心事时， 可以找一处空旷的地方放声大喊， 或通过跑步、 打球等运动，将不良情绪发泄出去。当你感到自己即将发怒时，赶紧深呼吸，有助于调整心态，或在心里默 念：忍一忍、忍一忍。用延缓发怒时间来克制自己的情绪，怒气便会随之消减。学会设身处地为他人着想， 从多个角度看问题， 可改变自己对事物的看 法。如果看问题的角度富于变通，不认死理，不以自己的意见为绝对中心，就能 减少不良情绪的发作。 04届文科 6 班有一位同学叫谭利超，家境非常好，父亲 是一公司董事长。一次