202X202X学年高中语文散文部分第五单元光课件新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

1、光光和黑暗永远在相追随相角逐,它们积不相能,却谁也离不开谁。黑暗带来的静穆,光与影的追逐被作者描绘得活灵活现。学习时,要深入理解课文,品味含蓄蕴藉的语言,体会文中包含的哲理。新课助读自主梳理杨必(19221968),江苏无锡人。译作有?名利场?。新课助读自主梳理1.注字音2.写汉字新课助读自主梳理3.解词义解词义褊狭褊狭:狭小。狭小。委顿委顿:疲乏疲乏;没有精神。没有精神。嘿然嘿然:默然。默然。奥义奥义:深奥的义理。深奥的义理。耐人寻味耐人寻味:经得起人们仔细体味。形容意味深长经得起人们仔细体味。形容意味深长,值得反复体味。值得反复体味。陆离光怪陆离光怪:形容现象奇异形容现象奇异,色彩繁杂色彩

2、繁杂,现多作现多作“光怪陆离。光怪陆离。古色古香古色古香:形容富有古雅的色彩和情韵。形容富有古雅的色彩和情韵。排山倒海排山倒海:形容力量强形容力量强,声势大。声势大。新课助读自主梳理4.辨用法辨用法(1)风雨飘摇摇摇欲坠风雨飘摇摇摇欲坠浅绛彩瓷意外产生在风雨飘摇的年代浅绛彩瓷意外产生在风雨飘摇的年代,却成为晚清制瓷业最大的却成为晚清制瓷业最大的亮点。亮点。这个风景区的巨石这个风景区的巨石,远看和下边岩石只有少许接触点远看和下边岩石只有少许接触点,有摇摇欲坠有摇摇欲坠的感觉的感觉,却年复一年地稳稳地矗立在那里。却年复一年地稳稳地矗立在那里。提示两者都有提示两者都有“不稳定的意思。不稳定的意思。“

3、风雨飘摇形容形势很不稳风雨飘摇形容形势很不稳定定;“摇摇欲坠形容极不稳固摇摇欲坠形容极不稳固,就要落下来就要落下来,或比喻就要倒台。或比喻就要倒台。(2)惊天动地惊心动魄惊天动地惊心动魄奉献奉献,不一定都惊天动地不一定都惊天动地;奉献奉献,有时只是举手之劳有时只是举手之劳;但是奉献但是奉献,需要需要每个人的参与。每个人的参与。隧道塌方获救人员向我们讲述了惊心动魄的隧道塌方获救人员向我们讲述了惊心动魄的55个小时。个小时。提示两者都有提示两者都有“使人震惊的意思。使人震惊的意思。“惊天动地形容声音特别响惊天动地形容声音特别响亮或形容声势浩大、事业伟大亮或形容声势浩大、事业伟大;“惊心动魄形容使人

4、感受很深惊心动魄形容使人感受很深,震动震动很大。很大。句段点评多维探究审美鉴赏1.于是在朦胧中显得古色古香的点缀于是在朦胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得神秘艳异的装饰在月光下显得神秘艳异的装饰,在日光中只觉得荒唐可笑在日光中只觉得荒唐可笑,在灯光在灯光下显得娇艳欲滴的美人下显得娇艳欲滴的美人,在日光中每见得脂粉狼藉在日光中每见得脂粉狼藉点评连用一系列比照突出了太阳的点评连用一系列比照突出了太阳的“犀利犀利“深入深入,说明日光能说明日光能暴露一切事物的真面目暴露一切事物的真面目,往往很美丽的东西在日光下显得平淡无奇。往往很美丽的东西在日光下显得平

5、淡无奇。2.这时它活泼跳动这时它活泼跳动,来去无定来去无定,忽而臃肿肥矮忽而臃肿肥矮,忽而修长灵活忽而修长灵活,你回你回观壁上观壁上,为这黑魆魆的巨人所惊为这黑魆魆的巨人所惊,转眼间转眼间,它又倏忽不见它又倏忽不见,再转身时再转身时,它它又悄无声息地偷到你身后又悄无声息地偷到你身后,你不动你不动,它隐隐对你奸笑它隐隐对你奸笑,你稍一转侧你稍一转侧,它它张爪扑来。你向前张爪扑来。你向前,它悠悠地向后退它悠悠地向后退,谦虚地缩小了身子谦虚地缩小了身子,你退后你退后,它它又复伸展得庞大可怕。又复伸展得庞大可怕。点评作者在这里运用生动、富于形象感的拟人笔法点评作者在这里运用生动、富于形象感的拟人笔法,

6、把烛光下影把烛光下影子的形态给写活了子的形态给写活了,栩栩如生栩栩如生,惟妙惟肖。惟妙惟肖。句段点评多维探究审美鉴赏?光?一文表达了作者思维的什么特点?提示:作者的思维是发散型的,常常由某一点联想开去,引出了许多相关的话题。例如在谈到阳光驱散“隔夜的黑影和“梦境里的幻象时,作者将思绪转向了“黑影和“梦境的形成;在谈及阳光的“热闹好动时,作者由成人与小孩在阳光下的比照,很快想到光亮被约束所造成的幽暗静穆。这种发散思维一方面导致了行文的密集,另一方面使得作者的情感和意绪譬如对阳光的礼赞和对人为世界的揶揄,在不经意间表露出来。句段点评多维探究审美鉴赏这篇散文根本上以时间为线索,描述了一天之内“光的变

7、化及其带给人的感受。作者对于“光的感受极为细腻,行文也十分精细、绵密。作者从黎明写起,黎明是通过光来显现的:“只有窗口模糊灰白的一小方天,“不过是灰白的晨曦。此时作者尚在“刚醒未醒之间,感觉是混沌的(这种处于临界点的混沌感觉在后面屡次出现)。这晨光给人的“第一印象是“灰败冷寂,因为它掀起了“昨天的愁烦。不过,作者认为“晨曦最活泼闪烁,只是不易被人觉察罢了。接着,作者拿阴天的灰色和晨曦的灰色相比较,随后进一步指出“晨光比其余的光羞缩害怕。在此根底上,作者通过展示黑暗与阳光的对峙、天空中蓝的微妙变化,勾画了早晨的“得意。句段点评多维探究审美鉴赏接下来,作者描述金红的阳光取代晨光,驱散了“隔夜的黑影

8、,梦境里的幻象。作者自问:“到底阳光带来的是希望还是失望?沿着这样的疑问和思路,作者对阳光的“伟大和“缺陷(对应着“希望与“失望)进展了剖析,抓住“日光能暴露一切事物的真面目,以比照的方式显示了日光的犀利、“深入以及“富有和独立。作者既写了阳光的“色,也写了阳光的“声“活泼蓬勃的声气,并借助成人与小孩的比照,写出了阳光的活泼好动与天真无邪。由此作者把话题转到人们“越要显得庄严,越向暗里退缩而使阳光受到约束,引出了关于光与黑暗的联想和议论。句段点评多维探究审美鉴赏随后的四个段落,都是围绕光与黑暗的关系所展开的议论。作者先是以月光“带来无数黑影、闪电过后“广阔得漫无边际的黑暗、蜡烛光使影子“真正得

9、了生命为例,点明了光与黑暗的“分不开;接着谈到了黑暗带来的“静穆,其中以闪电为最,它“轻疾冷静,“孤高脱群,来去无踪;然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐,但月光、星光、雪光,还有地上的小白花“像浇不灭的火星,不能被黑暗“完全掩灭;最后谈到光与黑暗如何“融成一体,认为“只有黄昏的一刹那,光和黑影才真正地融合成一片。巧妙的是,随着“黄昏的出现,“暮色“夜色也相继降临了。句段点评多维探究审美鉴赏最末一段,作者将关注点转向了声音。在夜色的笼罩下,“声音从四方浮来,“四周的动静,都由听觉来分析体会。这一段简直是声音的海洋,“整个宇宙是个庞大的乐器,“有节奏,有韵律,其中,“最好的还是人的声音。于是

10、,作者重又进入“半醒的状态,直至伴随着“最爱的声音坠入梦乡。全文以朦胧的晨曦始,以“温柔亲切的声音终,仿佛完成了一次生命感觉的循环。大树和我们的生活(节选)周涛如果生活中你的周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办?请不要变得麻木,不要随波逐流,不要放弃向生活学习的时机。因为至少在你生活的周围还有树特别是大树,它会教会你许多东西。一棵大树,那就是你的亲人和教师,而且也可以毫不夸大地说,它就是伟大、高贵和智慧。树的生命比人的生命更长久,从“阅世的意义上看,人是比不过树的。所以,你假设是到十三陵,看到周围静立在那里的松柏,尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏,会不由得生出某种敬畏和感谢有什么方法,帝王们全

11、都死了,它们却依然活着,默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上,它们就是历史,它们就是帝王。我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命,树以静以不言而寿,它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空,尽得天地风云之气。树为人们奉献了自己的全部,从枝叶到花果根干,却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用,但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的,它在大自然中活得好好的,姿态优美,出神入化。等到大树被伐倒了,人们看到了它的心年轮,一圈一圈,岁月的波纹荡漾,生命的记忆永存。这时候,略有悟性和良知的人就全明白了:树绝不是麻木的,而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行,心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系,比人更深入,更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。一棵树在漫长的成长过程中,会遇到各种大大小小的灾难,但它要是都挺过