找骆驼(20141008)

1、玩出了名堂这篇课文我们认识了（ ），他在玩的过程中（ ）、（ ），最终发明了（ ）。 16.找骆驼 在生活中，只要我们用心在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢失的读课文，想一想：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的知道骆驼的这些特点的？商人商人怎么找到骆驼的？怎么找到骆驼的？ 阅读提示阅读提示 在生活中，只要我们用心观在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。察，认真思考，就会

2、有所发现。下面这个故事里的老人，通过下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课观察，发现了什么呢？读读课文，文，想一想：人丢失的骆驼有想一想：人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的驼的这些特点的？ 阅读提示让我们思考什么问题？问题一：骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道道这些特点的？商人丢失的骆驼有哪些特点？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特老人是怎么知道骆驼的这些特点的点的？ 根据课文内容完成表格根据课文内容完成表格：老人发现老人发现推测出骆驼的特点推测出骆驼的特点老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？1.因为老人看见,脚

3、印右边深，左边浅所以知道.2.因为老人又看见，所以知道.3.因为老人还看见,所以知道.骆驼的左脚有点跛路的左边有一些蜜,右边有一些米骆驼驮的一定是蜜和米树叶上面的牙齿印它缺了一颗牙齿左脚有点跛左脚有点跛左脚有点跛左脚有点跛左驮蜜左驮蜜右驮米右驮米左脚有点跛左脚有点跛左驮蜜左驮蜜右驮米右驮米缺一颗牙缺一颗牙 2老人为什么能准确说出骆驼的特点和依据？ 1 有感情的朗读课文第10自然段，说说老人告诉商人骆驼特点的依据是什么？老人知道骆驼样子的依据老人知道骆驼样子的依据刚才我看见路上有骆驼的脚印，刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。的左脚有点跛

4、。老人看见路上有骆驼的脚印，老人看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅右边深，左边浅因为（因为（ ），），所以（所以（ ）。）。 知道骆驼的左脚有点跛。知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我想骆驼驮的一定是这两样东西。米米蜜蜜因为（因为（ ），），老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米所以（所以（ ）。）。骆驼驮的一定是这两样东西骆驼驮的一定是这两样东西我还看见骆驼啃过的树叶，我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。所以

5、知道它缺了一颗牙齿。因为（因为（ ），），所以（所以（ ）。）。 老人老人看见骆驼啃过的看见骆驼啃过的树叶，上面留下了树叶，上面留下了牙齿印牙齿印知道它缺了一颗牙齿知道它缺了一颗牙齿老人能详细知道走失骆驼的老人能详细知道走失骆驼的特点，那是特点，那是因为因为 。 他仔细看，认真他仔细看，认真想，才得出正确结论的想，才得出正确结论的 我明白了：遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。1 1、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。2 2、小练笔：、小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以他又会怎么做？怎么说？以再遇老人再遇老人为题，为题，发挥想象，写一段话。发挥想象，写一段话。拓展练习： 任选其中一项练习说一说，写一写。 1 商人找到骆驼后，心情