晏子使楚 (4)

1、13、晏子使楚 (第二教时) 执教 朱文珺教学目标：、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 、学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。、培养学生自主学习的能力。教学重点：学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。教学过程：一、复习导入：1、师：同学们，上节课我们已初步学习了晏子使楚一文，知道了春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，可楚王是个傲慢无理的人，他想仗着国势强盛趁机侮辱晏子（板书：侮辱），于是就有了课文中的故事。2、填空：（1）因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）。（2）如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）。

2、（3）如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。3、导入：那面对楚王的挑衅，晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。二、新授（一）找中心句导入1、速读课文，用“-”划出晏子出使结果的那句话。2、交流，引导： 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（齐读后板书：尊重） 师：同学们，这句话中你读到了哪些信息？3、师：是啊，为何后来变侮辱为尊重了呢？两个人之间展开了怎样的交锋呢？我们深入来学习课文。（二）学习三次交锋1、问：楚王是怎样侮辱晏子的。用“”划出楚王三次侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。学生交流：（1）楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来

3、高的洞让晏子从这个洞里钻进去。（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）板书：钻狗洞（2）楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”（楚王轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。） 板书：没人才（3）楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”（楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。） 板书：没出息师：是啊，楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（ ），处心（ ），用心（ ）。 那面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？ 2、理解句子含义，学习简单推理：用划出晏子反击的话，交流。 第一次：（1）学生回答后出示句子，反复读。当时晏子会怎么想？你从

4、他的话中读到了什么？交流后出示：到一般国家访问都走城门，只有到“狗国”才钻狗洞，你们让我钻狗洞。 可见_。（2）晏子给予有力的回击以后，结果如何？（读句，板书：迎接 ）（3）有感情地练读晏子所说的话。（4）小结学法：同学们，刚才我们通过“反复朗读仔细思考学习推理”的方法，学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击。第二次：（1）出示晏子反击的话，读后交流。（2）学习推理：上等人访问上等国家，下等人访问下等国家。 我最不中用，就派到这儿来了，可见。师：晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王。“楚王只好陪着笑”（板书：陪着笑）， 楚王是不想笑也得笑，笑得多

5、么勉强，多么尴尬！（3）分角色朗读。第三次：（1）师：但楚王岂肯善罢甘休，一计不成又生一计，第三次较量又开始了。晏子是怎么反驳的？他的话外之意又是什么呢？请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。（2）交流学习结果。（板书：赔不是）（3）齐读这一节。（4）师：三次较量下来，楚王是碰了一鼻子灰。，谁能用自己的话来形容当时楚王的感受？这真是：哑巴吃黄连（有苦说不出）偷鸡不成（反蚀一把米）搬起石头（砸自己的脚）自作自受（5）细心的同学一定发现了三次结果都有一个共同的特点（只好）你还从这三句话中看出了什么？（楚王对晏子越来越尊重和佩服）三、再读中心句，升华感情。1、课文怎么写的？（再读最后一节）板书：不敢不2、师：是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）仅仅凭过人的智慧？（爱国心）。3、练习： 晏子以自己（）和（），挫败了楚王的三次侮辱，维护了（ ）。4、小结。四、拓展迁移：1、推荐阅读晏子使楚原文。2、考考你（做做简单的推理）3、动脑筋：有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一美国人走过来傲