《新课改课堂教学的优化研究》课题研究中期检查表

1、惠州市普教系统教育科研“十五”规划立项课题中期检查表课题名称新课改课堂教学的优化课题类别教学应用型学科分类九年级化学批准立项时间2005年2月计划完成时间2008年1月课题负责人涂少军工作单位惠东县吉隆中学联系电话（单位） 8605432E-mailt268268（手机）、（一）、课题进展情况和主要研究工作（进程、过程和方法等）“新课改课堂教学的优化”，是我校化学科组为适应新课改的要求，针对我校当前课堂教学中存在的问题而提出的课题研究。按照课题的研究设计，我们如期开展如下工作：1、资料的查找和收集：每星期都上网查寻与本课题有关的论文和成果资料，掌握这方面的研究新动态，

2、借鉴新的思想和方法。2、进行校本培训：根据我校的实际情况，制定校本培训计划。充分利用学校的人力、物力和信息等资源，节省外出培训的经费开支，每周组织组员进行新课程培训和课题研究、学习。3、导学技能操练：集中科组成员进行理论学习和课堂技能操练。技能操练，主要训练教师课堂教学的导学能力，根据新课程教学要求，充分体现学生主自、合作、探究的学法指导，以课堂探究教学为主的教学方法。4、实践与反思：在实施“新课改课堂教学的优化”课题研究以来，组员们都认真修改和收集优秀的课堂教学设计和撰写论文。都能根据自己在实施课题过程中存在的问题进行实践和反思。和成员参研情况（二）课题负责人本课题负责人涂少军主持本课题研究

3、的实施。组织科组成员进行校本培训，加强理论与研究，实行课堂操练，转变课堂教学方法，让学生能自主、合作、探究中学习知识。本科组成员都能参加课题的研究和实践，都能积极配合主持人做好分工工作。每人一学年上公开课不少于2节，撰写论文和教学设计至少二篇。出版、发表-获奖的阶段成果或阶段成果报告述要）（三）已取得的主要阶段性成果（形成的重要研究观点、通过一年多的试验，全体成员在实践中不断探索和思考，不断完善和深化主题，取得了一定的成效。1、提高了学生学习的兴趣，增强了学生学习的积极性和主动性：教学中实施自主、合作、探究的教学方式，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑，在这种

4、情况下学生心情舒畅，敢于并热衷于发表见解，积极参与教学中提出的问题讨论与争论，进行广泛的交流，从而使探究顺利进行，学生乐于探究学习，积极主动地参与学习，促进了化学课堂教学的优质化和高效化。2、锻炼了队伍，提高了整体素质：一年来科组成员在课题的实践和研究中逐渐转变了教学理念和教学方式。要搞好探究式教学，要求教师深入理解探究教学本质，并掌握一些教学策略和技巧。如怎样设置问题情景，怎样提问，怎样收集整合信息及解决问题的方法探讨等。因此，教师必须全方面更新教育观念，提高自身素质。3、科组成员不断探索和总结，写出了多篇与课题有关的教学设计和论文，比如教学设计有水的净化、燃烧和灭火等，论文有让学生主动愉快

5、地学习、如何搞好实验教学等。及专家、行政领导评价（四）阶段成果的实践反映自实施“新课改课堂教学的优化”课题研究以来，改变了传统的教育观念和课堂教学模式。通过“自主、合作、探究的教学模式”， 大大提高了学生的学习兴趣，提高了学生参与和体验的积极性。学生的学习成绩有了明显进步。自实施“新课改课堂教学的优化”课题研究以来，课题组成员都认真修改和收集优秀的课堂教学设计和撰写论文，教师的教学水平和教研能力都有不同程度的提高。学校领导对课题组的工作和成绩给予了充分的肯定和赞扬。计划等重大变更情况（五）课题内容、人员、人员变更：增加聂汉剑老师为本课题成员。能，说明原因与提出解决办法（六）是否按计划进行，如未

6、按计划进行。最终成果完成的主要措施（七）下一阶段研究计划及确保通过对上一阶段课题实验工作的总结与反思。下一阶段研究计划如下：1、继续探索构建一套较系统完善的最优化的课堂教学模式。2、加强学生实验探究的训练，提高学生动手能力。3、问卷调查学生对新的教学方法的意见和看法，调整和制定新的计划方案。4、举行教学设计和论文评比活动，选送作品上送县局参评。为确保最终成果的完成，做好如下措施：加强与县教研室的联系，争取教研员的大力帮助和指导，为课题研究提供理论和实践指导和保障。加强课题组成员学习新课改的理论知识和实践经验，在知识水平和实践经验上都尽量达到最优组合。争取学校领导在经济上能给予支持，为课题研究提供物质保障。课题负责人（签名）： 06年 7 月 6