爱因斯坦与艺术

1、赵鑫珊(1938-)，教授，作家。早年毕业于北京大学。出过28本书，如哲学与当代世界贝多芬之魂2005年被确定为“国际物理年”l 1905年，爱因斯年，爱因斯坦先后发表了坦先后发表了5篇具有划时代意篇具有划时代意义的论文，为相义的论文，为相对论的建立奠定对论的建立奠定了基础，为量子了基础，为量子理论的发展作出理论的发展作出了重要贡献。为了重要贡献。为纪念这一奇迹纪念这一奇迹100周年，联合周年，联合国确定今年为国确定今年为“国际物理年国际物理年”。 爱因斯坦爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955） l举世闻名的德裔美国科举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开学家，现代物

2、理学的开创者和奠基人。创者和奠基人。 l 1879年年3月月14日在德国小城乌尔姆出日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的影响和家庭教

3、育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。精神和祥和的气氛。 爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。 相对论l狭义相对论狭义相对论:狭义相对论是建立在相对性原狭义相对论是建立在相对性原理和光速不变原理基础上的，相对性原理理和光速不变原理基础上的，相对性原理是相对论的核心，即惯性系之间彼此等价，是相对论的

4、核心，即惯性系之间彼此等价，不可区分。光速不变原理是光在任意惯性不可区分。光速不变原理是光在任意惯性系内的速度都是一个常数。系内的速度都是一个常数。由这两个原理可以导出一整套理论，理论由这两个原理可以导出一整套理论，理论和实验都表明，牛顿理论仅仅是狭义相对和实验都表明，牛顿理论仅仅是狭义相对论的低速近似，狭义相对论有很多推论，论的低速近似，狭义相对论有很多推论，比如动钟变慢，动尺收缩质能方程等等。比如动钟变慢，动尺收缩质能方程等等。 广义相对论l 广义相对论是关于引力的理论，理论和实验证明，广义相对论是关于引力的理论，理论和实验证明，牛顿的万有引力定律仅仅是广义相对论的弱场近牛顿的万有引力定律

5、仅仅是广义相对论的弱场近似，它是在广义协变原理和等效原理基础上建立似，它是在广义协变原理和等效原理基础上建立的，是目前为止最完美的理论之一，目前的大爆的，是目前为止最完美的理论之一，目前的大爆炸理论、黑洞理论等都与广义相对论密切相关。炸理论、黑洞理论等都与广义相对论密切相关。解决了一个天文学上多年的不解之谜，并推断出解决了一个天文学上多年的不解之谜，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。天文概念的理论基础。爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静

6、态宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。天文学的发展。 “现代科学就是爱因斯坦，现代现代科学就是爱因斯坦，现代艺术就是毕加索艺术就是毕加索”。科学科学 艺术艺术以物为尺度以物为尺度以人为中心以人为中心追求真实追求真实追求美好追求美好理性至上理性至上感性为尊感性为尊VS有人问爱因斯坦，死亡是什么？爱因斯坦脱口而出：死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦。梳理文章结构l第一部分：第一部分： 揭示文章的基本内容。揭示文章

7、的基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。具有学与艺术的互补性与统一性。具有提纲挈提纲挈领的作用领的作用。l第二部分：第二部分： 通过列举爱因斯坦热爱通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的证明本文的中心论点：科学与艺术是互补的、统一的。中心论点：科学与艺术是互补的、统一的。l第三部分：第三部分： 揭示主题揭示主题，表明本文的，表明本文的写作意图。写作意图。 爱因斯坦三大支柱：爱因斯坦三大支柱： 6岁，学小提琴；（艺术）；13岁，爱上莫扎特；还爱上了几何学和康德哲学；（科学、哲学） 第

8、第1段段 第第2段段如何理解“从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉”？l 用暗喻的修辞手法，表明科学艺术哲学满用暗喻的修辞手法，表明科学艺术哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持他的全部足了爱因斯坦的精神需要，支持他的全部生命意义，是他生命中最重要的组成部分。生命意义，是他生命中最重要的组成部分。第第3段段l文中说文中说“平常我们谈论较多的是作为科学平常我们谈论较多的是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其对爱因斯坦与艺因斯坦则较少提到，尤其对爱因斯坦与艺术的关系，几乎没有触及。术的关系，几乎没

9、有触及。”并且说并且说“这这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事斯坦，都是一大憾事”。l相对于爱因斯坦在科学上的伟大成就，相对于爱因斯坦在科学上的伟大成就，他在艺术上的造诣可以说是微不足道，他在艺术上的造诣可以说是微不足道，作者为什么以此为憾？作者为什么以此为憾？第第4段段交流：l爱因斯坦艺术领域内特别推爱因斯坦艺术领域内特别推崇酷爱哪些艺术形式？具体崇酷爱哪些艺术形式？具体有哪些表现有哪些表现？第二部分第二部分5-16段段l他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品莫扎特、贝多芬的作品

10、l他，几乎每天都要拉小提琴，是一个他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有有造诣的小提琴家造诣的小提琴家”l他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲乐曲音乐：文学l他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳 l他，朗诵海涅的他，朗诵海涅的哈尔茨山游记哈尔茨山游记l他，崇拜陀思妥也夫斯基：他，崇拜陀思妥也夫斯基：“陀思妥也夫陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！都要多，比高斯还多！”l他，与卡夫卡产生共鸣他，与卡夫卡产生

11、共鸣l他，极力推崇文学艺术他，极力推崇文学艺术l讨论：艺术与科学之讨论：艺术与科学之间有哪些相通之处？间有哪些相通之处？l科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。最美的两个侧面。l艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是两个无限的永远也没有终点的世界，值得人两个无限的永远也没有终点的世界，值得人们不断地追求。们不断地追求。l科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理性追求和感情渴望。性追求和感情渴望。l艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。l科

12、学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景，科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景，艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象力。力。第第11段段第第13段段第第15段段第第16段段第第7段段“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！家给予我的都要多，比高斯还多！” 含义：旨在说明爱因斯坦已将文学当作精神生含义：旨在说明爱因斯坦已将文学当作精神生命的需要，并深深懂得了文学的伦理价值，从而也命的需要，并深深懂得了文学的伦理价值，从而也证明了科学与艺术证明了科学与艺术“是两个无限的、永远也没有终是两个无限的、

13、永远也没有终点的世界点的世界”，需要不断去追求。，需要不断去追求。作用：进一步揭示科学与艺术之间紧密而深远作用：进一步揭示科学与艺术之间紧密而深远的内在关系，也揭示了这位科学巨匠酷爱音乐和文的内在关系，也揭示了这位科学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。学的缘由。 第三部分第三部分17-18段段主旨：科学与艺术相通，没有艺术主旨：科学与艺术相通，没有艺术造诣，就没有科学家的爱因斯坦。造诣，就没有科学家的爱因斯坦。写作意图：希望我国能造就出一批爱因斯坦 爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来，就这个意义而言，我认为物中解脱出来，就这个意义而言，我认为他确实是一个孤独的人。他的哲学可以叫他确实是一个孤独的人。他的哲学可以叫做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形而上学的前沿，那里可以完全割断对自我而上学的前沿，那里可以完全割断对自我世界的纠缠。对我来说，科学和艺术都是世界的纠缠。对我来说，科学和艺术都是我们天性的表现，它们高出我们的生物学我们天性的表现，它们高出我们的生物学需要之上而具有终极价值。需要之上而具有终极价值。 ： 对我们来说他曾是精神、光与和谐