一个精彩的片段作文教案.

1、“一个精彩的片段”作文教学设计（简案）五年级语文教研组2011 年秋教学目标：训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。教学重难点：学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。教学过程：一、启发谈话，激发表达欲望。1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？导入新课，板书课题：一个精彩的片段3.指导读课题，读中明确习作的要求。二、例子引路，感悟写作方法。1

2、.整体感知影片。（以举起手来为例）说说电影的名称是什么？主要讲了什么？2 .观看精彩片段。提出观看的要求：仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们的语言？ 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？3 .说片段，悟方法。说说片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？拟出精彩片段的简要提纲。指名说片段，师生评价。重现精彩画面，指导把片段说具体、生动。总结写法：怎样把片段写精彩？4 .谈观看精彩片段后的感受。5 .看板书，说说作文的写作步骤。三、组织交流，拓宽写作题材。1 . 学生说说自己喜欢的其它影片的精彩片段是什么？2 .在小组里，按刚才说举起手来精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出

3、修改的意见。四、撰写习作，真切抒发情感。五、赏析习作，提高写作技巧。六、板书设计一个精彩的片段1、 名称、主要内容大叔被捕2、 精彩片段儿童换酒大娘泼豆3、 感受“一个精彩的片段”作文教学设计（详案）五年级语文教研组2011 年秋教学目标：训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。教学重难点：学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。教学过程：课前准备：交流颂扬英雄气概和革命精神的成语。一、启发谈话，激发表达

4、欲望。1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？（4人）导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我们就来说说影片其中一个精彩的片段。3 .板书课题：一个精彩的片段（出示课件1：课题）4 .指导读课题。请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪几个写作要求？集体有感情读课题。强调数量“一个”强调“精彩”（令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等）（ “精彩” 是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？）强调“片段”（影片当中的一段）过渡：同学们喜欢看电影吗？一说起电影，就让我不由得想起星期一下午，我们在这里观看的那

5、一部令人捧腹大笑的电影。二、例子引路，感悟写作方法。1 . 整体感知影片。（板书：名称、主要内容）那部电影的名称是什么？（集体说）谁来说说这一部影主要讲了什么？ （两个儿童团员和游击队员机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事）2 .观看精彩片段。（板书：精彩片段）过渡： 举起手来这部电影好看吗？下面我们再来欣赏其中一个精彩的片段。在看之前，请同学们注意听观看的要求：仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们语言？ 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？1 出示课件2：精彩片段3 .拟提纲片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？谁能用小标题的形式来说说，李大叔怎么样了？儿童团员干什么？老大娘干什么？（ 板书情

6、节）这几部分能调换顺序吗？为什么？4 .说片段。过渡： 刚才我们观看的是视频，其实，这么精彩的片段也可以用语言生动具体地叙述出来。指名说“大叔被捕”指名说“儿童换酒”陈炯妃（陈华全）提出修改意见精彩画面重现刘俊君 指名说“大娘泼豆”提示：刚才我们同学说的是3 个情节里其中一个短小的片段，写作时，我们也可以把三部分连起来说以一个长片段。5 .总结写法。过渡：通过刚才说片段，我们同学那么聪明，一定能感悟出怎样把片段写具体、生动，谁来总结一下？集体读课件4：怎样把片段写精彩：（集体读）按事情发展的顺序写。抓住人物的语言、动作、神态写具体。运用比喻、拟人、排比等表达方法写生动6 .谈观看精彩片段后的感

7、受。（板书：感受）7 .看板书，说说作文的写作步骤。（板书集体说）过渡： （师点板书）请同学们，通过前面的说，我们已知道写些什么， 那么怎样写才能写得有条有理呢？我们可以先写什么，然后写什么，最后些什么。三、拓宽写作题材。1. 师：除了举起手来这部电影，精彩的影片还有很多很多，谁来说说：你喜欢的那部影片的精彩片段是什么？2. 在小组里，按刚才说举起手来精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。四、撰写习作，真切抒发情感。五、赏析习作，提高写作技巧。六、板书设计一个精彩的片段1、 名称、主要内容大叔被捕2、 精彩片段儿童换酒大娘泼豆3、 感受看完举起手来这部电影，描写

8、郭大叔坚贞不屈和两个儿童团员机智勇敢的片段总是让我难以忘怀。郭大叔由于不会使用鬼子的手雷，当不成烈士，被鬼子抓走了。鬼子把郭大叔紧紧地绑在大树上，往他身上泼满了汽油，拿着火把，威胁道： “快点说，你们把佛像藏在哪了，你要是不说，就烧死你。”郭大叔毫无畏惧，睁大眼睛，怒视鬼子，斩钉截铁的说： “没门！ ”然后昂首挺胸哈哈大笑起来，鬼子被气得七窍生烟。鬼子旁边的汉奸看威胁郭大叔没有用，就下命令把他绑在了窑洞里，用火去烤他，用烟去燻他，还奸笑着地说： “这样子，你不是咳嗽了吗？不是伤风了吗？老子给你好好烤烤，发发汗。 ” 郭大叔在炙热的洞里虽然被折磨得非常难受，但坚贞不屈，高声喊道： “老子不在乎，

9、老子是太上老君大炉里边的孙大圣。 ”汉奸听到了这番话，猛往洞里扔柴火，火烧得更旺了， 郭大叔也骂得更厉害了： “这是太君的东西， 呸， 那是观世音菩萨，是俺中国的宝贝，你们都是贼，全都是贼，贼”突然，只听见“砰”的一声响，大毛从地道里探出头来。原来儿童团员把地道挖到了那里，郭大叔被救走了。郭大叔脱险了，两个儿童团员和郭大叔来到树洞里，看见一个鬼子军官从屋子里走出来，来到大树下喝石桌上瓶子里的酒，看到这种情况，灵机一动。待鬼子走回去后，在绳子的一端系上铁钉，缓缓地准确地把钉子放进瓶子里，小心翼翼地把瓶子钓了上来。接着用钩子把汽油瓶也勾上来了，然后把酒换成了汽油。最后将把瓶子吊回石桌上。游击队员开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，接过汉奸递过来的酒瓶，仰起头，咕噜咕噜地把汽油喝下去了，然