202X202X学年高中语文第二单元单元整合课件新人教版必修2

1、单元整合本单元的学习内容,是自?诗经?至南北朝时期的局部具有代表性的“古体诗。春秋时期出现的第一部诗歌总集?诗经?,其内容广泛,具有人文主义和现实主义精神。战国时期,屈原创造出“楚辞,采用楚国方言,利用南方民歌形式。汉代,乐府诗流行,内容丰富多彩,形式朴实自然,语言通俗易懂,?孔雀东南飞 并序?和其后的?古诗十九首?可为代表。魏晋南北朝时期,诗歌完成从四言、五言、骚体到七言诗的过渡,具有承上启下的特点。其间“建安七子和曹操的诗歌成就巨大,东晋时期的陶渊明又开田园一派,对后代诗歌产生了深远的影响。对古典诗歌的鉴赏,可以抓住六个方面进展。第一,知人论世。所谓知人论世,就是了解作家身世和时代背景。了

2、解作家身世就是“知人,了解时代背景就是“论世。诗歌创作的背景,可以形成作品的时代特征,了解这些背景,有助于我们把握诗人的情感。例如,曹操的?短歌行?感慨时光易逝,但联系背景可知,这种感慨与那种“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同的狭隘的人生感慨不同,从中我们可以体悟到一种以天下为己任的积极进取精神,一种建功立业的强烈愿望。第二,诗题诗注。鉴赏一首诗歌,看其作者、了解背景,对鉴赏有一定的帮助。但对诗题和诗注的了解也同等重要。在我们平时阅读的诗歌中,诗歌的题目往往能告诉我们诗歌的主要内容或作者的情感,题下的注释能对诗歌中生僻的词句加以讲解。第三,层次构造。文学作品的体裁不同,其构造要求也不一样。一般说

3、来,诗歌的构造是字与字、句与句、意象与意象、情感与情感之间的关系,要求言简意丰、回环照应、富有情致。例如,抒情性强的诗文构造的根本模式主要有四种类型:一是复沓回环型,主要见于民歌,如?诗经?中的?氓?采薇?等;二是平铺直叙型,即“赋的手法;三是起承转合型,主要用于律诗;四是纵横开阖型,自由想象,纵横驰骋。第四,表达方式。同多数文章一样,诗歌的表达方式主要有四种,即记叙、描写、抒情、议论。分清这些表达方式很容易。鉴赏诗歌时主要是弄清楚它们的组合方式、各自的作用及表达效果。这同一般文章没有多大区别,这里就不再赘述。第五,表现手法。表现手法主要指诗歌的表达技巧。鉴赏一首诗歌,我们首先要明确诗歌运用了

4、哪些表达技巧,常见的有抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、映衬比照、伏笔照应、借古讽今、托物言志、白描细描、铺垫悬念、开门见山、承上启下、卒章显志等。其次,还要分析这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容,起到了什么作用,到达了什么效果等。第六,诗歌主旨。古人吟诗作赋是为了言志,抒胸中之情。例如,陶渊明的诗往往流露出厌弃官场、热爱田园的情感。(2021全国高考)阅读下面这首唐诗,完成第12题。精卫词王建精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。高山未尽海未平,愿我身死子还生。1.以下对这首诗的赏析以下

5、对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项不正确的一项为哪一项()A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启因此用提问的方式来开启全篇。全篇。B.诗的第三、四句设想诗的第三、四句设想,假设有一天海水枯干假设有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷海中的鱼龙也会陷入困境。入困境。C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。鳞伤。D.这首诗的语言质朴无华这首诗的语言质朴无华,平白如话平白如话,与白居易的与白居易的?观刈麦观刈麦?一诗相一诗相近。近。思路解析思路解析:此题考察鉴赏诗歌的形象

6、和语言的能力。此题考察鉴赏诗歌的形象和语言的能力。A项中项中“对精对精卫辛劳填海的动机感到困惑错。这首诗赞颂了精卫填海的诚意、卫辛劳填海的动机感到困惑错。这首诗赞颂了精卫填海的诚意、坚韧不拔的壮志及奋斗到底的毅力坚韧不拔的壮志及奋斗到底的毅力,开头的反问其实是蕴含了对精开头的反问其实是蕴含了对精卫的同情与赞扬。卫的同情与赞扬。答案答案:A2.一般认为一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意你是否同意这种解读这种解读?请结合诗句说明你的理由。请结合诗句说明你的理由。思路解析思路解析:此题考察评价作者的观点态度的能力此题考察评价作者的观点态度的

7、能力,侧重考察探究能侧重考察探究能力。最后两句意思简单明了力。最后两句意思简单明了,答题时可以选择这是精卫的口吻答题时可以选择这是精卫的口吻,也也可以选择是诗人的口吻可以选择是诗人的口吻,只要能自圆其说即可。假设同意只要能自圆其说即可。假设同意,可从表可从表达精卫的奋斗到底的毅力这个角度分析达精卫的奋斗到底的毅力这个角度分析;假设不同意假设不同意,可从诗人受可从诗人受到精卫填海不屈精神的感染到精卫填海不屈精神的感染,愿意帮助精卫的角度分析。愿意帮助精卫的角度分析。参考答案参考答案:观点一观点一:同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发奋斗精

8、神的自我抒发;意为即使自己在有生之年不能完成移山填意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。填海不止。观点二观点二:不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达达;意为移山填海的事业尚未完成意为移山填海的事业尚未完成,我愿牺牲生命来帮助精卫我愿牺牲生命来帮助精卫,以以自己的生命来换精卫的生命。自己的生命来换精卫的生命。技法点拨范文赏析本单元写作训练对应的是“表达交流中的?直面挫折学习描写?,属于文章的表达技巧方面的知识。描写是对人、事、物及环境所做的具体刻画和生动描

9、绘,比表达要详尽得多,生动得多。它的作用主要是使描写对象更加逼真,更加形象,给人身临其境的感觉。清人唐彪在?读书作文谱?中说道:“文之有描写,犹画者之描写人容也。容貌毫发不肖,不得谓之工。即容貌肖矣,而神气毫发不肖,亦不得谓之工。故文章最重描写,而最难者亦无如描写也。这段话不仅道出了描写的重要性,而且还指明了描写的要求,即不但要形似,更要神似。如大家熟悉的朱自清的?荷塘月色?,有一段脍炙人口的景物描写:技法点拨范文赏析曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星

10、,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。这段描写调动了读者的多种感官,从视觉到嗅觉再到听觉,从少女的裙到天上的星以及闪电。总之,作者调动了无数的具体物象来形容荷花,使这一片荷花活了起来。在这里作者熟练地运用了通感的修辞手法,突破了以往人们常用的静止的描写,使读者可以以多种感觉去感受这一片美好的荷塘景致。技法点拨范文赏析运用描写时要注意以下三个方面。第一,不要为描写而描写。我们在文

11、章里运用的任何表达方式都不是因为形式上的需要,而是内容上的必需。运用描写的表达方式,会使文章精彩、耐读,但绝不能因此就一味地去描写。凡运用描写的地方,都应该是文章中要特别表现的内容,而且都应该是与表达主题有直接关系的内容。材料都有主要材料和次要材料之分,主要材料当然要描写,而次要材料那么不一定去描写。第二,要抓住主要特征来描写。确定了描写对象,还要考虑描写什么。描写只有抓住了主要特征,才能到达突出描写对象,进而到达突出文章主题的效果;否那么即使做了描写也不能到达凸显描写对象的目的。技法点拨范文赏析第三,要适应不同文体的特点。描写在小说中运用得比较多,其次是散文,有时也与抒情结合运用。但在议论文

12、和说明文中运用得就相对较少。技法点拨范文赏析题目写一那么描写笔记。描写对象,可以是石缝间的蒲公英、砖墙角的小瓜苗、悬崖峭壁上的松树总之,是在恶劣环境中顽强生长的生命。描写要生动、充分,有整体感,能融入个人经历更好。技法点拨范文赏析例文黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇、云奇、松奇名天下。然而登上 黄山,给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小 小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。技法点拨范文赏析黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光

13、秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的外表,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石头。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?技法点拨范文赏析我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁

14、,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。因此,它们才有着如此非凡的性格与精神。技法点拨范文赏析它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常