00456教育科学研究方法(二)201410

1、2014 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（ 二 ） 试卷（ 课程代码00456）本试卷共3 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。考生答题注意事项：1 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28 铅笔将 “ 答题卡 ” 的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题（ 本大题共l5 小题，每小题2 分，共 30 分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要

2、求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1 亚里士多德的“巴巴拉式三段论”范例对教育科学研究产生过深远影响。它强调了通过哪种推理进行科学解释?A. 归纳 B 演绎C. 分析 D 综合2 . 从总体分析，教育研究存在的两个不同层次是A. 问题和规律B 事实和价值C. 经验和理论D. 历史和现实3一般来说，题录、书目、索引、提要和文摘等检索性文献属于A. 零次文献B 一次文献C. 二次文献D 三次文献4. 在教育研究中，样本容量与样本的代表性一般呈A 正相关B. 负相关C. 零相关D. 正负相关5. 采用随机数目表取样的方式属于A 简单随机取样B 系统随机取样C. 分

3、层随机取样D 整群随机取样6在对史料的搜集、分析与鉴别中，通过广征博考准确了解古籍原意的方法是A 辑佚B. 校勘C. 辨伪 D 训诂7取样记录是教育观察研究的记录方法之一。它一般包括A 时间取样、空间取样和活动取样B 个体取样、小组取样和班级取样C 空间取样、活动取样和事件取样D 时间取样、活动取样和事件取样8. 教育实验基本模式为的设计是指A. 单组后测设计B 单组前测设计C. 单组前后测设计D 固定组比较设计9. 教育理论研究中对理论的检验一般分为内部检验与外部检验，其中对理论的内部检验是指A. 实践检验B. 逻辑检验C 专家检验D. 群众检验10一般来说，资料准确性的审核所依据的两个基本

4、方面是A 一致率和吻合率B 赞成率和否定率C 全面性和可靠性D 一致性和系统性11 在教育研究的资料分类中，把某一问题的研究按研究思路进行的分类属于A 现象分类B 本质分类C 开放分类D 关系分类12在54、 63、 72、 74、 76、 82、 88、 99 这一组数据中，中数是A 73 B 74C 75 D 7613构成教育理论逻辑形式的两个基本因素是A 教育概念和教育假设B 教育假设和教育验证C 教育命题和教育判断D 教育概念和教育命题14在问卷调查研究中，可做出结论的有效问卷的回收率一般应达到A 50以上B 60以上C 70以上D 80以上15学术论文中的引文注释一般可分为A 脚注、

5、底注和尾注B 页末注、文内注和文末注C 段落注、篇后注和行内夹注D 脚注、夹注和底注第二部分非选择题二、名词解释题（ 本大题共5 小题，每小题4 分。共 20 分 ）请在答题卡上作答。16内部评论17抽样调查18教育观察研究19系统方法20因素分析三、简答题（ 本大题共4 小题。每小题6 分，共 24 分 ）请在答题卡上作答。21简述确定研究课题的基本要求。22教育调查研究有哪些主要特点?23简述教育科学理论研究的基本过程。24简述教育研究定性分析中信度和效度的基本含义。四、论述题（ 本大题共2 小题，每小题l3 分，共 26 分 ）请在答题卡上作答。25某英语教师拟进行一项通过运用新的教学方

6、法提高学生英语会话能力的实验研究。请为这位教师选择一种合适的实验设计，写出设计模式；提出研究假设；指出该项实验的自变量、因变量和无关变量。26试述定量分析在教育研究中的运用。（课程代码00456）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 一82(3)4)(5)绝定启用前2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试题答案及评分参考二、名词解释题（本大题共5小戚，每小/4分，共20分）16 .主要确定史料的客观性、可能性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）（4分）17 .是指从研究对象的总体中按照一定的抽样方法抽取一部分样本进行调查

7、，也称4抽查（4分）-We IS.是教育研究人员通过感官或借助于一定的埔助仪器，在一定的时向内有目的 有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种彩V孝 研究方法.（4分）19. 是一种将研究对象作为系统进行定量、模型化和择优化的研究方彷44分）20. 是从众多研究变量中概括和推论出起决定作用的基本因素，以揭示事物之间的本质联系的一种统计分析方法.（4分）三、简答题（本大题共4小逸，每小题6分，共24分）21. （1）问题必须有价值.（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据.问题必须具体明确。.问题要新颖，有独创性。, :问题要有可行性,二【评分说明】五个要点短个i分，只要

8、答对其中任意四个即得6分，五个要点 全部答磅*分计.22. （1）调杳对象的广泛性;（2）调查手段的多样性.（3）调查方法的可操作性和实用性.（4）调查结%J延时性。教育科学研究方法（二）试题答案及评分参考第1页（共3页）教育科学研究方法（二）试骐答窠及评分参考第2页（共3页）【评分说明】四个要点每个2分，只要答对其中任意三个即得6分，四个要点 全部答对的按6分计.23. （1）确定理论研究的课题；2）收集和分析文献资料；3）确定概念范鹤并提出研究假设；（4）形成理论体系并进行检验；/（5）拟定理论研究的论文写作提胡，撰写理论研究论文或研究报告。【评分说明】五个要点每个】分,只要答对其中任意四

9、个即得6分，五个要点全部答对的按6分计。屋24. （1）信度即可分性，是指在研究中研究方法及结果的一致性或稳定性程度. （3 分（2）效度是指研究结果的有效性，也就是一项研克能够实现其目的的程度。 （瞪）四, 论述题（本大题共2小限 每小题13分，共26介525. （1）可有多种设计：设计一：不等控制组设计 设计模式：o.xo：设计二：实验组控制组（随机）后测设计设计模式浜 X O,R 02 -设计三：实验组控制纣（随机）前后测设计 设计模式：R 01X Oz【评分说明】考生只要答出以上三种设计中的任意一种并写出相应的设计 模式c孵满分5分，多答不加分.（2）研究假设：如果烝用新的教学方法，可显苫提高学生的英语会话能力.（4 分）（3）该实验的自变是：教学方法：因礴：英语会话能力，无关变量：教学环境、 学生的家庭背景、学习动机等。4分）26. （1）数据描述。（2分）是将数据进行整理，用书意义的图表描述数据的分布 情况，并利用一定的统计手段描述出数据的集中趋势、离散趋势或相关关 系等分布特征”侬）（2）数据推断,（2分）是利用概生及其分布的理论与方法，白样本特性